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1、精选优质文档-倾情为你奉上上强小学小学生学习习惯养成实施方案A、习惯栏（学生） 一、课前预习习惯 1、课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。 2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然不能解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。 3 预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“”有疑问的地方在文字下面画“”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。 4、预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。 二、课堂学习习惯 1、课前将课本、练习本、文具
2、盒及其他学习材料准备好，左边的放在左上角，右边的放在右上角。静坐齐唱或齐背古诗文，等候教师上课。 2、学会正确地使用铅笔、圆珠笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。 3、课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心地投入学习。 4、课堂上培养对多门学科的兴趣，尤其是英语、科学等学科。 5、积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。、 6、有疑难问题时，及时举手发言。自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。 7、善于倾听他人的发言，虚心听取别人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。 8、善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相
3、帮助，共同提高。 9、学习各科知识时，注意联系生活实际，多角度地解决问题。 10、学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，书写认真、工整。 三、读的习惯 1、养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记。 2、培养广泛阅读的的兴趣和习惯。 3、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。 4、应用多种工具辅助阅读，如看电视、听录音、上网等。 5、学习数学阅读的方法，如应用题要读35遍等。 6 自己订阅的报刊应及时阅读。每天课外阅读时间累计不少于1小时，每天观看少儿节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于3首（按年
4、级要求来背）。 四、写的习惯 1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。 2、做到字迹工整，书写规范。不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。不随便撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮，保持纸面整洁。中高年级不用修正液、修正带。 3、做作业时专心，不边玩边写，不边吃边写， 书写时先想好再下笔。 4、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。 5、选择合适的书写工具，如低年级学生用HB型的铅笔，不用自动铅笔。不用玩具类的学习用品。 6、写完作业必须认真检查，发现错误及时纠正。 B、途径栏（教师） 第一、给孩子提出
5、要求，并说明为什么要这么做；同时要进行训练，没有训练就谈不上习惯的培养，养成的意思就是要训练，训练中非常重要的是示范，告诉他怎么做，而且给他做样子。 第二、激励，强化。对于孩子来说，习惯的培养就是在老师、父母无数次的肯定中得到强化。要无数次肯定。 第三、欣赏。作为老师，孩子做了以后，鼓励他，表彰他，欣赏他，这些都是为了强化他习惯的养成.C、措施栏1、 任课老师对照“习惯栏”，每天讲解，时时监督，天天训练，以便使学生的学习习惯的规范和自觉。2、 三月份作为训练月，四月份教导处组织初评，五月份针对薄弱环节继续训练，六月份评出“学习习惯示范班”。3、 评比将采用学生组、教师组、行政组打分来评出，最后按分数的高低评出名次。专心-专注-专业