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1、精选优质文档-倾情为你奉上2010全国各地高考语文诗词鉴赏汇编及答案整理【全国一卷】12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答_1：描写了素蝶，也即白蝶在兰蕙丛中飞舞、看到黄雀之后在草叶间隐蔽、翩翩起舞一天之后在风中不约而同回到栖息之地等活动。2：作者是以蝴蝶一天的活动为顺序，在叙述素蝶与身边事物的关系中
2、展开描写。在写作过程中运用了白描的手法。(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）_这首诗的含义在于：1：自己出身寒微，处境像白蝶一样卑微；2、对自己的勉励；3、对时光飞逝的感慨。表现手法：1：首联用了对比的手法，表现了素蝶生活的不自由。2：尾联用了托物言志的手法，表达了作者对自己的勉励。【全国二卷】12阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉回家后发现早已
3、换了人间。酒阑：酒尽 (1)这首诗表现了作者什么样的心情?答：表现了：因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；希望脱离官场返回家乡的心情(2)你认为这首诗在写作上有什么特色?答：一句一个场景拟景写情，情景交融对仗十分工巧。【北京卷】：13.读下面这首诗，完成1，2题。（7分）登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾。且复归去来，剑歌行路难。注：徂辉：落日余晖。 枳棘：枝小刺多的灌木。鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。 下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)A.前四句，写诗人等高望远，看到
4、天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。B.诗中“荣华东流水”与李白梦游天姥吟留别中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受。D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。（4分）13（7分）（3分） A（4分）要点：对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤【山东卷】：14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分） 咏怀八十二首（其七十九）
5、 阮籍林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。【注】商风：秋风。怆悢（ling）:悲伤。（1） 诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）“清朝饮醴泉”表现了凤凰对高洁之志的坚持；“日夕栖高岗”表现了凤凰远离世俗之污浊的志向；“高鸣彻九州”表明了凤凰有关怀天下之志向；延颈望八荒，表现了凤凰对不为他人所认同的孤寂生活的坚守。（2） 这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）整体上运用了托物言志的表现手法。将自己的感
6、情借凤凰写出，表达了阮籍在魏晋黑暗的政治背景下不愿与世俗同流合污而宁可坚持自身之高洁的志向；同时，凤凰这一意象也表明了作者希望身边的政治能早日清明起来的企盼；适逢商风起等后半部分，表明了作者身处压抑的政治环境，不能有所作为的怅恨。【浙江卷】：（二）阅读下面这首诗，完成2223题。（6分）定林（王安石）漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。 仍：又。22简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）颈联作者用了拟人的修辞手法，把云和月人格化。写出了白天对云长卧，晚上与月相伴的那种适意洒脱的生活画面。流露出作
7、者对自己人格之高洁的坚守，与那种对世事无愧的坦荡23.诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要解析。（3分）王安石是北宋一个充满争议的政治人物，同时是一优秀的诗人。在这首诗里表达了他被罢相之后的心情，主要表达的是自己对世事无愧的坦荡与对闲适生活的享受。此时作者心中已经忘却一切毁誉之杂念，因此能够静观世间一切美好。所以，悲虫的声音在他看来也是“好音”了。【湖南卷】：11阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7分)好事近 陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】本词写于作者54岁时东归江行途中。(1)赏析上片“
8、映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分)答：“映一蓑新绿”，描写的是作者所乘之船夜宿江边时与江边的水草构成的一幅美景。其中“映”字生动地写出了“新绿”与白苹、红蓼在色彩上的对比，给人很鲜明的视觉感受；“蓑”字本为名词，这里用作量词，有一种生新之感，也恰当的表达了作者的船与自然之景相比的那种新巧样子，从而寄托类似于人是“天地一沙鸥”一般的情怀。 (2)简析下片中作者抒发的思想感情。(3分) 答：下片写出了自己在江行途中的生活。抒发了在生活中能够不奢求，只追求适意的思想。同时，表达了那种处世不惊的情怀，流露出的是作者生活态度的旷达与随遇而安。【湖北卷】14.阅读下面这首宋词，然后回答问
9、题。鹊桥仙七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去。【注】争：怎。（1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。（4分）范成大的词中，重点强调相聚的短暂与离别时的愁绪，强调的是长期不在一起的怅恨与遗憾。而柳永的词中强调的是对爱情的坚贞不渝，只要二人同心相爱，空间上的距离无法阻隔他们灵魂的契合，短暂的相聚是他们的欢愉而非愁苦。（2）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合
10、作品赏析。（4分）通过“群仙相妒“，衬托出织女的美丽与心灵手巧；通过相逢与别离的对比，突出两人对美好爱情的向往。【广东卷】：10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。分付：交付。（1） 简析“隔”字的双重意蕴。（3分）隔，一方面是指隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。另一方面，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强对江东的留恋之情。（2） 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）词人
11、触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。【四川卷】：减字木兰花向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。【注】向子諲yn（1085-1152），字伯恭，号芗林居士，临江（今江西清江县）人。哲宗元符三年（1100）以荫补官。徽宗宣和间，累官京畿转运副使兼发运副使。高宗建炎处任迁江淮发运使。素与李纲善，李纲罢相，子湮也落职。起知潭州，次年金兵围潭州，子諲率军民坚守八日。绍兴中，累官户部侍郎，知平江府，因
