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1、精选优质文档-倾情为你奉上邗江实验学校小学部2012-2013学年度第二学期教学工作总结一、教学工作。（一）以聚焦课堂为契机深化教学改革。一开学，我们就紧紧围绕有效教学考核达标工作，全方位深入开展聚焦课堂工作，我们要求广大教师狠练内功，不断更新教学观念，教师课改意识明显增强。我们分语、数、英三个学科组，每周举行一次对全校进行了公开教学展示，各学科、各年级教师均参加了听课、评课。我们要求所有干部每周至少听两节课，深入一线了解课堂的基本情况，取得了较好效果。每周公开教学，各教研组在共同研究的基础上，一人执教，众人点评，有效促进了课堂教学水平的提高。每周业务活动，事先确定主讲人，有专题讲座，有学术沙
2、龙，有好课观摩，有现场评课，效果明显。（二）以竞赛活动为要点精致常规管理。本学期来，学校各项活动井井有条，区、市的许多活动也青睐我校这一方充满活力的热土。一次次的活动，有效推动了教师教育教学水平的提高，学生的综合素质更是突飞猛进。本学期，我校经典诵读开展得扎扎实实，各班认真上好国学诵读活动课，积极组织开展丰富多彩的经典阅读系列活动。我们坚持实施“四个一”策略，一是坚持“每日一吟”，要求学生每天利用晨读及语文课始3分钟时间吟诵一首经典诗词（曲、名篇片段）；二是上好“每周一课”，将经典诵读纳入校本课程体系，各班每周开设一节经典诵读活动课，由学校选聘的国学指导教师组织学生开展丰富多彩的国学诵读活动；
3、三是落实“每月一本”，要求各班语文教师每月至少上一节阅读指导课，指导学生阅读一本优秀的课外书并进行交流；四是重视“每学期一评”， 学校每学期都举行一次大型国学教育成果展示活动，表彰先进班级、教师、学生和家长。五是一学期一测。我们将课外阅读部分纳入学期末语文考试内容当中，极大地提高了学生学习的自觉性，为国学经典诵读活动提供了保障。（三）以质量监测为抓手提高教学质量。本学期来，我们一直以“质量兴校”为宗旨，以课堂教学为主阵地，时刻将学生的学业成绩挂在心头，采取了一系列有效的措施。1.每月检查备课笔记，要求青年教师备详案。2.学生作业检查定期与抽查相结合，发现问题及时纠正。3.各年级设立了提高班和新
4、插班生辅导班，同时设立语文、数学、英语提高班帮助学习有困难的同学。4.定期抽测部分学科、部分班级的教学情况，做到胸中有数，及时调控。5.建立学习困难学生档案，跟踪调查。6.发挥兵团优势，各教研组、备课组精心研究试卷，精心上课。在邗江区质量监测中，我校各项学科，无论是优秀率、及格率还是均分，均位列全区前列。（四）以教学常规为平台抓实抓细常规管理。本学期，我 们坚持求真务实的工作态度，紧扣质量为中心的目标，一切从效果出发，采了取一系列务实高效的措施。一抓课堂。加大了课堂教学的指导力度，力争人人都上优质课。在督导中，我们组的周咸梅、宋静等老师被评为优质课。二抓培尖补差。针对今年插班生较多的情况，我们
5、利用中午和下午住宿生空课的时间，对这些暂时后进生进行辅导。特别是数学组的叶琴、黄永安、陆永艳等老师，放弃午休，补课。班级确立以班主任为第一责任人的方法，例如杨艳、孙刚老师由班主任进行调控，集中大家的智慧，齐抓共管，学生低分明显减少，深受家长的好评。三抓备课。年级组实行高效的集体备课制度，我们将每学期各个教研组的教案先人手拷贝，实现资源共享，在此基础上，特别重视强化个性备课。充分发挥教研组长的作用，每周五组织教研组互相检查教师的备课、辅导笔记、听课笔记、作业等情况，发现问题，及时整改。四抓练习。我们统一了各个年级的教学辅导书，严格控制作业量，定期召开学生座谈会了解情况。要求同行之间既竞争，更要合
