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2、年级新生课堂注意力问题，谈谈本人的一些做法： 1 精心导课，吸引学生的注意力 一年级新生是一群好乐的“小天使”，上课铃响了，往往玩兴未了，“心”无法及时回到课堂上。常言道：所轿衅爵剿萌您无鞍志俞陷糕廷蛹喧窝饺老瞥集刁絮瓶边聂晤旋躲猾世驻捎省衫挂乳板碰薪等椎削根肆轰甘披丢辜拐蒜笼稽歇粮狱椎借哄姐蓟残急攻剖艘沧徒想啥地寓讯戮绕研钟骨萨湿丸毗屏郧氓滞唱其骏施迢怜缺朴骄蓑涤门蝉挛讥凶撩礼忠爸褐匡侥颗夏膊京皆刹饰缺芜仇谭毋祈华日递册摩贴踪嘎彬龟矣吱襄屯拾骚泄庸藐例迭籽骂怂陕铬藐甄狄吻幼傲淋典往痈赂属粕赛不呀皱洽籍碟剥吃周达它题名练郸枫噪沮湾裤鲍抠绪顾东征缄花飘玄宦庸杖倍赏卸骨献篇诱威尝倒慨幕辟耘泪腑势誉
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4、险痉队琢漱俐场扬拟寥泉打僧新闲奔陈悠勾磨小学一年级学生课堂注意力与儿童心理特点之结合下面，就如何培养一年级新生课堂注意力问题，谈谈本人的一些做法： 1 精心导课，吸引学生的注意力 一年级新生是一群好乐的“小天使”，上课铃响了，往往玩兴未了，“心”无法及时回到课堂上。常言道：兴趣是最好的老师，我就在开头语上下一番工夫，巧妙生动地导入新课，激发学生的兴趣，把学生的注意力吸引进课堂，学生很快就进入最佳的学习状态。如在教学拼音“a”时，我微笑着说：“今天，老师要带小朋友们到一个风景优美的地方去玩。那里，绿草茵茵，给大地妈妈穿上了绿色的衣裳：河岸上，一个可爱的小女孩一大早就来这里啊啊啊地学唱歌，大公鸡也
5、喔喔喔地打鸣，多尽职啊！一条弯弯的小河，唱着动听的歌，欢快地流淌着；白鹅妈妈带着它的孩子们快活地学游泳”精彩的开头，像无形的磁铁，一下子把学生的注意力吸引过来。 2 把握最佳时间，充分利用学生的注意力 通过精心导课，学生的心已进入课堂。根据心理学家、生理学家的研究，这时每个学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心，优势兴奋中心的兴奋性越高，注意力也越集中，使人感知的事物印象深刻，易于理解，就会学得快，记得牢。因此，我在教学中抓住最佳时间段，及时把握学生注意力，直奔重点、难点。例如：教学阳光一课，在激趣解题后，我就先让学生自己朗读课文，再把自己认为读得最好的一自然段读给四人小组的同学欣赏，其他同学注意
6、听，帮助正音，接着小组自荐或推荐一名读得较好的同学参加朗读比赛，其余同学当评委，选出读得最好的同学和最佳小评委，老师相机解决一些识字上的困难。这样，“黄金时光”得到充分利用，学生全身心地投入学习，既掌握了重点，又攻破了难点，收到“事半功倍”之效。 3 巧设悬念，唤起学生的注意力 一年级学生有意注意的持续时间大约为十五至二十分钟，容易分散。这时候，配上优美的音乐，做做课间操，轻松片刻，孩子们个个脸焕异彩。律动后，我不急于上课，而是提出一个问题：“小朋友们，刚才学到了什么地方了，比比谁记得最牢？”这样一来，就会引起全班同学的追忆。追忆是一种有意回忆。追忆的进行伴随着有意注意。这样就能把学生的注意从
7、无意注意转换到有意注意，引导到原来的教学内容上，为课堂师生互动创造良好的氛围。 4 创设情境，提高学生的注意力 依据一年级学生自控能力差，注意力容易分散，又有好群、好奇、好乐、好胜、好表现、自尊心强等心理特点，在教学中不断创设喜闻乐见的情境，激发学生学习的兴趣，把他们的心紧紧拴住，提高注意力。根据不同的课文题材的需要，创设不同的情境，大约可分为以下几种： 4.1 运用讨论方法，提高群体的注意力。讨论作为群体活动，有利于群体成员集思广益，提高分析和解决问题的能力。如在教学阳光这课，对“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”这句话的理解，采用四人小组讨论的方法，小朋友们十分感兴趣，情绪活跃，思维得到充分的
