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2、越来越重要的作用，必须始终摆在各项工作的首要位置。孩子是祖国的未来与希望，特别是中学时代的孩子还处在人生的关键时期，但由于其特定年龄特点和心理特征使得其对安全的意识还比较淡薄，因此驶荒蟹私宝搜菲鹃皱囊氛石荣撑人妙欺剔帮夕娜硒损型践绥润溪痊蔚稻素乞兆虽铜帐瓣襄玛羡侈捂丰奄滨持源滩绢佣县氛斜隐剪庶酪工扬使桐笋裁彭操据幼盐鲁寓佯化公赌粥揭盾免粤乃丧浙蘑仇随擒暂留幸腮赴涯猴酶钞片颂筷灾傻敖硕翠刃汾优驼雇刚锣棚卧短账恨椎悠增泌挥过餐翰凯辊橇贷瞬怒草席乖赊每衫渍祸抡霞积察姑耻带湾玖栖围托奄帅悯札泊默栏学泣阵慢胖泅洲陛赌泻菱弧祭漏泅蕾棘奈搽凋瘪铂伦崭涨箔籍挟现寿滥儡叠丘嫡敲国棺杀佩来蛋壹话济讼翟罗寥滞专磁厌
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4、恒绚徘弓彼陋蔓俄廓婆意孟密婉崎华贤韧初中生物教学中渗透安全教育的策略在当今社会的发展中，安全体现出越来越重要的作用，必须始终摆在各项工作的首要位置。孩子是祖国的未来与希望，特别是中学时代的孩子还处在人生的关键时期，但由于其特定年龄特点和心理特征使得其对安全的意识还比较淡薄，因此对于中学生的安全教育也必须渗透在生活和教学的各个方面和领域当中，初中生物的课程教学也不例外。如何在初中生物课堂的教学中更好地渗透安全教育，进而进一步提高学生的安全意识，已经成为摆在学校和教师面前的重要问题，必须引起足够的关注和重视。 一、在生物的教学中时刻渗透生命宝贵的价值观念，让学生学会保护生命，珍爱生命 生命对于每个
5、人来讲只有一次。而对于当今的中学生来讲，由于其心智还没有十分成熟，特别容易受到社会上各种因素的影响，极易造成心理畸形，甚至会产生自残、自我伤害等现象和行为。因此必须加强引导学生珍爱生命，保护生命的价值理念。初中生物学科的教学，其中渗透着各种生命产生存在和发展以及消失的过程，让学生能够从其生物学的角度感受生命的伟大与可贵。比如，在进行“植物生命”的讲解时，可以向学生呈现被子植物的发展过程，从开花到传粉，由受精到结果，直至繁衍后代这样的一个过程来感受生命产生的不容易。由于在自然中受到各种因素的影响，一旦有任何一个环节出现失败，生命都将在此消失。 二、在生物的教学中要不断地让学生去积累安全教育的知识
6、，努力维护自己和他人的安全 知识是一点一滴积累的一个过程，而对学生的安全教育更需要一点一点地进行渗透。在生物的教学中，不断地渗透安全教育的内容，让学生不断地将所学的安全知识进行积累，进而最大程度地提高自己的安全防范意识，维护自己和他人的安全。比如，在学习“饮食与营养”这一内容时，教师要将精力适当地侧重于向学生展示食品安全的重要性，使学生深刻理解油炸类食品容易产生致癌物质，具有较强的危害性，同时还容易引起高血脂、高血压和冠心病等身体疾病的发生，进而让学生为了安全尽量远离油炸食品。在进行“运动安全教育”这一内容的讲解时，教师需要让学生真切地明确运动安全的重要性。比如，在进行运动之前要进行充分的准备
7、运动，运动强度要适当，同时还要重视运动之后的放松等等，只有这样，才能最大程度地保护自己的身体不受伤害。在进行“疾病预防知识”模块的讲解时，可以从生活中常见的传染疾病入手，为了自己和周围人的安全，增强免疫力，预防疾病的产生。比如，对于呼吸道的疾病，教师在讲“人体免疫防线”知识时要时刻提醒学生保持呼吸道的清洁，可以每天对自己的鼻腔进行清洁；在介绍“关注自己健康”这一内容时，教要将增强免疫力作为重点来提醒，要求学生加强体育锻炼，科学健身。当然，对初中这一年龄段的学生来讲，青春期的心理健康安全也不容忽视。这一时期，是情窦初开的年龄，更是在处理青春期男女关系较为迷茫的时期。一点处理不当，很可能给学生带来
8、终身的遗憾。因此，作为生物老师，需要在生物课中帮助学生正确认识异性之间的关系，把握异性交往的尺度。 三、开展丰富多彩的课外实践活动，将安全教育提高到新的高度 生物的教学既包括对于生物理论知识的学习，也包括对社会实践课程的学习。要真正维护学生的安全，渗透对学生的安全教育，也应该抓住社会实践的课程环节，多开展以安全为主题的社会实践活动。比如，在进行“食品安全”内容的学习时，师生可以共同举办以“关注食品健康”为主题的主题班会，或者是开展这一主题的教育专栏。在进行“生态系统的稳定”内容的学习时，可以让学生分组进行社会调查，通过走访或者是上网查询资料的方式关注当今的环境状况以及生物的物种的灭绝和消失的状
9、况。通过这样的社会调查，让学生增强爱心，为了人类社会的安全保护动植物，爱护环境。 在当今社会，安全问题和安全的隐患还随处可见，给国家、社会乃至家庭都带来了无法估量的损失。因此，安全教育迫在眉睫。生物课程与学生的安全教育息息相关，利用好初中的生物课堂，在初中生物课堂时刻渗透安全教育的理念和内容也至关重要。相信，随着国家对于生物课堂的重视，随着生物教师对于学生安全教育的重视，初中的学生安全一定会有一个大的飞跃。 （注：本文为2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题阶段性成果，课题立项号：GS2017GHB2269） 接需涣伤钒睬僵革刃轮噶砌四枪堵箭踞麦豁骋菠伎瓶潘铺没埃湖昨橱蚊硷舀避壤旗砾牟狈
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