12、反对秦桧议和，落职居临江，其诗以南渡为界，前期风格绮丽，南渡后多伤时忧国之作。有酒边词二卷。（1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“献”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）红、翠二字点明了花、叶的色彩，以红、翠代花、叶，借代手法的使用使得词面含蓄而形象；斜、叠二字，斜字写出了花的姿态，叠字写出了叶的繁盛，表现了春光的美好。献字，用拟人的修辞写春光赐予人间美景这一自然现象，表达了作者对春光的欣喜与对自然的热爱。（2）词人抒发了怎样的伤感之情？对美好春光中花、叶的最终消逝的命运表达了无奈，从而流露了作者对人间谗佞当道，君子远徙这不公平现象的不满；同时，也流露出对时光飞逝，人生无成的感慨。【
13、重庆卷】12、阅读下面这首词，然后回答问题。(6 分)菩萨蛮 北固题壁【清】郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无?1)、简析“片帆如鸟落，江住侬船泊。 ”中“住”字的含义。住，表示江水静止。江面无风，江水在舒缓的地带就如同停住不前一般。(2)、词的上阕说“依也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾?为什么?(4 分)不矛盾。从为江“愁”到，笑“青山”，表达了作者感情的变化。开始为青山要拦住江水感到忧愁，下半阙因青山遮不住江水而笑。【安徽卷】阅读下面这首诗，完成89题。岁 暮唐杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯
14、雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝延谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！注本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川廊中）。雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。8. 诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。（4分）答：1、年关将近，作者不能与家人团聚，本已悲愁，没想到边关的将士们也一样不得归家，是为一惊；2、边塞告急，而朝中无人应战，为唐朝国力的疲敝而担忧，是为二惊；3、少数民族乘安史之乱入侵，连蜀地都有狼烟，为唐朝的民运感怀，是为三惊。9. 这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并
15、作赏析。（4分）答：借代，如颔联中“烟尘”、“鼓角”代指战争；用典，如颈联“请缨”用的是汉朝终君的典故。反问，尾联“济时敢爱死”，写出了边疆战士们誓死卫国的士气。安徽卷作文题：21.阅读下面这首诗，根据要求作文。（60分） 吴兴杂诗 清阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。 深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。【江西卷】:14阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)送人归京师陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳
16、人。(1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分)答：杜鹃鸟，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分)答：不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。2010全国各地高考语文诗词鉴赏汇编及答案整理（三）福建卷】：6. 阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） 访隐者 【宋】郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。【注】坞：山坳。山翁：此处指隐者。（1）在诗句中，与诗题相呼应的最关
17、键的一个字是_踏_。（1分）（2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分）答：写了一个隐居在家喝自己酿的酒，不出门也无人造访的隐者形象，表现了隐者生活的远离尘嚣与随性自然。（3）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀相近的一项是（2分）AA开荒南野际，守拙归田园。B.锦城虽云乐，不如早还家。C艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。【江苏卷】阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏二 王昌龄醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）从第一句的“橘柚香”看
18、出是写在秋天的一次送别。由此季节，我想到了柳永的“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”。（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）醉别，表示作者对朋友的留恋，饯行之酒喝了许多时间，以至于人都醉了，表明在送别时作者不希望朋友离去；“江风引雨”说了离别之时天气不是很适合远行，实际上也是表达作者对朋友的不舍。用“引”而不是“吹”，寓情于景，将作者对朋友的留恋寄托在了雨的身上。（3）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩
19、大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。【天津卷】：13.阅读下面两首唐诗，按要求作答。（6分）峡口送友人 送蜀客司空曙 雍陶峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春，天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。 来时万里同为客， 莫怪送君行较远，今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。（1）峡口送友人一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？描写了暮春时节的景色。通过“落花”表达的。（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？表达的共同情感是对故乡的思念。（3）有人认为峡口送友人诗采用了正面烘托的手法。送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。同意。第一
20、首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。【辽宁卷】：阅读下面这首宋诗，完成89题。 雨 陈与义潇潇十日雨，稳送祝融归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁事多违。衮衮繁华地，西风吹客衣。注：陈与义（10901138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。祝融：火神，这里指夏季。四壁：家徒四壁，指穷困。衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。8. 第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐
