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1、欢迎来到七年级历史课堂欢迎来到七年级历史课堂【温馨提示】1.准备好红黑两色笔。2.准备历史书、同步训练、读第6课。 1 1宋朝李纲曾高度评价宋朝李纲曾高度评价隋文帝隋文帝“混南北为一区混南北为一区”的历史功绩。他认为的历史功绩。他认为隋文帝隋文帝“有雄才大略有雄才大略, ,过人之聪明。过人之聪明。其所建立其所建立, ,又有卓然出于后世者又有卓然出于后世者”。李纲的评价反映了隋文帝李纲的评价反映了隋文帝最大的功绩最大的功绩是（是（ ) )A A. .加强中央集加强中央集权权 B.B.实现国家统一实现国家统一 C.C.开通大运河开通大运河 D.D.促进社会经济发展促进社会经济发展B先读题。先读题。
2、讲解：讲解：问点、关键词、问点、关键词、答案、原因答案、原因2.2.隋朝大运河的隋朝大运河的主要作用主要作用是是( ) ( ) A.A.巩固了隋朝的统治巩固了隋朝的统治 B.B.方便了隋炀帝下江南方便了隋炀帝下江南 C.C.促进了南北经济的交流促进了南北经济的交流 D.D.加速了隋朝的灭亡加速了隋朝的灭亡C根本目的根本目的3.3.下列事件与下列事件与隋文帝隋文帝有关的是有关的是( )( )统一南北统一南北 改革制度改革制度, ,发展生产发展生产, ,注重吏治注重吏治开通大运河开通大运河 科举制度的诞生科举制度的诞生A AB BC CD DA隋炀帝4.4.钱穆在钱穆在国史新论国史新论记载唐代制度
3、，记载唐代制度， “在下有在下有为政府为政府公开选拔人才公开选拔人才; ;在上有在上有综合综合管理全国行政管理全国行政事务。事务。这两种制度这两种制度, ,奠定了中国传统政治后一奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。千年的稳固基础。“材料中材料中“这两种这两种制度制度”的后者的后者指的是指的是（ ） A.A.三公九卿制三公九卿制 B.B.科举制科举制 C.C.三省六部制三省六部制 D. D.议政王大臣会议议政王大臣会议CP85.5.李庆新在海上丝绸之路中写道：李庆新在海上丝绸之路中写道：“唐朝与海外发生官方关系的国家和地唐朝与海外发生官方关系的国家和地区有区有7070余个。余个。”由由此此可见
4、可见, ,唐代对外交唐代对外交往比较活跃往比较活跃。出现这一局面的。出现这一局面的原因原因是是 ( ( ) )国家统一、社会安定政府鼓励各国国家统一、社会安定政府鼓励各国商人到中国贸易经济繁荣、文化辉煌商人到中国贸易经济繁荣、文化辉煌对外交通发达对外交通发达 A A B B C C D DDP206.6.“玄奘西行玄奘西行”和和“鉴真东渡鉴真东渡”备受备受后人后人称颂称颂，其，其最根本最根本的原因是的原因是( )( ) A. A.不畏艰难的精神不畏艰难的精神 B. B.有高深的佛教学识有高深的佛教学识 C. C.研究和弘扬佛学的执着追求研究和弘扬佛学的执着追求 D. D.促进中外文化交流促进中
5、外文化交流D起最重要的作用起最重要的作用7.7.唐朝时期唐朝时期, ,我国与各国的友好往来出我国与各国的友好往来出现了前所未有的盛况，其原因现了前所未有的盛况，其原因不不包括包括( )( )A.A.中国的对外交通比过去发达中国的对外交通比过去发达B.B.中国的经济文化处于世界领先地位中国的经济文化处于世界领先地位C.C.唐朝的疆域比过去扩大唐朝的疆域比过去扩大D.D.唐朝一些皇帝推行开放的对外政策唐朝一些皇帝推行开放的对外政策C排除法8.8.贞观年间群臣进谏贞观年间群臣进谏, ,太宗纳谏涉事范太宗纳谏涉事范围虽广围虽广, ,但但很大部分都是很大部分都是如何止徭役、如何止徭役、慎刑罚、劝农桑、息
