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1、精选优质文档-倾情为你奉上教案(详案)模板教学课题一、教材分析教材分析可以包含以下内容内容:1主要教学内容(含知识结构图)2教材的地位与作用(背景分析):数学专业的作用、对后续内容的作用、数学思想方法的作用、对学生智力、品德的作用3新旧教材的对比变化4编者的设计意图5教法结构分析6.教学者对教材内容思考以上基于个人对教材对学生的理解,不可面面俱到,抓住主要内容,突出特色与亮点。二、学情分析学情分析应包括以下内容:知识基础情况学生学习本节知识前已经学过哪些相关知识,哪些相关知识薄弱;能力基础情况学生具备哪些思维能力以及数学能能力,哪些能力不弱,缺乏那些解决问题的经验;习惯情况:学生的思维习惯、学
2、习习惯以及学风。三、教学重难点要求:正确判断难点和重点,并准确描述;选择恰当突破难点的策略,突出重点的方法。三、教学目标要求:教学目标的制定不能太笼统,太空泛,太模糊,不确切,只有知识技能目标,没有情感态度与价值观、过程与方法目标;不要用“教师做什么”的词句陈述教学目标或以教学要求代替教学目标,应是陈述学生学习后的行为变化;注意包括能力目标与思想方法。四、教法学法教法学法书写首先注意具体,不空洞。其次,还应注意教学方法的选择与应用,要注意依据教材特点和学生认知规律,贯彻“具有启发性”“突出主体性”“注重思维性”的原则,在教学手段的运用上注重灵活多样;在教学方法的选取上注意多种方法的优化组合。达
3、到激发学生的兴趣,激活学生的思维,充分发挥学生的主观能动性,提高教学的效率,最终实现教学目标的目的。第三,学法不能停留在介绍学习方法这一层面上,是指如何实施学法指导,怎样教学生学会学习上。如如何创设悬念?学生如何想办法解决疑问?教师如何启发、点拨?学生如何进行阅读、观察、分析、探索、模仿、操作、演示、体验等一系列活动。要注意有助于突出重点,突破难点,强调学生参与的过程,淡化教师作为“传声筒”的角色,符合学生的认知规律和年龄、心理、生理等特征要素。五、教具准备要求:准备什么教具,怎样用。六、教学程序书写要求:展现教学思路与教学环节的安排思路;展现师生双边活动安排思路;一般不要写成师生对话。教学程
4、序不要写成过于传统模式,如:复习旧知;讲授新知;练习巩固;布置作业;归纳小结,可以参考以下程序1.讲授型教学程序设计:铺垫引入,展示目标;启发诱导,探求新知;变式练习,反馈校正;形成测试,评价回授;归纳小结,深化目标。本程序的特点是:教师启发诱导,学生研究探索。2.自学型教学程序设计:诊断学习,铺垫引入;出示提纲,引导自学;提问精讲,设疑解惑;形成训练,证明评价;归纳小结,发展深化。本程序的特点:引导学生主动性学习,培养自学能力。3.研究型教学程序设计:创设问题,明确目标;独立思考,互相研究;提问精讲,设疑解惑;变式练习,反馈校正;归纳小结,发展深化。本程序的特点:强化了学生之间的互相研究、探索和争论。激发学生的学习积极性。4.发现型教学程序设计:创设问题,引导探研;产生猜想,指导论证;运用结论,多方练习;归纳小结,发展深化。本程序的特点:让学生去观察、探索、去发现问题和解决问题。教师的作用是诱导、点拨和创设问题的情境。备注:上面只是参考,不同内容,不同教学方法应灵活叙述。七、板书设计书写要求:设计具体板书样式八、教学反思讲解后填写,写心得,写体会,写成功之处,失败地方,思考如何改进。专心-专注-专业