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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一单元 宇宙中的地球第一节 地球在宇宙中课题：地球在宇宙中课时：2课时主要内容：宇宙、太阳系、地球授课类型：新授课授课方式：讲授法教学目标：知识目标：1、知道科学宇宙的概念、明白宇宙的物质性和运动性。2、掌握天体和天体系统的概念。能力目标：了解地球的普通性和特殊性，树立只有一个地球的思想。情感态度与价值观：树立正确的宇宙观、培养辩证唯物主义思想方法。教学重点：1、 天体和天体系统的概念，天体系统的层次，天、地、人系统。2、 地球的特殊性和普通性。教学难点：1、 宇宙处于有序状态之中，是有层次和结构的物质世界。2、 地球的特殊性和普通性。教学过程： 简单讲解绪论。第一
2、单元 宇宙中的地球板书第一节 地球在宇宙中板书导入：地理学是研究地理环境以及人地关系的科学。地理环境包括自然环境和人文环境，必修一主要学习人类所处的自然地理环境。目录：地球所处的自然环境包括宇宙环境（第一单元）、大气环境（2.1）、水环境（2.2）、地质环境（2.3）。各个环境相互影响、相互渗透，共同组成了自然地理环境这一整体（第三单元整体性与区域性），这种自然地理环境影响着人类的各种行为活动（第四单元）。首先我们先学习一下地球所处的宇宙环境。第一单元遵从：宇宙太阳系地球，这一顺序，学习了人类社会所处的宇宙环境。问题关于宇宙您了解多少？(同学随便说) 宇宙一词最早出现在战国时代的尸子一书：“上
3、下四方曰宇，往古来今曰宙。”即宇宙是时间与空间的总和。千百年来，科学家们一直都在探寻宇宙的奥秘。一、宇宙：板书随着人类社会的发展及科技水平的提高，我们对于宇宙的认识也在逐渐地深入。古老的宇宙观 地是一块平板，天是一个盖子，（天圆地方）天圆如张盖，地阔如圆盘。 公元2世纪 托勒密（地心说）：宇宙是一个有限的球体，地球外于中心，在这之外还存在很多个天层，月球天处于最内层，而恒星天处于最外层。它无法解释木星和土星的回旋。 16世纪 哥白尼：日心说：太阳是宇宙的中心，地球在自转的同时绕太阳公转。 18世纪 天文学家引入星系一词，其实是指宇宙。 20世纪以来， 大型天文望远镜的利用，以及空间技术的发展，
4、人类已经认识到了上百亿光年的时空区域。 关于对宇宙的认识，建议：如果有时间，读一本书霍金的时间简史地球宇宙环境的特点：板书（1）物质性：板书对于宇宙中物质存在的形式，我们称之为天体，仰望夜空，我们会发现形态多种多样的天体：问题会看到哪些天体（随便说）？这些天体在其物质组成，大小，质量，温度等各方面都存在很大的不同。观察图111中的天体：A猎户座星云是一块巨大的暗星云中的一部分，这里不断诞生着新星球。猎户座上这块美丽的星云，为我们揭开恒星诞生的奥秘提供了宝贵的观测资料。蟹状星云：这是一个超新星的遗迹，好像是一只螃蟹，所以，我们就叫他蟹状星云。它是900年前一颗超新星爆发之后遗留下来的星云物质。在
5、星云的边缘，我们可以看见一些集中的绿色的、红色的和黄色的细丝，这些东西都是在当时的超新星爆发中被喷射出来的。宋会要中记载：“至和元年(公元年)五月，晨出东方，守天关，昼见如太白，芒角四出，色赤白，凡见二十三日”。这是关于一颗超新星的记载，它的残骸，就是我们现在看到的蟹状星云。B太阳：C土星：距离太阳的第六行星,有美丽的光环,是最美的天体之一,土星的平均密度是九大行星中密度最小的,是太阳系唯一比水轻的行星.在太阳系九大行星中，土星的大小和质量仅次于木星，占第二位。土星环是由无数个小卫星构成的物质系统。它的体积是地球的745倍，质量是地球的95.18倍。D卫星：卫星是围绕行星运行的天体，月亮就是地