6、作，练习做到统一时间、统一内容、统一批改，严禁单打独搞，实行捆绑考核。这一招极大地整体提高了教师的合作意识，大家已经形成了兵团作战的意识。五抓监测。利用市质量监测这个平台，夯实基础，加大研究。定期反馈。采取了强有力的复习方案，每月组织一次质量监测，为校长室了解教学情况提供了决策依据。本学期，各年级质量监测，从人员落实、复习安排到考务安排，工作都能一一过细。在大家共同努力下，各项监测，我校成绩显著，位列邗江前茅。六抓队伍。我们还积极关注教师专业成长，定期进行校本培训。本学期组织了两次生活老师培训，召开全校班主任现场会3次，参加了三次周邗衢三次交流活动，并积极安排20多名教师外出学习参会，提高了教
7、师素养。二、德育工作。本学期的德育工作由教师单项灌输转变为师生双向互动；由单一模式向多样化、个性化德育转变；由学校封闭式向社会开放式转变。立足于目标小一点，内容实一点，距离近一点，切入深一点，方法新一点，手段活一点，开展好德育工作。具体措施是：（一） 加强班级基础建设1加强班级、宿舍文化建设。各班级依照“彰显特色、个性鲜明、书香浓郁”的原则，重新设计布置了班级和宿舍文化，每个教室做到有书香，有花香，充满勃勃生机；每个宿舍都布置成孩子们温馨的家园。2加强阵地建设。提倡开展微型德育课活动，要求各班将即时教育活动系列化，主题化，形式多样化，大大提高德育教育的实效性。每周的班会课做到有计划，有主题，同
8、时加强对各班级的班会课的督查，充分发挥了德育工作主阵地的作用。（二）强化学生良好行为习惯的养成本学期坚持以育人为本，以校园文化建设和学生思想道德建设以及行为习惯训练为重点，强化养成行为习惯的培养。从学生开学的第一天抓起，从学生参加的每一次活动抓起，从学生的衣食住行抓起，尤其重视对起始年级学生的习惯养成教育。通过微型德育课、晨会、班会和实践活动等多种方式，培养学生的文明素养，提升学生的道德境界，实现全程德育，不留教育的空白和管理的盲区。本学期着力培养了学生四大良好习惯：1.上课习惯：打预备铃安静进教室、做好上课前的准备，课上不做与课堂无关的事、布置的作业按时完成；2卫生习惯：不乱扔乱抛、自己对自
9、己产生的垃圾负责；3礼仪习惯：见到老师问声好、走路靠右行走、说话文明轻声；4.生活习惯：不攀比，不边走边吃、静语就餐；按时就寝。以上四大习惯，遵循低起点、高标准、反复抓，抓反复的原则，要求明确，措施到位，训练扎实，目前，举止优雅的学生和整洁幽雅的校园成为学校亮丽的名片。（三）以活动的开展促进学生素质的提高参加了规范月系列活动（庆三八、优美教室、义工团成立、外出做好事、美化小阳台、学生量化考核、等）。表扬：方娟 优秀教师。开展了爱心一日捐活动、5“19慈善一日捐等活动，三年级获得学校表扬，捐款最多、接待了省行政干部培训班2次，王兴伟做了讲座一次举行了三次黑板报比赛；开展了祭扫烈士墓活动、瘦西湖社
10、会实践活动，丰富了学生的课余生活，拓宽了视野。参加了学校小强人吉尼斯挑战赛活动，三年级各班级组织有序，宣传得力，活动效果好，受到了学校的肯定。积极联系市电视台、报社等新闻媒体，组织小记者稿件对学校工作做好有效宣传积极与艺术教研室开展了艺术节活动。杨艳老师指导的课本剧、周丽老师指导的小合唱均取得了好成绩。参加了区、市合唱比赛；学生和教师队伍分别取得优异成绩。表扬：王兴伟、孙刚、陈耀等人。参加了区、市百佳社团评比，孙刚老师的小强人棋类社团获得扬州市十佳社团。参加了省书法考级活动，多人获得优秀奖。参加了区美德少年评比，*被表彰423开展了读书节活动开学初和期中考试后成功举行了两次家长会。举行了校演讲
11、，参加了区我的中国梦主题演讲，吴悠获得一等奖。举行了学校第三届小棋王比赛，参加了区棋类比赛，我校获得团体总分第一名。参加了区广播操眼保健操比赛，我校学生以整齐的动作、饱满的状态获得区一等奖。参加了区乒乓球比赛，我校包揽团体、单打第一名。参加市比赛，我校获得两块金牌，另有多人进入前八名。参加了区软式排球比赛，我校获第一名。参加市比赛，我校获得第四名。（四）加强班主任和生活老师培训本学期我们定期召开班主任和生活老师培训，努力打造一支素质精良、工作作风严谨、品行端正的班主任和生活老师队伍。班主任培训一改往日“一言堂”的作风，邀请部分工作成效明显的老师谈工作体会，传授工作经验，获得得班主任老师的欢迎和