6、征战慎刑罚、劝农桑、息征战, ,如何做到如何做到“取信于民取信于民”和和“安抚恤人安抚恤人”。这这表明表明“贞观之治贞观之治”的核心思想的核心思想是是（ ）A A以法治国以法治国 B B用人唯才用人唯才C C兼收并蓄兼收并蓄 D D以民为本以民为本D9.9.某历史学习小组将某历史学习小组将“贞观之治贞观之治”“”“开开元盛世元盛世”“”“安史之乱安史之乱”“”“黄巢起义黄巢起义”等等史实整合成一个学习单元。该单元学习史实整合成一个学习单元。该单元学习主题应是唐朝的主题应是唐朝的（ ） A A建立与统一建立与统一 B B巩固与发展巩固与发展 C C繁荣与开放繁荣与开放 D D兴盛与衰亡兴盛与衰亡
7、D10.10.唐朝长安城的人口中唐朝长安城的人口中, ,除普通百姓、皇除普通百姓、皇族、达官贵人、兵士、奴仆杂役、佛道僧族、达官贵人、兵士、奴仆杂役、佛道僧尼、少数民族外尼、少数民族外, ,外国的外国的商人、使者、留学商人、使者、留学生等总数不下生等总数不下3 3万人。唐朝的科技文化、政万人。唐朝的科技文化、政治制度、饮食风尚等从长安传播至世界各治制度、饮食风尚等从长安传播至世界各地。地。这这说明唐朝说明唐朝( ( ) ) A A中外文化交流频繁中外文化交流频繁 B B社会风气昂扬进取社会风气昂扬进取 C C实行开明民族政策实行开明民族政策 D D社会生活丰富多彩社会生活丰富多彩A11.11.
8、下面是某学生在复习时整理出的一张表格下面是某学生在复习时整理出的一张表格, ,需要在比需要在比较完各项后进一步归纳出最后一栏的较完各项后进一步归纳出最后一栏的“教训教训”。你认为。你认为最佳的最佳的“教训教训”应当是应当是( )( )时间时间 西汉初年西汉初年 唐朝中叶唐朝中叶 唐朝末年唐朝末年事件事件 七国之乱七国之乱 安史之乱安史之乱 朱温篡唐朱温篡唐原因原因 分封诸侯分封诸侯 外重内轻外重内轻 节度使权势加大节度使权势加大影响影响 社会秩序社会秩序 唐朝由盛转衰唐朝由盛转衰 唐朝灭亡，唐朝灭亡， 混乱混乱 五代十国开始五代十国开始教训（教训（ ） A A国家是否统一往往取决于皇帝的素质国
9、家是否统一往往取决于皇帝的素质 B B必须削弱地方势力，强化中央集权必须削弱地方势力，强化中央集权 C C地方割据总是出现在王朝末年地方割据总是出现在王朝末年 D D中央与地方是一种对立关系中央与地方是一种对立关系B附加题附加题宋朝，了解一下概述主题P27特点：政权并立走向统一；特点：政权并立走向统一； 经济重心转移南方；经济重心转移南方； 文化成就领先世界。文化成就领先世界。第第6 6课课 北宋的政治北宋的政治局部统一局部统一赵匡胤赵匡胤P29一一、北宋的建立、北宋的建立 时、人、都、时、人、都、意义意义二、二、强化中央集权强化中央集权1.措施措施(1)军事军事(2)中央中央 (3)地方地方
10、2.影响影响三、三、重文轻武的政策重文轻武的政策1.原因原因2.表现表现3.影响影响四、王安石变法四、王安石变法1.背景背景 2.措施措施 3.作用作用第第6 6课课 北宋的政治北宋的政治 【自主学习自主学习】P28P28赵匡胤赵匡胤契丹（辽）契丹（辽）北宋北宋赵匡胤（宋太祖）赵匡胤（宋太祖）960960年年开封开封( (东京东京) )北宋建立北宋建立建立者：建立者：时间：时间：定都：定都：意义：意义： 结束了结束了.局部统一局部统一P28P28P28课文标识角度词课文标识角度词陈桥兵变材料：P32课后活动（太祖）问宰相赵普：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，战斗不息，生民涂地，其故何
