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1、精选优质文档-倾情为你奉上地震中的父与子教案曾莉第一课时：一、导入：父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求，是生活中一个又一个的细节，一次又一次的感动。今天，我们一起来学习一篇课文，体会这种父爱的伟大。地震中的父与子大家一起读课题：地震中的父与子。问：是哪里的父与子？地震中问：地震中的谁？父与子二、教学过程1.通读全文，了解文章大意。（主要讲了什么事？）了解地震好。首先，请同学们自己读课文，想想，文中主要讲了一件什么事情？（默读课文两分钟）好了，课文都读完了吧？现在我请同学来给我们说一说，这篇文章主要讲了一个什么故事？（时间、地点、人物、事件）课文讲述的是有一年美国洛
2、杉矶的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。好，看来大家对于文章的主要内容都有了一定的了解。下面老师来提一个问题：这是一场什么样的地震？大地震、洛杉矶哪里看出是大地震？30万人，在不到四分钟的时间里受到了不同程度地伤害。昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。同学们很会读书，找出来的语句都充分地体现出了这是一场破坏性特别大的大地震。那么，我们一起来看一看，地震的威力到底有多大。（播放地震的视频）2.具体指导读1-12段，体会、渲染父亲的伟大；不断出示“信念的
3、力量”无论发生什么，我总跟你在一起。从上面的视频我们可以看到，在这样的一场大灾难中，我们人类显得多么渺小。但是，有这样一对平凡的父子，却在这样的灾难中创造了奇迹。我们一起来看看，这是一对怎样的父子，他们创造了怎样的奇迹。请同学们来朗读第212自然段，回答一个问题：地震之后，父亲做了什么？去救儿子我们来看看，具体怎么救的。一段一段读。第2段：冲向他七岁儿子的学校。冲的过程中，他会想些什么？第3段：本来非常伤心的父亲，是什么神态？跪在地上、大哭。那他接下来想到了什么？导致他有了什么行动？想到：他对儿子说的一句话：无论发生什么，我总会跟你在一起！行动：坚定地站起身，向那片废墟走去。去干吗？救儿子。我
4、们接着往下看。第4段：“疾步”走向那里。开始挖掘。第5-10自然段在他不断挖掘的时候，其他人的表现是什么样的？他的表现是怎样的？别的父母：不断急匆匆地赶来。痛哭、大喊、绝望地离开了、拉这位父亲、太晚了、没希望了。父亲：眼睛直直的、问：谁愿意帮助我？埋头继续挖。当其他的父母都走了的时候，这个父亲还在埋头努力地挖掘，是什么支撑着他？救儿子、无论什么时候，我总会跟你在一起承诺、信念这位父亲不顾他人的劝阻，不畏艰辛，还在苦苦地挖着。接着又发生了什么呢？我们接着往下看。消防队长、警察都来阻止他。消防队长太危险了，随时可能发生大爆炸。父亲怎么说？你是不是来帮助我？警察你很难过，我能理解，可这样做对你自己、
5、对他人都有危险，马上回家吧。（有余震、可能会坍塌）父亲怎么说？你是不是来帮助我？当父亲一遍又一遍地问着：“你是不是来帮助我？”他心里在想些什么？他的心里是什么样的？着急、乞求大家来帮助，当大家都不理解时，他已经近乎崩溃。但是，他有没有放弃？没有。为什么？救儿子，儿子在等我。“无论发生什么，我总会跟你在一起。”带着这种理解，我们一起来读一读这三句。老师读前面的三个人，同学们读父亲的话。（读）父亲不顾他人的劝阻，不顾生命危险，如此执着，所以，别的人都觉得父亲因为失去儿子过于悲痛，精神失常了。父亲为什么不离开呢？就儿子、儿子在等我。带着父亲的这种坚定的信念，我们一起再来读一读这一句然而父亲心中只有一
6、个念头：儿子在等我。好。通过这节课，我们认识了这样一位不顾自己的生命危险，也要救出自己的孩子的父亲。那接下来会发生些生命呢？我们下节课再继续往下读。请同学们自己齐读剩下的自然段，预习。地震中的父与子教案曾莉第二课时：一、导入：（复习回顾导入）同学们，我们上节课学习了地震中的父与子。谁来给我们回顾一下这篇课文主要讲了一件什么事情？请同学回答很好，我们通过上节课的学习，已经知道了，地震发生以后，父亲在第一时间赶往了现场，去救自己的儿子。不顾别人的劝阻，不顾自己生命的危险，执意留在地震现场苦苦挖掘。那接下来到底发生了什么呢？今天我们接着往下读。继续了解这对平凡的父子所谱写的不平凡的故事。二、教学过程
7、1.体会时间词的叠加写法的作用体会父亲的了不起。继续渲染信念的力量“无论发生什么，我总会跟你在一起。”请同学们齐读第12自然段。看看接下来发生了什么？挖到了儿子。怎么挖到的？搬开石头，儿子就在下面吗？不是。那是怎样挖到的？大家看书他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。（PPT展示这一句）请一个同学来读一读这一句。8小时很快就过了吗？那应该怎么样？你越读越慢，为什么？你越读越低沉，为什么？36小时意味着什么？两天一夜。时间非常地长想一想，叫你什么都不干，两天一夜，不吃不喝，不睡觉、不休息。非常累但是父亲这36小时是闲着的吗？不是。那他在干嘛？一个字来概括挖但是，老师想请大家