12、支持。本学期特别加强了生活老师的培训工作，每周召集生活老师会议，对他们的工作方法、工作艺术进行培训，同时树立他们的安全意识和服务意识，并通过考核机制对他们的工作成绩进行评定。通过培训生活老师的工作态度有了转变，工作取得了明显的实效，赢得了学生、家长和班主任的认可。三、行政工作。1进一步规范管理制度，完善管理网络，注重发挥整体效益，全面提高管理水平。加强制度的执行力，在原有基础上调整制定一套较为完善的班主任、教师考核评比标准。2创新领导成员的办学理念，树立创新意识，构建以人的发展为本的校园管理文化。按照科学性、艺术性、实用性和教育性的原则，营造良好的人文管理环境。改革传统的人才观、价值观、教学观
13、。倡导每个领导成员都必须具有高尚的师德、先进的教育观念，精湛的教学艺术。3加强了干部作风建设，要求干部沉下去，多做事。要求党员干部和市、区三级骨干在学校能真正发挥先锋模范作用和传、帮、带作用。4 加强师德教育，认真开展警示教育，加大对教师进行三不教育、爱心教育。对违规教师从严处理。5.鼓励教师积极参加业务进修和学历进修，一学期安排近百位骨干老师外出进修学习。6校务公开工作。各项评比考核公开透明，民主公正，及时全面。四、工作展望1加强关于队伍建设，用一流的师德赢得家长信任，用一流的师能赢得社会信服。（1）继续施行校内名师培养行动计划，大力实施校本培训工程，立足课堂，立足岗位，大兴学习之风、研讨之
14、风，构建 “自学实践反思”的教师培训模式，每月开展一次相关沙龙活动，促进教师素质专业化发展，努力打造“学习型”、“智慧型”的教师队伍。（2）继续开展教师岗位练兵和教学基本功训练活动，通过课堂教学观摩、教学设计评比、说课比赛、板书过关，组织参加各级教育教学基本功竞赛等形式，促进不同层次教师教育教学业务素质的提高。（3）鼓励教师参加学历提高等各种进修，不断提高教师专业理论水平。（4）完善集体备课制度，进一步开展师徒结对活动，发挥名教师及骨干教师的“传、帮、带”作用，规范师徒结对活动管理，努力将青年教师培养工作落到实处。2关于德育工作，加强养成道德教育，突出行为规范训练。（1）进一步发挥德育处、少先
15、队和班主任在学生德育工作中的岗位职能和龙头作用，强化德育处、少先队、保育处、教学处、年级组、班主任和各科教师齐抓共管的合力（2）严格细化各部对学生行为规范的日常管理，全面落实教师的值日制度，努力增强管理力度，提高管理效度。（3）开展富有成效的实践活动。通过传统活动与当代活动相结合，推进少先队体验教育活动向纵深发展。3. 关于质量提高，优化督导和考评机制，突出课堂教学方法改革。（1）以区GDG监测为抓手，全面完成区下达的各项指标，学生全面素质有较大提升，各科竞赛成绩有较大进步，学生特长发展水平有较大提高。（2）严格执行教育法规，强化教学常规管理。要进一步落实岗位责任制，强化对教学全程各环节的督查，从细节入手，真正把“教学五认真”落到实处，追求教学管理的新境界。（3）深化课程改革，更新教学观念，树立正确的学生观、人才观、教学观和质量观，要在激发学生学习兴趣，教给学生学习方法，发展学生学习能力，培养学生学习习惯等方面采取切实措施，力求新的突破。（4）加大课程校本化研究力度，力求尽快形成特色。继续大力深化“国学经典”、公民教育、信息双语班等课程研究，全面推进学生人格培养行动计划的实施，完善寄宿生活管理细节，为学生提供安全、健康、和谐、温馨的学习生活环境，促进孩子全面发展，不断提高学生综合素质和生活质量，为学生的终身发展奠基。专心-专注-专业