11、也？”普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”(1)据材料回答唐末以来政局动荡根本原因？(2)赵普提出赵氏天下长久的良策？藩镇节度使兵权太重，君弱臣强稍夺其权，制其钱谷，收其精兵行政行政 财政财政 军权军权阅读课文思考：阅读课文思考：宋太祖宋太祖为加强为加强中央集权中央集权采取采取了了哪些哪些措施措施？（划书（划书P29-30P29-30）(1) 军事军事解除解除 ；控制控制 ；军队将领军队将领 。兵收了兵收了财也收了财也收了禁军高级禁军高级将领兵权将领兵权军队调动军队调动 定期换防定期换防兵收了兵收了兵不识将，将不专
12、专兵更戍法枢密使枢密使有发兵权有发兵权杯酒释兵权北宋中央集权官制北宋中央集权官制枢密使枢密使有发兵权有发兵权分化分化 ，削弱，削弱 。事权事权 相权相权(2)中央中央阅读课文思考：阅读课文思考：宋太祖宋太祖为加强为加强中央集权中央集权采取采取了了哪些措施哪些措施？（看书（看书划划）解除解除禁军禁军将领兵权；将领兵权；控制对控制对军队的调动军队的调动；军队将领军队将领定期换防定期换防。分化事权分化事权，削弱，削弱相权相权。派派 担任州县长官担任州县长官, ,频繁调动；频繁调动； 设置设置 分化分化知州知州权力；权力； 取消取消 税收权力，税收权力，设置设置 把地方财赋收归中央。把地方财赋收归中央
13、。兵收了兵收了相权分了相权分了财也收了财也收了文臣文臣通判通判转运使转运使节度使节度使(2)中央中央(1) 军事军事(3)地方地方一一、北宋的建立、北宋的建立 时、人、都、时、人、都、意义意义二、宋太祖二、宋太祖强化中央集权强化中央集权1.措施措施(1)军事军事(2)中央中央 (3)地方地方2.影响影响P30三、三、重文轻武的政策重文轻武的政策1.原因原因2.表现表现3.影响影响四、王安石变法四、王安石变法1.背景背景 2.措施措施 3.作用作用第第6 6课课 北宋的政治北宋的政治 【自主学习自主学习】P28P28中央集权强化到中央集权强化到皇权皇权.方面措施军事政治经济（1）解除禁军将领的兵
14、权；（杯酒释兵权）（2）控制对军队调动；（统兵权与调兵权分离）（3）经常调换军队将领，定期换防。（兵不识将，将不专兵）（1）中央：分化事权，削弱相权。（2）地方：文臣担任州县长官三年一换 设置通判（1）取消节度使收税权力。（2）地方设转运使，地方财赋收归中央。收精兵收精兵夺其权夺其权制钱谷制钱谷小小 结结宋太祖宋太祖强化中央集权的措施强化中央集权的措施三、三、 政政策策据统计，咸平元年据统计，咸平元年（998998）至靖康元年）至靖康元年（11261126）朝中显要官）朝中显要官僚，僚，武人出身官僚占武人出身官僚占4.5%4.5%，而，而科举出身科举出身者者则占总数则占总数39.9%39.9%