8、想一想，一场大地震之后，到处一片废墟。父亲在这样的废墟下，他只有挖一个动作吗？他还会需要干什么？刨、搬辛苦。有人说过，身体的累和心理上的累比起来，要逊色得多。那父亲在这漫长的36小时中，最难熬的是什么呢？对孩子的担心。想着孩子到底还有没有活着请同学们再来读一读这一句话：把时间的漫长、把父亲的艰苦、父亲心里的煎熬读出来。（学生齐读）很好，我们知道，一般女生的情感是很细腻的，我们请女生再来读一读好不好？男生呢？我们班男生朗读一直都很不错。来试试吧。很好，通过同学们的朗读，我已经听出来了，你们感悟到了。作者为什么不直接写父亲挖了38小时，原因是因为这样的时间叠加更加能够体现出在这场挖掘中，时间的漫长
9、，父亲的艰辛和他内心的煎熬那此时的父亲状态怎么样呢？我们接着往下看。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。）（PPT出示）这样的父亲，此时他有没有担心自己的身体？他心里唯一想的是什么？儿子这么艰苦的条件，这么危险的环境。是什么支撑着父亲一直苦苦地坚持着？“不管发生什么，我总会跟你在一起。”）(PPT出示)就是这样一句小小的承诺，却承载着大大的力量。父亲成功了吗？成功了。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”儿子最终被救出来了。这一切的一切，让我们记住了，这是一位什么样的父亲呢？伟大的、不平凡的、顽强的是的，同学们都读出来了，这是一位伟大的父亲。这一
10、点大家没有不同的意见吧？这个结局也是一个大家都愿意看到的皆大欢喜的结局。所以老师看到大家脸上的表情似乎轻松了许多。2.改写结局，更进一步体会父亲的了不起。继续渲染信念的力量“无论发生什么，我总会跟你在一起。”但是，现在，老师想改写一下结局结局一：请大家听好了，如果父亲挖了8小时、12小时、24小时、36小时、38小时，当瓦砾揭开的那一瞬间，他看到了他的儿子，但当他欣喜地朝儿子爬过去的时候，却发现，儿子已经没有了呼吸，请问，这位父亲还伟大吗？为什么？伟大。因为他履行了他对儿子的承诺：无论什么时候，我都跟你在一起。他尽了自己最后一份力气。他陪着儿子奋斗到了最后。这是一位伟大的父亲。大家都同意吗？结
11、局二：那老师再来改写一下结局，如果父亲挖了8小时、12小时、24小时、36小时，突然欣喜地发现，似乎听到了瓦砾下面有动静，但正当他准备继续搬开倒塌下来的房梁、刨开瓦砾的时候，“嘭”地一声，爆炸了父亲眼前闪过一片亮光，随即，他带着他的最后一点期盼、他对儿子的承诺、和他的最后一点希望，倒在了血泊中，你觉得，这样害人害己的父亲，还伟大吗？伟大。就是这样一位父亲，他可以不顾自己的安危；他明知山有虎、偏向虎山行，他不放弃最后一点希望，他坚决履行自己对儿子的承诺，即使这样的他最终并未能成功救出儿子，他也是伟大的。课文读到这里，相信大家对于这位父亲已经了解得非常透彻了。他是一位当之无愧的伟大的父亲。这样的父
12、亲，为什么伟大呢？信念、承诺无论发生什么，我总会跟你在一起。3.体会儿子的了不起。（两个地方体现）继续渲染信念的力量“无论发生什么，我总会跟你在一起。”那这样的父亲，会有一个什么样的儿子呢？我们一起往下看。当父亲在艰难地挖了8小时、12小时、24小时、36小时、38小时，儿子在废墟下也呆了38小时。没有食物，没有水。周围一片黑暗。死亡随时会降临你的身边。对于一个7岁的小孩，这是多么令人震惊的事情。但是，这还不是最令人佩服的，最令人佩服的是什么？你们谁来告诉我？是的，最令人佩服的，是在这样的情况下，小小的阿曼达还能够告诉他的同学们：“不要害怕。只要我爸爸活着，就一定回来救我们的。”那现在请同学们
13、想一想，阿曼达会对他的同学们具体说些什么呢？请同学们写下来。是啊，年仅7岁的小男孩在他们最困难的时候，给了他们最大的鼓舞和支持。给了他们生的希望和勇气。他是多么地了不起、伟大、懂事。当最后安全出口开辟出来的时候，小小的阿曼达又是怎么做的呢？先让我的同学出去吧。先人后己。这是伟大的这种底气和信心来自哪里？爸爸：无论发生什么，你总会跟我在一起。是啊，我们从阿曼达在废墟下的鼓励的话语中，从他在危险的环境中仍能先人后己的行为中，看出，这是一位了不起的儿子（小男孩）。而他最终动力和底气的根源都是“无论发生什么，我总和你在一起”信念、承诺。4.改写标题，深化对文章的认识和理解（机动项目）好，这篇故事学到这里，我想问大家最后一个问题：结合你这两节课所学的，所了解得，你觉得这篇文章，还可以取一个什么样的标题？（时间够，做课堂展示；时间不够，做课后练习）三、结语同学们，这就是我们今天学习的这篇课文地震中的父与子哪里的父与子？地震中地震中的谁？父与子他们都是什么样的？伟大的为什么伟大？因为他们坚信：无论发生什么，我总会跟你在一起。好。同学们，下课！专心-专注-专业