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1、精选优质文档-倾情为你奉上幼儿教育学模拟试题及答案一、单项选择题(每题2分，共50分) 1( )国家教委正式颁布的幼儿园工作规程中规定： “幼儿园是对3周岁以上 学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A1995年 B1996年 C1997年D1998年 2幼儿园教育应以( )为基本的活动方式? A学习 B上课 C玩耍 D游戏 3以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。 A陈鹤琴 B张宗麟 C张雪门 D陶行知 4先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( )。 A成熟 B生长 C遗传 D发育 5在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中
2、起决定作用的是( )。 A教育者的主导性 B受教育者的主动性 C教育的目的 D教育的方法 6被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。 A蒙台梭利 B柏拉图 c洛克 D福禄倍尔 7实现保教合一的前提是( )。 A良好的工作伙伴与师生关系 B教师的保育意识 C保育员的工作态度 D幼儿的自理能力 8幼儿园的环境创设主要是指( )。 A购买大型玩具 B安装塑胶地板 C合格的物质条件和良好的精神环境D选择较清静的场所 9所谓( )，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。 A吸收的心智 B“整个教学法”c全面教育 D教、学、做合一 10幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。
3、 A游戏 B交往 C活动 D游玩 11尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( )。 A尊重幼儿的基本权利 B尊重幼儿的人格尊严 C尊重幼儿的观点、意见 D尊重并同意幼儿的主张、决定 12幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自( )。 A同龄人 B社区人士 c家长 D教养员13、在实验过程中，教师应注意让每个幼儿都有（ ）的机会A.观察 B.合作 C.操作 D.练习14、某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（）原则A.科学性原则 B.思想性原则 C.发展性原则 D.直观性原则15、实现教学最优化的教学手段（）A.观看实物教具 B.观看教学挂图 C.多媒体课件 D.幻灯片教学16
4、幼儿园的“娃娃家”游戏属于（ ）。A结构游戏 B表演游戏 C角色游戏 D智力游戏17.尊重幼儿游戏的自主性是（ ）的具体表现。A.尊重儿童独立性 B.保护儿童积极性C.尊重儿童人格 D.尊重儿童权利18、有规则游戏的核心是（）A.方法、B.手段、C.内容、D.游戏规则19、一天中重要的往往被忽视的生活活动是A.入园 B.睡眠 C.饮水 D.如厕20、幼儿早期劳动愿望是在（ ）中产生的A.游戏 B.学习 C.生活 D.教学活动21、幼儿最长的劳动时间不要超过（ ）A.15分钟 B.20分钟 C.30分钟 D.60分钟22、幼儿园的值日生活动，一般从（ ）班开始A.托班B.小班C.中班D.大班23
5、、掌握正确的握笔姿势和正确的使用方法是从（ ）开始的A.小班B.中班C.大班D.学龄期24、幼小衔接的工作重点应该放在（ ）方面。 A入学的适应性 B幼儿身体素质 C文化课学习 D社会性培养 25、幼儿园教育评价最基本的方法是（ ） A.观察法 B.谈话法 C.调查法 D.测验法二、名词解释(每题5分，共20分) 1、教学活动设计 2、幼儿园日常生活活动3、幼小衔接工作4、幼儿园教育评价三、简答题(每题5分，共10分) 1、幼儿游戏的教育作用2、组织幼儿劳动应注意什么问题？四、案例分析题【共2 0分) 星期一，A老师埋怨地说： “孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步
6、了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感地说： “是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说： “可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法” 请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。答案与解析一、单项选择题 1B幼儿园工作规程于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。 2D幼儿园的主要活动是游戏。 3D陶行知提倡“生活教育”
7、；陈鹤琴倡导“活教育”。 4c遗传因素是先天因素的最重要内容。 5C教育目的直接影响教育的全过程。 6D福禄倍尔是最早命名幼儿园，提出完整的幼儿教育思想的人。 7B教师在保教结合中起着关键的作用。 背景下提出的。 8c幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。 9B整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。 10c幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。 11D尊重幼儿不是要听从幼儿的所有决定。 12c家长是教师了解幼儿的一个重要渠道。13、C 14A 15C, CCDCC, DDAAA 3幼儿游戏的特点与功能 (2)游戏的功能体现在：游戏符合幼儿心理发展的需要；游戏
8、能促进幼儿身体发展；游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展；游戏是对幼儿进行思想品德教育、培养优良性格的有效手段；游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。四、案例分析 家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。新幼儿园教育指导纲要在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。在组织与实施中，新幼儿园教育指导纲要又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、
9、帮助家长提高教育能力。家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新入园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要。 (1)家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教育具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时，幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。 (2)家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。教师、家长均作为孩子的教育者，是对幼儿实施
10、促进发展教育的主体，新幼儿园教育指导纲要中指出： “幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。 目前，家园合作还存在一些误区。一是认为教师是专业教育工作者，而家长大部分不懂教育；二是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作；三是教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词；四是认为家长与老师“各司其职”，在家归家长管，在幼儿园归老师管。这造成了教师与家长的教育观念、方法的脱节，直接影响到幼儿园的正常教育工作。案例中的A、B两位教师的观点正是否认了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系，否定了幼儿教师、家长均为幼儿的教育主体，其观点是片面的、错误的。 专心-专注-专业