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1、精选优质文档-倾情为你奉上 小学六年级 比和比例比和比例比的概念是借助于除法的概念建立的。两个数相除叫做两个数的比。例如，56可记作56。比值。表示两个比相等的式子叫做比例（式）。如，37=921。判断两个比是否成比例，就要看它们的比值是否相等。两个比的比值相等，这两个比能组成比例，否则不能组成比例。在任意一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积。即：如果ab=cd，那么ad=bc。两个数的比叫做单比，两个以上的数的比叫做连比。例如abc。连比中的“”不能用“”代替，不能把连比看成连除。把两个比化为连比，关键是使第一个比的后项等于第二个比的前项，方法是把这两项化成它们的最小公倍数。例如， 甲乙
2、=56，乙丙=43， 因为6，4=12，所以 5 6=10 12， 43=129， 得到甲乙丙=10129。例1 已知3(x-1)=79，求x。解： 7(x-1)=39，x-1=397，例2 六年级一班的男、女生比例为32，又来了4名女生后，全班共有44人。求现在的男、女生人数之比。分析与解：原来共有学生44-4=40（人），由男、女生人数之比为32知，如果将人数分为5份，那么男生占3份，女生占2份。由此求出女生增加4人变为16+4=20（人），男生人数不变，现在男、女生人数之比为 2420=65。在例2中，我们用到了按比例分配的方法。将一个总量按照一定的比分成若干个分量叫做按比例分配。按比例
3、分配的方法是将按已知比分配变为按份数分配，把比的各项相加得到总份数，各项与总份数之比就是各个分量在总量中所占的分率，由此可求得各个分量。例3 配制一种农药，其中生石灰、硫磺粉和水的重量比是1212，现在要配制这种农药2700千克，求各种原料分别需要多少千克。分析：总量是2700千克，各分量的比是1212，总份数是1+2+12=15， 答：生石灰、硫磺粉、水分别需要180，360和2160千克。在按比例分配的问题中，也可以先求出每份的量，再求出各个分量。如例3中，总份数是1+2+12=15，每份的量是270015=180（千克），然后用每份的量分别乘以各分量的份数，即用180千克分别乘以1，2，
4、12，就可以求出各个分量。例4 师徒二人共加工零件400个，师傅加工一个零件用9分钟，徒弟加工一个零件用15分钟。完成任务时，师傅比徒弟多加工多少个零件？分析与解：解法很多，这里只用按比例分配做。师傅与徒弟的工作效率有多少学生？按比例分配得到例6 某高速公路收费站对于过往车辆收费标准是：大客车30元，小客车15元，小轿车10元。某日通过该收费站的大客车和小客车数量之比是56，小客车与小轿车之比是411，收取小轿车的通行费比大客车多210元。求这天这三种车辆通过的数量。分析与解：大客车、小轿车通过的数量都是与小客车相比，如果能将56中的6与411中的4统一成4，6=12，就可以得到大客车小客车小
5、轿车的连比。由56=1012和411=1233，得到大客车小客车小轿车=101233。以10辆大客车、12辆小客车、33辆小轿车为一组。因为每组中收取小轿车的通行费比大客车多1033-3010=30（元），所以这天通过的车辆共有21030=7（组）。这天通过大客车=107=70（辆），小客车=127=84（辆），小轿车=337=231（辆）。练习1.一块长方形的地，长和宽的比是53，周长是96米，求这块地的面积。2.一个长方体，长与宽的比是43，宽与高的比是54，体积是450分米3。问：长方体的长、宽、高各多少厘米？3.一把小刀售价6元。如果小明买了这把小刀，那么小明与小强的钱数之比是35；如
6、果小强买了这把小刀，那么小明与小强的钱数之比是911。问：两人原来共有多少钱？5.甲、乙、丙三人分138只贝壳，甲每取走5只乙就取走4只，乙每取走5只丙就取走6只。问：最后三人各分到多少只贝壳？6.一条路全长60千米，分成上坡、平路、下坡三段，各段路程的长度之比是123，某人走各段路程所用的时间之比是345。已知他走平路的速度是5千米/时，他走完全程用多少时间？7.某俱乐部男、女会员的人数之比是32，分为甲、乙、丙三组，甲、乙、丙三组的人数之比是1087。如果甲组中男、女会员的人数之比是31，乙组中男、女会员的人数之比是53，那么丙组中男、女会员的人数之比是多少？答案与提示练习1.540米2。2.长100厘米，宽75厘米，高60厘米。解：长宽高=201512，(201512)=125=53。长=205=100（厘米），宽=155=75（厘米），高=125=60（厘米）。3.86元。解：设小明有x元钱。根据小强的钱数可列方程36+50=86（元）。4.2640元。5.甲50只，乙40只，丙48只。解：甲乙丙=252024，138(25+20+24)=2，甲=225=50（只），乙=220=40（只），丙=224=48（只）。6.12时。7.5：9专心-专注-专业