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1、精选优质文档-倾情为你奉上江苏联合职业技术学院镇江分院会计专业审计实务课程标准一、概述（一）课程性质审计实务是会计专业的一门重要的专业课程。它是一门理论性强，政策性强，知识面宽的应用课程，这是审计学课程的基本特点。高等职业院校中会计专业的审计实务课程，应体现提高学生的实际动手技能素养的培养，使学生具有较扎实的理论基本知识，较强的实践操作技能，以及形成良好的思想道德素质，为以后专业的进一步发展奠定基础。（二）课程基本理念建设高职会计专业审计学课程，应坚持关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）中提出的基本理念，根据新时期高职教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程
2、和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。其一全面提高学生的法制道德观念，充分发挥审计学课程的育人功能；其二注重审计学理论知识，实践操作技能及判断分析问题能力的培养；其三遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的审计学课程。 （三）课程设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为能力引领型课程体系，打破传统的文化基础课，专业基础课，专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕企业审计工作的需要来选择课程内容，变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”，“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“需要与职业能力”分析出发，设定职业能
3、力培养目标，变书本知识的传授为应用能力的培养，打破在传统的知识传授方式，以“能力应用”为主线，创设应用环境，结合专业能力证书的考试，培养学生的解决问题的能力。 本课程标准以会计专业学生的就业为导向，根据会计职业对会计专业所涵盖的岗位群进行的职责和职业能力分析，以会计学为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生的认知规律，紧密结合专业能力证书中的“会计师”“审计师”中相关考试内容，确定本课程的教学模块和教学内容。为了将高职学生培养成为既具备即时上岗的应职应岗能力（含技能），又具备适应今后职业生涯发展所具备的素质与潜能，构建以能力为本位的应知应会的教学体系，以够用和实用为目标，突出应
4、用性，强调理论知识转化为应知应会的能力，把整门课程分成相应模块，把学生能力的培养提身提升到最高层面。（四）参考学时：68学时，课时数以课程内容的重要性和容量来确定。学分：4学分二、课程目标（一）总体目标通过高职会计专业中审计学课程的学习，使学生掌握审计的基本理论，基本方法和基本技能，为进一步学习和学好其他专业课程奠定一个坚实的基础；同时使学生具备审计方面的分析问题和解决问题的能力； 也为将来做好审计工作和加强企业经济监督奠定必要的专业素质，以使毕业生在未来的经济监督工作中更好地发挥作用。（二）具体目标1、知识教学目标：（1）理解社会主义市场经济条件下审计的职能和审计的目标；认知审计的基本理论和
5、审计组织和审计人员的构成。（2）认知审计方法的基本内容和审计流程的主要阶段，理解审计技术方法的运用技巧，理解审计计划阶段工作项目的重要性。（3）认知审计证据，审计工作底稿和审计报告的概念，理解它们在整个审计过程中重要性。（4）认知独立审计实务的主要构成内容，理解每个业务循环审计的主要内容。2、能力培养目标：（1）能运用审计的基本理论初步分析审计工作对整个社会经济生活的影响。（2）能正确把握审计主体与被审计单位的关系。（3）初步具备运用所学审计基础知识，进行审计文件的阅读、审计工作的组织，审计基础业务操作的能力。（4）能运用审计技术和方法开展具体的审计实务，能协助主审人员编写审计计划和审计报告。
6、（5）具有分析审计理论与实务的改革和经济形势变化对企业、单位财务状况影响的能力。3、专业思想教育目标：（1）具有实事求是的学风和客观公正的态度。（2）具有不断学习和更新知识的能力，不断提高专业胜任能力。（3）关心国家大事，初步具有观察社会经济生活变化，分析审计理论和实务的改革对现实社会经济生活的影响。三、内容标准模块一 审计概述子模块一 审计的基本概念参考学时 2教学内容掌握审计的审计的概念，了解审计产生和发展、认知审计本质、理清审计关系、明确审计的性质和职能及审计职业道德教学要求学生掌握审计的基本理论、基本知识后，对审计有一个基本的认识，初步理解审计是什么？审计本质、目标、审计关系是什么？相
7、关实践知识学生掌握审计的产生和发展、本质、关系及基本特征、性质和职能的基础上， 相关理论知识理解审计的对象和任务拓展知识国家、民间、内部审计的知识介绍子模块二 审计要素参考学时 4教学内容审计程序、审计证据、审计依据和审计准则的概念、审计工作底稿教学要求要求学生掌握审计依据和审计准则基本内容，学会审计工作底稿的编制。 相关实践知识利用已发生的违反审计准则、职业道德的案例，如“银广夏”“蓝田股份”进行分析。相关理论知识补充新的审计准则的有关内容 模块二 审计方法及内控制度子模块一 审计方法参考学时8教学内容掌握基本方法、审计取证的具体方法，能进行审计方法综合运用教学要求掌握审计取证的具体方法相关
8、实践知识利用审计方法对审计案例进行审计调整，对主要的财务指标进行分析性复核相关理论知识审计基本分类、其他分类拓展知识审计方法综合运用子模块二 内部控制系统的评审参考学时6教学内容内部控制的基本概念，能进行内部控制评估教学要求掌握内部控制的内部控制的含义、要素、内容、分类、内部控制测试与评价的内容、内部控制的调查与描述的内容相关实践知识能够学会描述内部控制的三个方法：文字表述法、流程图法、调查表法相关理论知识掌握内部控制的系统审计内容模块三 资产审计子模块一 流动资产审计参考学时12教学内容掌握货币资产、应收款项、存货等的特点审计目标教学要求掌握货币资产、应收款项、存货等的符合性测试和实质性测试
