《班主任沙龙(共6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任沙龙(共6页).doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上班主任沙龙常规中的纪律管理孙荭首先特别感谢学校的信任，能够给予我们这次与大家交流的机会。同时也是对我工作进行梳理、总结、提高的机会。主任与我们开会的时候，让我主要抓住常规工作中的纪律来谈一谈。其实这个话题，对于每个班主任来讲都有说不完的故事，讲不完的事例，也有许多自己切实可行的办法，所以我在思考自己的讲稿时，压力特别大。一方面在思考如果是我，我想听什么？二是我想，我听过后对自己的工作能不能带来些变化。让班主任工作变得有意义又觉得有意思。其实班主任工作中每天的大部分时间都在与常规打交道。什么是常规有必要明确一下，它和规则是有区别的。假期读了一本书，书中说，“规则是用来防
2、止严重过失的，一旦打破，就会有相应的后果产生。学生一旦打破规则，他们就会受到惩罚。规则不能多于5条。”“ 常规是你想每一次用相同的方法来完成一件事情。可以制定多项常规。如果学生没有遵守常规，你只需和学生把这项常规再复习一遍。” 下面就是一个关于规则的例子（记住规则是用来防止严重过失的）：我们都认为打人是不对的，如果这个规则被打破，就会有相应的后果产生。学生应该事先知道这一点。 关于什么是常规，也许是如何排队前进、如何排队打餐，或者是学生在升旗时如何做、怎样问好、放学队怎样做等等。 （表格出示）我与大家交流的就是常规工作中的纪律等方面工作。这也是容易不定时、不定性出现问题的地方，这也是会让班主任
3、工作感到琐碎，容易影响心情的地方。下面我就从仪式感开始说起。一、仪式感让人更提神电影小王子里，小狐狸对小王子说了这么一段话：“如果你说你下午四点钟来，从三点钟开始，我就开始感觉很快乐，时间越临近，我就越来越感到快乐。到了四点钟的时候，我就会坐立不安，我发现了幸福的价值，但是如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候准备好迎接你的心情了。要有一定的仪式。” 比如国庆节，我们知道这是要放假的，也许有些人不会放假，但这些日子一天天临近，我们的心里是不是多了一份期待。国庆节了，北京这天肯定有阅兵仪式，电视肯定有很多关于国庆的新闻，街上也有许多关于国庆的内容。你看了这些，肯定觉得国庆这个节日，跟中国人是
4、息息相关的，这是一个值得中国人欢庆的节日，甚至于，我们在微信，各种社交圈也要发一下祝福的话，这也是一种仪式，代表着我们爱国的仪式。为什么我们需要这些仪式，因为这些仪式使我们感觉幸福。学校倡导早到校活动的孩子如果遇到室外升旗，要肃立、敬礼，也是从仪式感的教育入手让孩子从小尊重国旗。但是我们不难发现总有一些孩子不能遵守这项常规要求。不是手动就是脚动，有时还会像小螃蟹一样平行移动。大家做过调查吗？如果一个孩子就让他干干地站立，不同年龄的孩子能保持不动站立多久？我做过实验，在什么都不想的情况下，可能是我太高了，我站到38秒时身体感觉不自主地晃，第二次是36秒开始晃，我为了不让自己身体晃，就想挪下右腿。
5、那么如果是孩子呢，在高举右手的情况下，望着升旗，大脑空白的情况能坚持国歌结束吗？国歌一般是47秒。为什么会晃动甚至移动，就是因为太专注于站立本身，而没有去真正的参与升旗。所以我们要做的不仅是思想教育，还要让孩子心里想点事情适当“分担”注意力。所以我教给孩子的秘诀是在室外当你遇到升旗时，除了肃立、敬礼，还要在心中默唱国歌。通过这样的方式让孩子养成习惯，遵守要求。那么怎么才是确定孩子是否默唱了，其实标准很简单，孩子们肃立、敬礼，我会默认为唱了，因为我们的追求的目标是升国旗有敬畏。没有做到怎么办，就视为没默唱，常规里提到方法了就是如果学生没有遵守常规，你只需和学生把这项常规再复习一遍。不需要再进行批