15、。重文轻武重文轻武抑制武将，提升文官地位抑制武将，提升文官地位 三、三、重文轻武的政策重文轻武的政策P301.原因原因2.表现表现 3.影响影响P31为防止为防止宋太祖：宋太祖：重用文臣重用文臣掌握军政大掌握军政大权权宋太宗：宋太宗：文文臣统兵格局臣统兵格局宋朝：宋朝：发发展科展科举制举制 P31P31影响：营造了影响：营造了促进了促进了 造就了造就了三、三、重文轻武的政策重文轻武的政策P303.影响影响P31积极积极扭转了扭转了 的风气；的风气； 杜绝了杜绝了 情况发生；情况发生； 有利于有利于 ；消极消极军军: : 减弱；减弱； 政政: :机构重叠机构重叠, , 效率低；效率低； 经经:
16、:增加增加 支出。支出。 尚武轻文尚武轻文 武将跋扈武将跋扈 政权稳固政权稳固 军队战斗力军队战斗力办事办事财政财政P31北宋中期：北宋中期：冗兵、冗官、冗费现象冗兵、冗官、冗费现象 社会危机社会危机 三、三、重文轻武的政策重文轻武的政策P301.原因原因2.表现表现 3.影响影响P31为防止为防止宋太祖：宋太祖：重用文臣重用文臣掌握军政大掌握军政大权权宋太宗：宋太宗：文文臣统兵格局臣统兵格局宋朝：宋朝：发发展科展科举制举制 P31P31积极积极扭转了扭转了 的风气；的风气； 杜绝了杜绝了 情况发生；情况发生； 有利于有利于 ；消极消极军军: : 减弱；减弱； 政政: :机构重叠机构重叠, ,
17、 效率低；效率低； 经经: :增加朝廷增加朝廷 支出。支出。 尚武轻文尚武轻文 武将跋扈武将跋扈 政权稳固政权稳固 军队战斗力军队战斗力办事办事财政财政P31三、王安石变法三、王安石变法 1069年宋神宗年宋神宗1.背景背景:政政-行政效率低行政效率低军军-屡战屡败屡战屡败经经-财政入不敷出财政入不敷出 社会出现危机社会出现危机.2.目的：目的：富国强兵富国强兵3.措施措施 (表格表格)经济：经济：军事：军事：4.作用作用P32募役法募役法方田均税法方田均税法农田水利法农田水利法保甲法保甲法收到一定成效收到一定成效P31启示：启示：改革推动社会进步，改革推动社会进步， 改革不是一帆风顺的，要从
18、实际出发改革不是一帆风顺的，要从实际出发. .宋朝宋朝政治特点：政治特点：P28P28重文轻武重文轻武，文人治国，文人治国分化事权分化事权，内外相制，内外相制北宋的政治北宋建立与局部统一宋太祖加强中央集权重文轻武王安石变法军事：收兵权中央：分化相权地方：控制行政权、财权重用文臣,掌握军政大权抬文抑武，文臣统兵发展科举文教事业【归纳总结归纳总结】解决三冗危机、财政问题。解决三冗危机、财政问题。宋神宗支持变法宋神宗支持变法960年， 赵匡胤（宋太祖） 开封巩固练习：巩固练习：1.唐朝与北宋政治上加强中央集权唐朝与北宋政治上加强中央集权相似相似措施措施( )A.削弱节度使的实权削弱节度使的实权B.改
19、革三省六部制，削弱相权，加强皇改革三省六部制，削弱相权，加强皇权权C.设置转运使设置转运使D.派文臣担任各地州县长官派文臣担任各地州县长官B2.2.宋真宗准备让文武双全且陈尧咨陪辽宋真宗准备让文武双全且陈尧咨陪辽使射箭，并允诺授予他高级武官。陈尧使射箭，并允诺授予他高级武官。陈尧咨请示母亲后，其母杖责之：咨请示母亲后，其母杖责之：“你们父你们父子均以文章立朝为名臣子均以文章立朝为名臣，你现在竟为了，你现在竟为了厚禄，使家族蒙受羞辱，忍心吗？厚禄，使家族蒙受羞辱，忍心吗？”这这反映出宋朝反映出宋朝 （ ） A.A.孝亲观念浓厚孝亲观念浓厚 B. B.重文轻武政策重文轻武政策 C.C.颜值备受推崇