21、在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。9. 前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。【宁夏海南卷】：（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首乐府诗，完成89题。 雨雪曲 江总雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】 江总（518590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。8.这首诗描写了什么样的环境？末句
22、中的“别路”是什么意思？这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。 9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。2011年高考语文试题诗歌鉴赏汇总答案 2011年高考语文试题诗歌鉴赏汇总答案【全国新课标卷】（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成89题。 春日秦国怀古 周朴荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍
23、远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。注周朴(?878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人，唐代诗人。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）答：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。9你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分) 答：触景生情；寓情于景； 写哀景抒哀情。【全国大纲卷】12.阅读下面这首宋词
24、，然后回答问题。 关河令 周邦彦秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！ 【注】周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。(1)从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。答：是以时间推移为线索写的。上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时；下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。(2)简要分析作者在这首词中所表现的心情。 答：作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影
25、”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。【北京卷】阅读下面这首诗，完成12、13题 示秬、秸1 张耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。 城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。【注释】1秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。12.（7分）下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。 B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街
26、呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。C. 卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖。D. 作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。 【参考答案】B 【试题分析】应为突出卖饼儿起得早。这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（4分） 答：平实，没有华丽词藻，明白如话，通俗浅显。如“捧盘出户”“市楼东西”等。有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。如，开篇两句，从视觉和听觉两方面描写了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方法加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。（不少于
27、200字）（10分） 答：第一问：教育内容：要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。要点二，要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。第二问：要点一，艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。要点二，形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。【天津卷】14.阅读下面的诗，按要求作答。（8分） 骤雨 【宋】华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 四库全书（1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（2分） 答：卷从视觉角度，写出了骤雨来时的迅猛态势；吼从听觉角度，写出骤雨声势之大。（2）
28、请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（3分） 答：骤晴写雨来得急、去得快，暗扣诗题；山又绿写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情；（3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？（3分） 答：不好，开篇写骤雨至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五六句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了艺术效果。【重庆卷】12. 阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 渡江 明张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。（1）“客愁”在诗中表
29、现在哪些方面？请加以概括。（4分） 答案：奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。（2） 指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分） 答：以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。诗歌翻译：在这扬子江头我已经是几度经过渡口了，江中的风波还像以前一样作为客人的我却又添了新愁。在船上，看到向西飞去的白日比我还要忙碌，向南走去的青山冷冷得讥笑我这个失意的人。独自睡去，却又为思念家乡的梦惊醒，破旧的衣服上还沾有京师的尘土。朋友都像星星一样零星的散落在各地，面对着江上飞来飞去的沙鸥吟诗，联想到自己孤单漂泊的情形，心中立刻产生了怆然之情。【山东卷】14.
