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1、精选优质文档-倾情为你奉上太空生活趣事多 教案设计孔家崖第一小学 陆瑞娟【教材分析】本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并且把“造成奇特的原因”巧妙安插在第三段,这些有趣的事情对学生有很大的吸引力。因此教师可以充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。【学情分析】太空生活对学生来说是遥不可及的,但又是十分感兴趣的。我们可以通过插图和搜集到的影音资料来向学生展示和讲解,去引导学生体会。让学生大胆的想象太空生活的有趣,从而激发学生的好奇心和探索太空的兴趣。【教学目标】1.认识14个生字,会写“事”“必”“须”。2.图文结合,联系
2、字音,熟读课文。3.利用图片和多媒体,理解课文内容,激发学生学习课文的兴趣。【教学重难点】重点:熟读课文,理解课文内容,激发学生学习课文的兴趣。难点:通过对太空知识的了解,激发学生爱科学,学科学的兴趣。【教学过程】一、质疑激趣,引入课堂。1观看太空美景图,你们知道这是在哪里吗?太空对,这就是美丽的太空。千百年来,人们一直有着“上天”的梦想;而今,这一梦想已经成为现实。2003年10月,宇航员杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时,宇航员们在太空中究竟是怎样生活的呢?今天就让我们来学习一篇有趣的课文。板书:太空生活趣事多(齐读课题)(随机教“事”的书写)2看到这个题目,你最想知道的是什么?二
3、、初读课文,整体感知过渡:太空生活中究竟有哪些有趣的事呢?课文中给我们做了详细的介绍,请同学们打开书。1教师范读,学生听准字音。2.学生自读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。3检查学习生字情况。(1)正确读出下列带有生字的词语舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽 (2)生字(3)读长句过渡:词语跑到句子中了,你们还会读吗?出示:宇航员要想喝到水,得使用一种带吸管的塑料杯。(读准多音字)为了/解决这个难题,科学家/设计了一种/特殊的淋浴器,它可以/把喷出来的水/朝一个方向吸(读好断句)。a指名读b齐读4读文。过渡:词语、句子都能读了,真不错!请同学轮流再读课文,边读边想,太空生
4、活中究竟有哪些有趣的事呢?(1)指名接力读课文,其余学生思考:太空生活中究竟有哪些有趣的事呢?(2)(出示句式)宇航员在太空中_很有趣!相机板书:睡觉喝水走路洗澡三、朗读理解,随文识字1.小组合作交流出示:在太空生活趣事中,你认为哪件最有趣?为什么觉得有趣? 2.学生再读课文,小组合作,交流感受。3.全班交流汇报,根据学生回答,随机出现句子。语段一:在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。1. 指名读。这段话中有好几个新词,你能读正确吗?理解“舒服”结合生活实际,平时睡觉躺着睡,盖被子,能伸懒腰,那种舒适
5、的感觉就叫舒服。造句理解运用带着感受读2为什么有趣?学生理解“安稳觉”,教师相机点播:没有人来打扰,也不用担心会累倒,摔倒睡得很放心,很踏实。要想在太空上舒舒服服地睡个安稳觉,就必须绑起来“绑”动作理解,形声字识记:“绑”一般指用绳子、带子等缠绕、捆扎起来,所以“绑”是绞丝旁。图片展示必须换个词来说就是一定,如果不绑起来,就会飘起来,想象飘到哪里3.在太空中睡觉多有趣啊!你能把句子读好吗?指名感情朗读,教师随机评价。教师点出,把词语放在特定的语言环境中,能更好的理解这个词语。4.观看视频,加深体会。语段二:喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。1.什么是普通的杯子?联
6、系生活实际理解2.指名读,体会有趣。想象:要喝水了,可即使把杯子倒过来,杯中的水也不会往下流,会出现怎样有趣的现象呢?3.齐读体会奇妙过渡:听起来真的很奇妙,我们一起来读读。4.观看喝水视频语段三:在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步。1.指名读。指导读准“稍一使劲”、“咳嗽”。2.理解“稍一使劲”:想象使劲的动作,打个喷嚏会脚蹬一下地板呢手拍一下墙壁呢是啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中。咳嗽:做动作体会 3.把你感受到的有趣用朗读表达出来。 4.观看视频,体会有趣。语段四:在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事,从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。1.“
7、可不是件容易事”换句话说就是(困难的事),你能把前半句话读好吗?2.自由练习指名齐读 3.看相关视频4.探究原因过渡:的确,在太空生活中,睡觉、喝水、走路,洗澡,都很有趣,那么,太空为什么会发生这么有趣的事呢?课文中有一句话告诉了我们。出示句子:因为在宇宙飞船里,水失去了重量。(板书:失重)解释失重四、随机识字,练习说话过渡语:是啊,由于失重,给宇航员的生活带来了许多不便。为了让宇航员生活得舒服些,科学家们特意为他们设计了几种特殊的生活用品。请同学们从课文中找找特殊用品吧,用“”把它划出来。1. 交流:设计了哪些特殊的生活用品呢?出示词组:有绑带的睡袋带吸管的塑料杯带钩的鞋子特殊的淋浴器a指导
8、读好含有“的”词组(读的轻而短,连得快)b这些不同于我们生活中的普通用品,这种不普通就叫特殊。2. 出示例句,指导说话:过渡:宇航员是怎样利用这特殊的生活用品来克服失重的?出示:为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。a齐读b不穿鞋底带钩的鞋子,“不然”会怎样?c师述:所以为了能平稳地走路,宇航员必须都穿鞋底带钩的鞋子。3运用句式,练习说话出示:“为了,宇航员必须,不然”(选择其中的一种生活用品来说一说)自由练习指名说4.总结:失重给宇航员带来麻烦,但是使用用特殊的生活用品,失重也让太空生活变得很有趣!老师编了首儿歌,自己先读一读吧!太空生活多有趣!睡觉必须要绑住,这样才能睡舒服。水杯倒立水不流,塑料吸管把水吸,走路咳嗽会后退,鞋子带钩更平稳,洗澡不是件容易事,浴头喷水空中浮。五、指导写字生字“必须”。1.仔细观察“必”在田字格中的位置,“必”写的时候要特别注意它的笔顺。再来看“须”,你们瞧老爷爷的下巴上长着,胡须。植物根部像“胡须”一样的须子叫,根须,一根一根又细又长的须子多像“须”字当中的三撇2.教师范写3.学生练写。师:宇航员在太空中生活还有哪些趣事呢?我们下节课继续学习。【板书设计】 睡觉32太空生活趣事多 喝水 (失重) 走路 洗澡专心-专注-专业