6、球的卫星。卫星反射太阳光，但除了月球以外，其它卫星的反射光都非常微弱。卫星在大小和质量方面相差悬殊，它们的运动特性也很不一致。太阳系中，除了水星和金星以外，其它的行星各自都有数目不等的卫星。E彗星：1997年能用肉眼观测到的彗星，称为“世纪彗星”。哈雷彗星以英国天文学家哈雷命名。周期为76年。拖着一条长尾巴在满太阳系横穿的彗星从来就是地球的一大威胁。1910年哈雷彗星回归时，曾有预言说它将和地球相撞，造成许多受不了极度恐惧的人先行自杀。直到5月21日，地球安然通过了哈雷彗星稀薄的彗尾，世界才透过一口气来。彗木相撞，1994年7月17日至22日的“苏梅克列维9号”彗星撞击木星事件。彗星撞地球F流
7、星：运行于星际间的尘埃颗粒和固体小块称为流星体，如果闯入地球大气，与大气摩擦，产生大量热，从而使尘埃颗粒气化。在该过程中发光而产生的光迹划过长空，称为流星现象。未燃尽落到地球上的残骸称为陨星。狮子座流星雨：最壮观的流得雨，1966年11月17日美国西部都能看到辉煌无比的狮子座流星雨流星雨，每个时的流星数超过10万甚至达到14万，持续时间为4小时。2001.11.17夜23点2001.11.18晨5点：最多一小时1000多颗，每分钟40颗。（2）运动性：板书宇宙处于不断的运动和发展中，具体表现在天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 观察图1-1-2 各种天体系统。地月系：月球绕地球公转，构
8、成地月系。太阳系：由中心天体太阳(占太阳系总质量的99.86%)、行星、小行星、彗星、流星体及行星际物质组成。（口诀：水晶球，火烧木变土，天海边。小行星带位置：火烧木生成的灰尘。）银河系：银河系是太阳所属的一个庞大的恒星集团，约包括2000多亿颗恒星。这种恒星集团叫星系。银河系中大部分恒星分布成扁平的盘状。盘的直径为8万光年。盘的中心有一球状隆起，称为核球。盘的外部由几条旋臂构成。太阳位于其中一条旋臂上，就其光度，质量和位置讲，都只是银河系中一个极普通的成员。并非天穹上一切发光体都是银河系的一部分。实际上，天穹上的大多数光点是银河系的恒星，但也有相当大量的发光体是与银河系类似的巨大恒星集团，历
9、史上曾被误认为是星云，我们称它们为河外星系，现在已知道存在1000亿个以上的星系，著名的仙女星系、大小麦哲伦星云就是肉眼可见的河外星系。星系的普遍存在，表明它代表宇宙结构中的一个层次，从宇宙演化的角度看，它是比恒星更基本的层次。总星系：目前我们所观测到的所有的星系的总和，即为总星系。它是目前我们所观测到的宇宙的范围。以上这些天体系统是不同级别的天体系统：地月系太阳系银河系总星系板书二、宇宙中的地球：板书1、地球是一颗普通的行星：板书 (九大行星分类：类地，巨、远日)；金星离地球最近。表1-1-2对比九大行星数据：图1-1-3 地球所处的位置从质量、体积、平均密度、公转与自转周期等各方面，地球没
10、有一项是最大值或最小值，这说明地球仅仅是太阳系中一颗最普通不过的一颗行星。2、地球是一颗特殊的行星。板书问题为什么？因为地球是目前我们已知的唯一存在生物，特点是存在高级智慧生物的天体。问题为什么地球上会存在生命？原因：（1）地球所处的宇宙环境来说：地球处于一种相对安全的宇宙环境。例：A、九大行星公转的同向性、同面性、及公转轨道的近圆性。B 太阳光照条件的稳定性。从地球产生到地球上有生物，几十亿年期间，太阳没有明显的变化，地球所处的光照条件一直较稳定，生命演化没有中断。（2）地球自身的物质条件：例：A 日地距离适中，形成了适宜的温度：日地距离适中，地球表面平均温度15度，适合生物的生存。（扩展：
11、地球自转速度适中，大气层的保温效应）B 地球质量与体积适中，使地球有了适合的大气条件。C 原始海洋的形成 ：使生命的出现成为可能。板书设计：第一单元 宇宙中的地球第一节 地球在宇宙中一、宇宙：（1）物质性：（2）运动性二、宇宙中的地球：1、地球是一颗普通的行星：2、地球是一颗特殊的行星。 （1）地球处于一种相对安全的宇宙环境。 A、九大行星公转的同向性、同面性、及公转轨道的近圆性。B 太阳光照条件的稳定性。（2）地球自身的物质条件 A 日地距离适中，形成了适宜的温度 B 地球质量与体积适中，使地球有了适合的大气条件。C 原始海洋的形成 作业 复习：1、完成质量检测1.1 2、进行老师布置的探究课题预习：1.2 太阳对地球的影响 备注： 专心-专注-专业