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精选优质文档-倾情为你奉上教学反思 彭素英 2017.3做得好的方面： 1、 学生的预习比较到位。如对本堂课词语的理解，如“审阅、浏览”等，通过检查，发现学生基本掌握。另外学生画思维导图的水平在进一步提升。还有我把能够课前让学生去做的尽量布置给学生去做，包括那道填空检查，包括想对总理说的话。这点是在南鹰小学听课后想到的。其实在课堂上只要多花点时间也是能够完成的，我只是在想，如果能将预习作业设计成具体的问题让学生再去预习，那预习就不会成为一句空话了吧。这也许就是你们所说的前置作业。2、 能够引导学生抓课文重点语句理解课文主要内容，能够体会总理的简朴与劳苦，能感受到总理鞠躬尽瘁死而后已的崇高品质。3、 有一定的教育机智，当学生打不上来时立即转化到下一个话题，最后水到渠成的解决这个问题。做得不好的方面： 1、 导入完成的不好。在处理思维导图与导课时的衔接有点不自然。我想如果在导入课题后来点评思维导图可能会更自然些。2、 那首诗的引入，感觉难度有点大。我不应该再去追问对这首诗的理解，提问有点难，给学生思考时间也不够。3、 后面学生读自己对总理说的话，这既是一个重点也是一个难点，但却没时间点评，所以我认为这堂课的内容还应该压缩，例如总理生病、去世时的图片那些环节可以省去。或许还有更好的办法。专心-专注-专业