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1、精选优质文档-倾情为你奉上专项复习二 一、教学内容万以内数的认识及加法、减法复习。（课本第119、120页第38题，及相应的练习。）二、教学目标： 1、通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。2、培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。3、体会数学的价值，激发学生热爱数学的情感。三、教学重、难点重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。难点：对于计算方法的掌握和熟练使用。万十个百千千万十个四、教学过程（一） 激情导趣，活跃气氛 教师出示计数器，拨一个数。如右图：师：谁知道教师拨的这个数是多少？生：。师：你是怎样读出来的？引导学生
2、说出：千位上是2，表示个千； （第题）百位上是5，表示个百；个位上是6，表示个一。这个数是。读作：二千五百零六。（师相机板书：2506 二千五百零六。）回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法（二） 分层练习，在玩、比中学。、 认数（）复习读数、写数师：那么在这节课的复习中，我们一起来比一比哪位小朋友闯过的难关最多，获得的奖品最多！（教师出示各类图片奖品。）师：请看第一关：认数关（课件出示第题）用不同的方式表示下面各数。二千七百四百六十三千零八十九五千六千零五二千八百零六（）复习数的组成师：请问的组成是怎样的？（教师可选择其中
3、几个数问学生。）（）复习数位含义师：小朋友真利害！下面请小朋友打开数学书做第题。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）学生做题后，校对。）复习数的顺序（）复习比较大小师：比一比这三个数（上面一题），谁是老大，谁是老二，谁是老小？引导学生说出：老大，老二，老小。学生做第题。生做完后，校对。师：你排出他们的名次了吗？怎样排？、 复习近似数、 复习万以内数的加、减法师：以上我们复习了万以内数的认识，小朋友的表现真不错，但老师还想看看小朋友在这个学期计算能力掌握如何？（师相机完成课题板书：万以内数的认识及加法、减法总复习。）4、拓展性练习（三） 总观全课，找到收获 师：这一节课，你对自己有怎样的评价？你认为自己有什么收获五、板书设计万以内数的认识及加法、减法总复习万十个百千千万十个专心-专注-专业