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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题：合作中的和谐美学 科： 心 理 学 校： 朝阳区新源里第四小学 年 级： 五年级 姓 名： 雷清云 联系电话： 【活动主题】合作中的和谐美【授课年级】五年级【设计思想】中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）中明确指出，小学中高年级心理健康教育的主要内容包括：初步培养学生善于与同学、老师交往，引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐。心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。在小学阶段，合作、协调的精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质。本班学生97%为独生子女，交往技巧还不够成熟。他们在家庭、学校生活学习等多层面中表现
2、出自我为中心，不合群、不善于与人合作的弱点。为了使学生学会合作，和谐发展，针对此情况，因此培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。本节心理活动，旨在使学生通过参与一系列的心理活动，找到合作中求和谐的方法，并将与人交往的金钥匙积极地运用到实际生活中，从而增进之间友谊，为健康成长保驾护航。【活动目标】1.在活动中，学生初步认识到良好的竞争意识和学会合作的重要性，增强合作意识。 2.了解合作应有的正确态度和方法，感受合作成功的愉悦。 3.为了每个学生在集体中和谐发展，通过教学活动，使学生的合作意识和能力有所提高。 【活动准备】1 精美图片、歌曲2 气球、充气筒、棉线等材料。3 全班同学平均
3、分成5组，每组6名同学左右，以小组为单位围成一圈坐。4 制作教学课件、布置黑板。【活动过程】一、活动区热身活动你“心”我“明”1心灵互动：（1）你嫉妒过别人吗? 如果有，请谈谈当时的感受。（2）当有人嫉妒你，你会怎么办?（3）你对克服忌妒心理有什么高招？与大家分享。2. 良好的合作意识的体现。 表演、讨论：假如遇到以下的情形，你会怎么做？为什么？（1）你有一本很好看的课外读物，同学想向你借看。（2）期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他讲解问题。（3）班级要选出1名学生参加市里的英语竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会怎样做？3. 学生畅谈：心
4、中有他人，谦让见真情，和谐产生美。【设计意图】：从学生身边经历的事情谈起，知道自身缺点和如何正确看待别人的优点，懂得学习他人的长项。通过情境表演，使学生明白在生活中只有做到合作和谦让才会和谐发展，心情才会真正愉快。二、明理区（一）看视频，找方法1影像：大自然物种的竞争与合作寂静的夜晚，几头狮子瞪大了眼睛，一步一步向前迈进，斑马在狮子的猎扑中围成圈，弱小的斑马在里面，屁股朝外用蹄子驱赶野兽。合作中求生存、发展。 2激趣：为了生存和发展，在生活中处处充满竞争。生活在当今竞争的社会中，你感受到了什么？【设计意图】：通过观看大自然中弱肉强食的影像资料，使学生明白学习生活中，在竞争中学会合作的重要性。齐
5、心。（二）听故事，明道理1.请听小故事：天堂与地狱（课件）小结：天堂和地狱并不遥远，它就在我们身边。团结协作就是天堂，彼此争斗就是地狱。在现代社会中，要想获取成功，相互协作尤为重要。2讨论：竞争无处不在！竞争对社会、对人的影响有哪些?(事件利弊分析)【设计意图】：再结合相互协作的笑故事和社会生活上的实例证实，懂得只有学会在竞争中用爱心去合作，才会发展，才是赢家的事理。三、互助区过渡语：同学们通过自己的努力，分析出了这么多合作、竞争、和谐的相处方法。接下来，就让我们一起玩个游戏，游戏的名字叫比比谁吹的气球多。1游戏：比比谁吹的气球多 以组为单位进行游戏，思考：怎样才能使合作获得成功?(哪些行为有
6、利于合作成功?)（1）游戏规则： 每组派三人组成参赛小组，充分利用手中的三件东西(充气管、气球、棉线)给气球充气，不能用嘴吹。 在规定时间内给气球充气，多者为胜。 时间3分钟。 (观看的同学边为本组加油，边观察边思考所提的问题。)（2）讨论：请获胜小组派代表说说感受，为什么能获胜？ 请最后一名的小组谈谈问题出在哪里？（3）小结合作精神在这个游戏中的重要性，引出主题学会合作。 2故事：天鹅、狗鱼和虾 想一想： 听了这个故事，你有什么感受？（学生说出自己的感受）【设计意图】：通过游戏的形式，让学生在亲身经历中感受要想取得成功，齐心协力的重要作用。再通过理解故事天鹅、狗鱼和虾中所讲的道理，懂得合作是