20、颜值备受推崇 D. D.选官注重才学选官注重才学B B宋代的预设阵图作战法宋代的预设阵图作战法 一、保全柴氏子孙；一、保全柴氏子孙；二、二、不杀士大夫及上书言不杀士大夫及上书言事之人事之人；三、不加农田之赋。三、不加农田之赋。宋太祖的宋太祖的“政治遗嘱政治遗嘱”这三条这三条“遗训遗训”，被王夫之，被王夫之誉为誉为“以以忠厚忠厚养前代之子孙，养前代之子孙，以以宽大宽大养养士人士人之正气，以之正气，以节节制制养百姓之生理养百姓之生理不谓之不谓之盛德盛德也不能也不能”。宋人科举考试图宋人科举考试图科举制发展P31.隋文帝：考试选拔人才2.隋炀帝：创立进士科，科举制正式诞生。3.唐太宗：增加考试科目，
21、进士科逐渐最为重要4.武则天：创立殿试5.宋朝：增加科举取士名额，提高进士地位宋朝范仲淹、李纲、岳飞、宋朝范仲淹、李纲、岳飞、宗泽、文天祥、陆秀夫等宗泽、文天祥、陆秀夫等皆皆科举科举出身。寒门士子一出身。寒门士子一旦登第，多怀忠君爱国之旦登第，多怀忠君爱国之心。宋朝统治者对文人极心。宋朝统治者对文人极其尊重，不得杀士大夫及其尊重，不得杀士大夫及上书言事人，俸禄也极丰上书言事人，俸禄也极丰厚。世人多称宋朝为厚。世人多称宋朝为士大士大夫政治的黄金时代。夫政治的黄金时代。天子重英豪，文章教尔曹。天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。万般皆下品，唯有读书高。神童诗神童诗 宋宋 汪洙汪洙应天书
22、院（今河南商丘睢阳区南湖畔）应天书院（今河南商丘睢阳区南湖畔）岳麓书院（今湖南长沙岳麓山）岳麓书院（今湖南长沙岳麓山）白鹿洞书院（今江西九江庐山）白鹿洞书院（今江西九江庐山）嵩阳书院嵩阳书院( (河南登封）并称宋朝河南登封）并称宋朝四大书院四大书院。材料：宋朝重文轻武，所以，宋朝材料：宋朝重文轻武，所以，宋朝经济经济繁荣，繁荣，文化文化兴盛，兴盛，军事军事上却软弱至极，不堪一击。上却软弱至极，不堪一击。可实际上，宋王朝这种可实际上，宋王朝这种积贫积弱积贫积弱的局面却是的局面却是宋王朝的统治者吸取前代教训，千方百计方宋王朝的统治者吸取前代教训，千方百计方才达到的长治久安的理想状态。才达到的长治久
23、安的理想状态。如何如何评价评价宋朝重文轻武的政策。宋朝重文轻武的政策。有利有利：扭转尚武轻文风气：扭转尚武轻文风气杜绝武将跋扈和兵变政移杜绝武将跋扈和兵变政移有利于政权稳固、社会安定有利于政权稳固、社会安定弊端弊端： 军队战斗力减弱军队战斗力减弱政治机构重叠，官吏冗多，办事效率低，政治机构重叠，官吏冗多，办事效率低，增加朝廷财政支出增加朝廷财政支出 宋宋初大初大将曹翰写下一首将曹翰写下一首退将诗退将诗，有有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做人莫做军，做铁莫做针。做铁莫做针。” 武将为什么会发出这样的感慨？为武
24、将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从军为荣？什么当时的人不以从军为荣？北宋实行重文轻武的政策，武将地位和待遇降北宋实行重文轻武的政策，武将地位和待遇降低，受到多方面的牵制。低，受到多方面的牵制。北宋时期，要派一个朝廷官员（最爱吃北宋时期，要派一个朝廷官员（最爱吃螃蟹）去地方担任知州，问他想去哪里？螃蟹）去地方担任知州，问他想去哪里？他说：他说：“但得有螃蟹，无通判处可也。但得有螃蟹，无通判处可也。”归田录归田录欧阳修欧阳修为什么当知州，不愿意当地有通判呢？为什么当知州，不愿意当地有通判呢？通判，是宋朝新设通判，是宋朝新设立官职，也叫监州，立官职，也叫监州，是朝廷派来是朝廷派来监督知监督知州州的。的。因为通判因为通判分化了知州的权力分化了知州的权力。