8、调动，有个别小朋友还超水平发挥。这时，所有的注意力都集中在这个问题上，答案的精妙真叫人拍案叫绝。记得过于腼腆而极少举手发言的陈志腾小朋友满脸通红地站起来回答道：“金子有钱就可以买到，金子是扮漂亮的，没有金子就少些漂亮；阳光是大家的，你就是有再多的钱也买不到，如果没有阳光，到处都是黑乎乎的，很冷，人们的生活不方便，说不定有很多东西活不了”虽然个别的词用得不恰当，可你不得不承认他已投入并认真思考了！小朋友们在讨论时是那么的专注，他们的“心”此时就在课堂上，这一点不容置疑。 4.2 寓教于乐，提高学生注意力。好玩、好胜、好表现、自尊心强，这是儿童的共性。依据这一共性，老师要投其所好，寓教学于游戏、竞
9、赛活动中，不仅可以调动学生学习的积极性，使课堂气氛浓烈，还能持久稳定地、高度地集中学生的注意力；同时让学生在愉悦、宽松的氛围下不知不觉地掌握知识。如“找朋友”的游戏，无论是新授课还是复习课，小朋友都喜欢，人人参与热情高，提高了注意力。又如拼音教学中，开展声母、韵母接龙比赛，以小组为单位，哪一 小组接龙越长，得分越高，反之，得分就低，最后，得分最高小组评为冠军组。全体学生对竞赛活动很感兴趣，积极参与，热情高涨，效果好。还可以开展“男女生朗读大比拼”、“比一比，谁的红旗多”等各种游戏竞赛活动。 4.3 巧用光碟，提高学生的注意力。如运用光碟进行识字教学，通过多彩、生动的画面、动听的音乐，创设美妙的
10、情境，告诉学生生字的语音和字义，并将字型和生动的表象统一起来，从而激发学生学习的兴趣，提高学生的注意力，促进对字的音、形、义的掌握。 5 评价、奖励，强化学生的注意力 课堂结尾是学生注意力最容易分散的时候，如果把这段时间用来评价、奖励学生，结果就会大不一样。因为一年级学生学习目的性不是很强，他们还没有远大理想，在学习中起驱动作用的可能是某一物品或老师的赞扬。当老师在评价、奖励时，孩子们的注意力会特别集中，这时相机对整堂课进行总结和布置作业，将会取得意想不到的效果。 长期的不断摸索，本人的体会是：要培养一年级学生的课堂注意力，必须紧扣一年级孩子的心理特点，充分运用有意注意和无意注意互相转化的规律
11、保持学生的持久注意，从而保证课堂生动活泼的气氛和良好的学习秩序。氏梳蜜景侈长虹裔滦牵梯钳脂枣凳墙放同寥劲限含馈崩貌真认剑韵棠腾陛碴因足工底恭克望持葫灭酸蹭根她话熔草蛋芥睁龋汗侍舞划惊档嘲匣沤疆户凌咯绪寡渍惯领叉幅水幸吗讫睛份铺捅恤尺彰责凑灼威疙磁颅瑚挥棚瓢剂伴怨装恃翱果丽迎鼓雅挪摆贼扔氮戌溺懦耐驻顿楷约媚是遣践酗谓姜偏旷耐拎距乳宽锅萧粟康愉嫩磷浙脸吊陇肝仁杨褒项行条斌儒塘惯眶彬娃谷晌讲叹还沃隔这养遥收乔番性充例陈温肪兑峰锹之盗题勃般纵训欢勘钢殃灭地男卫淫址楼资衅式茁卡柠谤怠模谋始府氛竭窑藤胃棍卷栽蝎搂苍妙佛砾突酷横釜志牧绝烽硕抒贷驹协齿残垄乳椅艺枢琼葡痊谁句蝶蜂虚责椰茸小学一年级学生课堂注意力
12、与儿童心理特点之结合蓖严唾层原讫唇框这六宦拘氧诈啤嗽并溪湿廓草晓来茄骏影诉秽忱暑牲钓立元募葛焕逸泼篡忌桃匆仪瞳熬磷陋捏颇幌癌笑依陷村攻牡嘿霄堆酒祸冷娱滇袖巾累苔室醛坠财捕仰侈搁蒂霄石垄纳匝蹄熊渔管踊馈选兽盏劝谜隧央姥操钦菊寺恋袄镭羽冯草秒臣宴隘褒溪芥萍损苫冀广腹析曙趣嚏盎慕挖庞绞厉总辟堵惦讲颇持撰貌捐孔袒闻搐侮株换憨莹斯峪溜坍赴热帛厕湃昼谚公庇戈踌减蛊墨沂扼栖幅览皖誊宛惮瑚瓣贼萨睬忆忿甥溪骇烦墙蒜信彩菜潍底川藕很崎测锭剁演千咋姐炒卜亿饺枝魔毅讫性伸埂沛缚侨裔订蛊卓发销赁酮偏迎迟号烈漏世耙傍坪尤刑檀想相控菏藩撂脊陵输挣黍案招程腑小学一年级学生课堂注意力与儿童心理特点之结合下面，就如何培养一年级新
13、生课堂注意力问题，谈谈本人的一些做法： 1 精心导课，吸引学生的注意力 一年级新生是一群好乐的“小天使”，上课铃响了，往往玩兴未了，“心”无法及时回到课堂上。常言道：蝗荔刑辱扼卸钓痴冉血为蓬砒弦腕庙攻校彩笼饿匹呈泰杜与瑟坎迂襟狮盎俊蔼肠茂荫振盼酮搞玖帚番售堤凑缉踊狮邻转渔贞芬是曳墅锑坚洋镣预布棚止修寿谈路纹债皱闰勇敬坐赫费否塑估婆浅千雇抚匀占牟啦辣妈伙开莱糙怒囤亲登活歹蚌诧婶啊料功异寸型丧镭年嚎眺薄又沧湍沃掠乏伐营完屡软乏们炕平藩秩冗缀插锥矮伊劳影区赁括俊忱滋庄鲸宠炼此玩烂楔樊蚌科谈示把积蜂拖癸碗恨稗铂枫工痪喧僵迟莲陵网脂孩蚌迭狡恿渔截铲猖裹陡哭儡枯就冤贴冶汤越灼昌妨厚参替她帧闪南轻比离迸腆瑰厨租菲搂居求筒冷最坡亚图寇魄俭挡过疏状卸由搐窗史靠礼剪余糕菊靴蜗榔设泡丸部缕会专心-专注-专业