7、成功的关键。四、实践区通过回顾班级取得的荣誉，使学生理解合作的重要性和实用性。1. 敞开心扉，畅谈合作的心语。提问：我们每个人都希望生活在一个和谐的集体中，请同学们想一想我们这个班级由于合作取得过哪些荣誉呢？ （1）学校召开了运动会，在与兄弟班级的竞赛中，正是大家的踊跃参与，大家心往一处想，劲往一处使，心系集体，才使得我们班取得年级第二的好成绩。设计班级板报，大家出谋划策，动手制作，最后取得优秀设计班等。是的，我们这个班级获得的每一份荣誉，每一点点成绩都是大家共同拼搏奋斗、合作的结果，让我们再次回想起那些令同学们骄傲的日子吧！（课件） （2）分小组讨论：我们取得的成功有哪些条件呢？并将讨论结果
8、写在12张小纸片上。 （3）学生汇报讨论后的结果：（按学生说出的先后和老师的补充为顺序列出）如：宽容别人、心中有他人、积极参与、心往一处想、按要求去做、鼓励同伴、虚心接受帮助、信任同伴、寻求帮助等。 （4）请你针对所提出的条件说出相应的实例。 边说边播放宽容的音乐。2震撼心灵，感受合作的成功。课件展示：获得主题班会“朝阳杯”二等奖、年级第一的板报和班级文化建设、班级卫生优、获得优秀班集体等荣誉。3. 讨论：（1）请同学们想想是不是什么事都能合作呢？ 有同学考试时不会做，答应给你好处，叫你给他抄，你能与他合作吗？为什么？ 有同学在楼道跑把大花瓶碰碎，你隐瞒不报告，就因为他是你的好朋友，你认为这种
9、合作可取吗？为什么？（2）在建立良好的班集体中，如何处理同学间竞争与合作的关系？小结：取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。4.心灵感应：（在音乐中点燃蜡烛）活动规则：每组成员围着摆好的心形蜡烛坐一圈，每人挑选一张彩纸和一根彩笔，准备写一写你身边的小伙伴。活动开始：按顺序进行，写谁谁就起立先给大家鞠个躬，然后背对组里成员站立。第一步：根据你所了解的他，在这张彩纸上写一个夸他的词语。第二步：都写好后，每个人从给你写的词语中挑出喜欢的2个词读给大家听；第三步：请2个人谈感受后，各自把彩纸贴在自己的日记本上作为激励自己的信物。【设计意图】：学生敞开心扉畅谈在集体中付出的努力和取得荣誉的自豪。
10、能正确认清什么是真正的合作，在生活中学会竞争与合作。“心灵互动”是高潮部分，通过此项活动的设计，使学生进一步打开心扉，走进心灵深处，拉近彼此的距离，使集体更加温馨、和谐。通过今天的这节课，你有什么收获？我们与人合作时应当分清是非，坚持原则。俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个人的力量毕竟是有限的，只有善于把个人的力量溶入集体中，才能最大限度地发挥人的创造潜能。老师希望我们五（1）班的全体同学能够团结合作，亲密合作，共建一个更加温馨、和谐、幸福的大家庭。在世界需要热心肠中学习生活。最后让我们在音乐声中一起世界需要热心肠。五、拓展延伸：关于合作的哲理名言（在欣赏歌曲时读这些名言）*人心齐，
11、泰山移。中国谚语 *一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。*一花独放不是春，万紫千红春满园。 *天时不如地利，地利不如人和。先秦孟子【设计意图】：学生从名言中懂得合作是我们生活中离不开的贴心朋友，在积累这些名言的同时，更要在生活中学会做到：与人合作，交友交心，和谐发展，做个幸福的人。【板书设计】合作中的和谐美理解 真情合作 和谐【课后反思】本节心理活动课，是五年级学生在合作、交往、竞争的内容中，应如何与他人之间产生和谐美，具有较强的针对性，同时符合五年级学生的实际。 “学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”，良好的合作与协调精神是人际交往必备的心理品质。当前小学生多为独生子女，缺乏与人合作的精神，
12、本节活动课选用“学会合作，和谐发展”这一主题，把学生置身于一定的情境中，通过热身游戏、课堂讨论等活动形式让学生在愉悦的氛围中，眼看、心想、手动,体验什么是合作和怎样合作，培养团结合作的能力，以增强在竞争中合作的意识。通过游戏活动，让所有学生亲自动手做一做，从中悟出怎样才能做到配合默契、合作有方。游戏吹气球让学生感知合理分工巧安排才会取得合作的成功，体会团结合作竞争当中还要互相帮助讲谦让。最后通过联系实际这一环节，把行为实践延伸到课外。回归现实生活，在“合作”中去解决生活问题。走出游戏，走进现实生活。针对学生日常生活中存在的现象，让学生讨论，引导学生选择更加合理的方式处理问题，使其进一步地感受到好的合作方法的重要性，同时体验合作成功带来的快乐，促进学生在集体生活中健康成长。运用所学的方法解决实际问题，更加强化了这节课的教学目标。本课最后的世界需要热心肠，让孩子们带着解决问题后的快乐心情，带着学会合作的方法，真诚、自信、快乐的迎接每一天的学习生活！专心-专注-专业