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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级数学期末试卷讲评课一、教学目标1、分析学生在做题中存在的共性问题，错误的原因，及时指正，进一步巩固所学知识。2、加强各类题型的解题方法指导，提高解题能力，提高数学综合应运能力。3、引导学生自主、合作、探究更正考试中的错误题型。通过分析错题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧，达到查漏补缺的目的。4、通过讲评，培养学生认真分析题意的情感态度，理性看待平时的考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。二、教学重点1、查漏补缺，发现不足。通过讲评，引导学生把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧。2、培养学生认真分析题意的情感
2、态度。三、教学难点1、进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力。2、提高学生的数学综合素质。四、教学过程一、考试情况总体分析：1、公布全班的整体成绩，对成绩数据进行分析。本次考试应测人数21人，实测人数21人，平均分90分。大部分同学成绩优异。主要存在的问题：部分学生学习不自觉，上课听讲不认真，对待学习没有良好的态度。针对这样的学生只能采取一对一指导才能有所长进。2、指出本次考试中存在的问题：审题不认真、答题马虎、概念知识混淆、应运能力较弱。二、典型题型分析：（一）、填空题1、学生交流填空题的题型，互述造成错误的原因。组织学生讨论交流，使学生理解掌握并达到举一反三。2、重点分析第7题，第9题，
3、第11题。（1）第7题：某班人数在4050人之间，男生人数与女生人数的比是5：6，这个班级的男生有（ ）人，女生有（ ）人。分析原因：以前是在总数明了的情况下，根据比例求个部分数量，现在只给个总数范围，对数学思路不清晰的学生来说就求偶那个一出错。（2） 第10题：分析原因：审题不仔细，应运能力弱。纠正方法：理解什么是中位数，众数。(二) 选择题1、请小组组长讲解。2、重点分析第16题。第16题分析原因：鸽巢问题生疏了，未完全理解。纠正方法：帮助学生利用生活经验解决。（三）、判断题1、小组交流共性的错误。2、重点分析第19题。第19题不相交的两条直线叫平行线。（）分析原因：题中的容易疏忽的是必须
4、在同一平面内。未能考虑周到纠正方法：演示长方体或其他立体图形上的任意两条直线，探究发现。（四）计算1、以组为单位，请举例说明错误的原因。2、重点讲解简便计算。-(-)37.5%分析原因：格式不合理，运算顺序不明了，不能判断哪些题型可以进行简便计算。纠正方法：组织学生讨论交流，查找错误原因，弄清运算顺序，引导学生明白简便运算时所运用的运算定律，同时注意加法运算定律的拓展。（五）解决问题1、小组组长收集整理错误的类型。2、重点讲解第29题。（1）、小刚读一本书，已读的页数比全书的2/15还多10页，已读页数与剩下页数的比是3：7。这本书共有多少页？分析原因：此题属于分数乘法、除法和比结合的混合应用题。部分学生理解题意时不能正确地将部分量之间的比转化为部分量与总量的关系。纠正方法：引导学生讨论，交流找到“单位1”，使学生弄懂题意，确定数量关系，观察单位“1”是否已知，并正确解答。三、课堂小结：通过这节课的讲评，你有哪些收获？和同学们交流一下。专心-专注-专业