6、评教育后让他离开，或是罚站1分钟，而是听着国歌在心中默唱一遍，班主任需要重复就可以。孩子终究是孩子，只要你能坚持，孩子们就一定会有改变。再比如，上课师生问好，这不仅是问好，也是上课的一种严肃的仪式，不可马虎。老师当精神百倍，学生也应如此。放学礼也是仪式教育，需要家校合力。（出示本学期的要求图片）仪式感似一种规矩又胜于规矩。它不是形式，是让人产生敬佩的。我们之所以需要婚礼、毕业旅行、散伙饭等等仪式，就是需要仪式感来给自己未来的开始赋予新的意义。二、文明礼让事更有忆（同意）我班的文明礼貌教育（门口礼），得从学前班说起。（照片）当时，陈主任就告诉我们注重孩子门口礼的教育，我当时为了落实这项工作还记了
7、笔记，我找出来了。上面写了四点，一是得讲，二是得教，三是得奖，四是得坚持。（出示学前图片）这就是当时，我给孩子们做示范时，丁老师拍下的宝贵资料。因为讲的明白，指导的细致，奖励适当，最后坚持持久，所以班级这两年都被评为特色班级，不是我做了多少特色活动，而是我们坚持做这两年的门口礼，已经变成一种习惯，（图片）在班级群相册里有3822张（在开会前还要改）门口礼照片，这里面还有几个孩子一起照，只传一张的情况。去年的家长会，我还就此事大力地表扬了家长们的坚持，给孩子们树立的榜样。（家长会PPT截图）像龙应台一样，目送着一个个背影，一点点变大、变高，这就是在见证着孩子的成长，我们的坚持把一件小事做的有意义
8、，成为了孩子成人后珍贵的回忆与记录。除了家长的坚持，老师的坚持就是在学校，文明礼仪方面的星级学生评选就是上传照片最多的孩子。三、会自律让人更自由、快乐、幸福准备此稿时，我也向我组的年轻老师了解了她们困惑的问题，一是早上到校怎么快速下楼，二是课间在没老师的情况下保持安静。这两个问题，实际第一问题属于常规问题，需要讲标准，常练习，练到会。第二个问题就是我一会要谈到的自律问题。孩子小自律能力正在形成阶段。自律就是自我约束。自我约束的前提是在哪儿约束，怎么约束？就是我们说的常规的标准和要求。标准怎么提，也是有窍门的，提的有意思，落实的越好。提的越细致，落实的越好。放学队，又是站立问题，我会告诉孩子目光
9、、手臂、脚、然后大脑里做的事情也告诉他们，就是想古诗，我班课代表每天写一首古诗名在黑板上，背的次数多越厉害。提过标准和要求以后，我会通过静静的观察，及时表扬自觉做事的孩子，班级大力表扬，作业时，会把我观察到的自觉的孩子在群里大力表扬，并赞美其自觉主动的行为。号召家长一起表扬。这样家校互动，让自觉做事成为学习的榜样。让自觉表现的好孩子，更好，加大宣传。（出示PPT）这些就是我与家长沟通的自觉遵守的情况。每次对自觉遵守的孩子发学年特色奖卡时，我会反复强调，这个奖卡就是记录他们的好行为。（让孩子懂得不是为了奖卡而做好，而是自己做好后用奖卡在记录）避免物化。我觉得这不仅是从培养孩子的自律，不要成为两面
10、性格，知行统一，表里如一。还在让孩子成为更有教养的人而努力。自律需要过程和时间，是跟随我们整个教育过程的，低年级有低年级的自律标准，高年级有高年级的自律标准，我只能说我用心地去教育，不一定会让每个孩子都立竿见影地发生变化，但是我相信，孩子们长大以后，他的记忆中不仅是得奖励，更多的是因为自律而获得的赞美，因为自律而在成长中获得的成功！我的努力就是让他们的精神上有更多的体会与收获，更好地成为他自己。班班主任是最小的主任，我们不盲目自大，不要小瞧班主任的工作。其实所管的事和市长也差不多少。走廊秩序课间安全就相当于市里的安保交通，班级常规的制定相当于国家法律制定，学委就是教育部，练跳大绳，参加运动会就是体育国家体育局。班级搞的卫生就是国家环保工作。与每个家庭的代表进行沟通就好比是外交（有向来就支持的，也有的是利益一致就支持的，还有的咋说不听搞台独的。）我们就是通过各种外交手段统一思想，共同前进。而且我们还要为国家培养接班人，我们如果不管不问拿别人物品的孩子，可能无形中培养了个隐藏的不法分子。如果我们对孩子从小培养责任意识，可能就为国家培养了一个在任何岗位都会不用杨鞭自奋蹄的人。当我们怀着这样的想法，站在这个高度和格局再看孩子就会不同。心态不同，结果也会不同。 最后送给大家一句话“常规工作列上表，保你做事忘不了；常规工作更育人，保你收获心态好。”专心-专注-专业