四年级下科学教学工作总结(共4页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级下科学教学工作总结杨晓燕本学期我根据科学教学标准,全面地、有针对性地学习与课题研究相关程度较高的教育教学理论,做到真正内化,为我所用。而且在研究过程中,我们反复对照了实验研究方案,及时发现问题,实事求是地调整我们的实验研究方向,不断修改实验方案,采用了多种研究方法,及时调整教学策略。我们所做的一切,目的都是为了给学生提供更多的体验与探究的机会,着力转变师生的教和学的行为。现将本学期科学教学总结如下:一、基本情况:四年级学生活泼好动,多数学生乐于探索,有极个别学生对自然科学有浓厚的兴趣,但由于缺乏必要的时间和物资条件,他们只能围绕书本知识进行探究和发现自然科学问题
2、。二、主要成绩:我们都知道评价课堂教学的好与坏,并非看老师教得怎么样,而是要看学生学得怎么样,要关注学生在课堂教学中的表现,包括学生在课堂上的师生互动、自主学习,同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考的过程等等,即关注学生是怎么学的,通过了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等等学生的行为表现来评价课堂教学,我采用“以学论教”的观点,更多地关注了学生在课堂学习中呈现的交往状态、思维状态、达成状态等,改变了教师“只见教材、教案,不见学生”的倾向,学生的科学素养得到了提升。1、学生的参与热情高涨了自从给足学生体验与探究的时间和空间后,学生学习科学
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- 四年级 科学 教学工作 总结
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