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1、精选优质文档-倾情为你奉上17梦想的力量教学设计教材分析： 梦想的力量是人教版新课标五年级下册第四单元第17课的课文，这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。文章记叙一个年仅6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的故事，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。学情分析： 五年级学生经过前三个单元的学习，学生们有一定的阅读、收集资料的能力及预习能力。因此，本课的学习，我注重引导学生通过朗读感受人物的精神品质，体会作者的
2、情感脉络和表达方法，培养学生的速读能力。由于课文篇幅较长，初读课文时刻让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，指导学生深入细致地与文本对话，与作者对话。三维目标：1、认识 “放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去； 3、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 重、难点： 本课的教学重点是引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法；教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学过程：一、导入新课1、教师板书“梦想”。2、提问：
3、同学们，你有自己的梦想吗？有的话，请你告诉大家，你的梦想是什么？3、同学们的梦想都很美好！希望你们能时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力，因为梦想的力量是巨大的，它可创造无法想象的奇迹。（补全课题）4、现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（齐读课题）5、同学们已看了这篇课文的题目，根据课题你能提出什么相关的问题。谁的梦想？梦想是什么？怎样实现梦想？力量有多大？二、自主学习，整体感知1、自由读课文，出示自读提示。2、检查预习情况迫不及待募捐水泵下旬筹齐一声不吭颠簸簇拥指名读全班齐读三、学习课文，体会“梦想的力量巨大”（一）自读课文决自读提示中的问题1、课文讲述了一件什么事？
4、2、瑞恩的梦想是什么，他为什么会有这样的梦想？学生读课文交流、我想给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。、我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。课件出示非洲缺水的图片，让学生真正地了解非洲的现状。教师小结：瑞恩的梦想坚定、执着，他的梦想越来越大。（二）小组合作学习，完成阅读卡1、小组内快速读课文，完成阅读卡的记录瑞恩的梦想实现的目标所做的工作瑞恩的态度2、小组完成后汇报，教师根据学生的汇报课件展示3、有感情地朗读有关的段落，注意瑞恩的态度4、感悟：“是呀。一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”（全班齐读） 师讲解这句话在文中的作用。5、小结：安格鲁村民们，因为瑞恩的井给他们带来了幸福、生命、健康，是一种感激泪，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪，他们没想到梦想的力量竟有如此之大。对瑞恩的井，安格鲁村民们表示感谢，自己没想到付出，会得到相应的回报。四、总结升华：瑞恩的梦想不仅激励自己，更多的是感动别人，这就是梦想的力量。那么，学完这节课，老师也希望大家能珍惜我们生活中的水源，因为它是我们赖以生存的资源，并不是取之不尽，用之不竭的。五、课堂作业学完课文后，你想对瑞恩说些什么？板书设计17梦想的力量 瑞恩 想给非洲的孩子挖一口井 不懈地努力 实现了自己的梦想，同时也感动了他人。专心-专注-专业