9、相关实践知识 货币资产、应收款项、存货等案例分析相关理论知识 审计方法的运用拓展知识评估重要性和审计风险子模块二 长期资产审计参考学时10教学内容掌握固定资产、无形资产、长期股权投资的特点审计目标教学要求掌握固定资产、无形资产、长期股权投资等的符合性测试和实质性测试相关实践知识固定资产、无形资产、长期股权投资案例分析相关理论知识审计方法的运用模块四 负债和所有者权益审计 子模块一 负债审计参考学时12教学内容掌握应付款项、应付工资、应缴税金的特点审计目标教学要求掌握应付款项、应付工资、应缴税金等的符合性测试和实质性测试相关实践知识应付款项、应付工资、应缴税金等案例分析相关理论知识审计方法的运用
10、拓展知识新审计准则的内容子模块二 所有者权益审计参考学时8教学内容掌握实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润的特点审计目标教学要求掌握实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润等的符合性测试和实质性测试相关实践知识实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润案例分析相关理论知识新审计准则的内容模块五 收入和成本费用审计子模块一 收入审计参考学时6教学内容掌握主营业务收入、其他业务收入的特点审计目标教学要求掌握主营业务收入、其他业务收入的符合性测试和实质性测试相关实践知识主营业务收入案例分析相关理论知识新审计准则的内容子模块二 成本费用审计参考学时6教学内容掌握生产成本、期间费用的特点审计目标教学要
11、求掌握生产成本、期间费用的符合性测试和实质性测试相关实践知识 生产成本、期间费用的案例分析相关理论知识独立审计准则会计报表审计模块六 利润形成和利润分配审计子模块一 利润形成审计参考学时6教学内容掌握利润、主营业务税金及附加、投资收益的特点审计目标教学要求掌握利润、主营业务税金及附加、投资收益的符合性测试和实质性测试相关实践知识利润、主营业务税金及附加、投资收益案例分析相关理论知识新审计准则的内容子模块二利润分配审计参考学时4教学内容掌握盈余公积、利润分配的特点审计目标教学要求掌握盈余公积、利润分配的符合性测试和实质性测试相关实践知识盈余公积、利润分配的案例分析相关理论知识独立审计准则会计报表
12、审计模块七 会计报表审计子模块一 三大会计报表审计参考学时6教学内容掌握资产负债表、利润表、现金流量表的内容、重点审计目标教学要求掌握资产负债表、利润表、现金流量表的内容、重点相关实践知识资产负债表、利润表、现金流量表案例分析相关理论知识新审计准则的内容子模块二会计报表附注和财务指标审计参考学时4教学内容掌握会计报表附注和财务指标意义教学要求会计报表附注和财务指标内容相关实践知识财务指标的案例分析相关理论知识独立审计准则会计报表审计模块八 终结审计子模块一 审计调整参考学时4教学内容掌握审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表教学要求掌握审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表相关实践知识
13、审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表编制相关理论知识审计重要性子模块二 审计报告参考学时4教学内容掌握审计报告的类型教学要求掌握审计报告出具类型相关实践知识审计报告的书写格式相关理论知识独立审计准则会计报表审计四、实施建议（一）教学建议1、在教学过程中，应立足于加强学生实际运用能力的培养，采用能力教训模式，以工作需要为引领，提高学生的学习兴趣，激发学生的成就动机。2、本课程教学的关键是案例教学，应选用典型的审计案例为载体，在教学过程中，学生讨论和教师引导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中，对审计产生感性认识。3、在教学过程中要创设审计情境，同时应加大运用能力的训练，要紧密结合职业需
14、要和专业证书考证的内容，提高学生的岗位适应能力和增加职业生涯发展的潜能。4、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。（二）考核评价建议为充分体现素质教育的要求，不仅要改革教学方法，也应对考试评价方法加以改革，应关注评价的多元性。结合课堂提问，课堂讨论，平时作业，平时测验，案例分析报告等综合评价学生成绩。（三）教材编写建议1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现能力引领，实践运用导向课程的设计思想。2、教材应将本专业职业内容，分解成若干典型的能力训练，按职业岗位的需要和职业那能力的要求，结合专业证书考试组织教材内容。并通过典型的财务管理案例的设计，引入必须的理论知识，增加实
15、践训练内容，强调理论在实践过程种的应用。3、教材理论应简明易懂，深入浅出，案例应贴近实际，内容要具体，并具有可操作性。教材表达必须精练，准确，科学。4、教材内容应体现先进性，通用性，实用性，要将本专业的新理念，新观点，新方法及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（四） 程资源的开发与利用建议1、注重案例分析指导书和案例实训教材的开发和应用。2、注重现代化教学软件和资源的开发与利用，创设仿真的教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。3、积极开发和利用网络课程资源，充分利用网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变，教学活动从信息的单向传递向双向交换转变。4、产学合
16、作开发实训资源，充分借助企业这个实体，进行产学合作，建立实习实训基地，做到“工学”交替，满足学生的实习和实训，同时为学生的就业创造机会。5、建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学，模拟实训，专业资格证书考证的功能，实现教学与实训合一，教学与培训合一，教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。每项建议案实施完毕，实施部门应根据结果写出总结报告，实事求是的说明产生的经济效益或者其他积极效果，呈报总经办。总经办应将实施完毕的建议案提交给评委会进行效果评估，确定奖励登记，对符合条件的项目，应整理材料，上报总经理审批后给建议人颁发奖励。总经办应做好合理化建议的统计记录及资料归档管理。专心-专注-专业