30、阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏山泉 储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。 答：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬。前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 答：这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池
31、之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了自己淡薄清高，任性自然的情怀。【广东卷】10阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 减字木兰花 苏 轼莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。（1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分）答：早春（或“初春”）。从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。（黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，天空也刚刚下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有远远望去，才发现
32、有一层的嫩绿铺在地面。诗人所写的这些景物都独具初春的特点。）（写出“早春”，1分；结合词中的描写简要说明。2分）（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）答：在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人就会老去，时光易逝，不要等春天过去后悔，因而不要浪费时光，要在这个时候“醉倒”。表达了对早春的喜爱，把握青春年华、人生中最美好的时光，不要虚度人生、错过大好青春年华的感情，同时也表达出一种及时行乐，不要到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感情。【江苏卷】三、古诗词鉴赏（10分）9阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春日忆李白 杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府
33、，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。【注】庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）答：才思、诗风、诗品：卓异不凡。第二句写李白文思“不群”，第三句和第四句写李白的诗风：“清新”、“俊逸”，（实在是找不出第三方面了）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分） 答：这一联表达了作者和李白天各一方，心中难免生成的遗憾，以及由此产生的对李白的浓浓思念之情。运用了虚实结合的
34、表现手法。说说这首诗的构思脉络。（3分） 答：作者先从李白的诗歌才华写起，交待思念的缘由；而后顺理成章地抒写自己对李白的思念之情；为此而表达再次相逢论诗的愿望。层层铺垫，又环环相扣，情感真挚。【福建卷】（三）古代诗歌阅读（6分）6.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） 晓至湖上 清历鹗出郭晓色微， 临水人意静。水上寒雾生， 弥漫与天永。折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开， 三两列舴艋。安得学野凫， 泛泛逐清景。 （选自清诗选）注 湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。（1） 这首诗情感丰富，请作分析。（3分） 答：（喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等；亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等；向往自由：
35、“学野凫”、“逐清景”等；自由暂不可得的惆帐：“安得”。（意思对即可。）（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分） 答：对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）【安徽卷】阅读下面这首诗，完成89题。 琅琊溪 宋欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。槎（ch）
36、：这里指拼扎而成的简易木桥。8这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）答：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。9请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）答：实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。【浙江卷】三、古代诗文阅读（二）阅读下面这首词，完成21-22题。（7分） 蝶恋花出塞 清纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。
37、一往情深深几许，深山夕照深秋雨。21.这首词开篇有何特点？（3分）答：总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。22.简析画线句的表现手法。（4分）答：以“情”相问，以景作答 化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果“深山” “夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。【四川卷】12阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分） 怀天经、智老，因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 （选自陈与义集校笺） 【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆
38、洪智，“儒先”指叶天经请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分）答：情趣高雅，珍视友情，风流飘逸。请对这首诗第二联进行赏析。（5分）答：诗人客居他乡，以诗自娱，观赏杏花，此种生活是苦是乐，是喜是悲，诗中并未直接道出，给读者留下了想象空间。“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以自然清新的笔调表达了诗人了平淡闲适之情。【湖南卷】10.阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分） 春暮西园高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。请任选一个角度赏析本诗。答：从语言的角度：本诗语言浅近，毫无生涩的冷僻之语，但意境深远，读趣盎然。尤其是诗的三、四两句更让人把玩不已。“蝶
39、”本应与花为伴，可诗中的“蝶”却在菜畦中飞来飞去。“此中有深意”，表面上写的是“蝶”，实际上诗人是在自嘲，“无枝可依”、“不得已而求其次”的无奈情怀。【湖北卷】14.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。（8分） 登 城 望海楼晚景 刘敞 苏轼雨映寒空半有无， 横风吹雨入楼斜，重楼闲上倚城隅。 壮观应须好句夸。浅深山色高低树， 雨过潮平江海碧， 一片江南水墨图。 电光时掣紫金蛇。（1）两诗均写江南雨景，但景色有异，登城写的是，望湖楼晚景写的是疾风骤雨。（2分） 答：和风细雨。（2）两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。（2分） 答：刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加
40、，以形成下句江南水墨图意境苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势。.承上启下。（3）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（4分） 答： 刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺望的一幅水墨画，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图。 .苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了雨前、雨后的壮观美景。【辽宁卷】(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋诗，完成89题。 题郑防画夹五首(其一) 黄庭坚惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。欲唤扁舟归去，故人言是丹青。注郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。潇湘：指湘
41、江，流入洞庭湖。8请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。(6分) 答：作者看惠崇的一幅画，画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁；进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船归去；突然，耳旁响起朋友的声音：这是一幅画。于是作者才发现自己是将画境当作真景了。作者从画面引出真景，再从真景返回画境。意在夸赞惠崇的画太逼真。9古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了。你认为这个批评恰当吗?请简要说明理由。(5分) 答：不恰当。表面看，这首诗确有不合常理之处，但其实十分高妙，生动地表现了诗人因欣赏画中景而产生幻觉的独特感觉，从而赞赏画的高度逼真。
42、批评者未能领悟诗的这种佳趣。【江西卷】14阅读下面这首诗，按要求回答问题。（8分） 清明 黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蜇，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 【 注】此诗作于诗人被贬宜州期间。士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。1.这首诗首联写景抒情有什么特点？（4分） 答：本诗首联乐景写哀情。春天到来，桃李绽开，生机勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那长眠的人们，不禁愁绪万端。乐景写哀，愈见其哀。2.指出“人乞祭余骄妾妇” 表现了作者怎样的思想感情。（4分）答：表达了写出毫无人格尊严的齐人以吃食人家祭祀的食品而洋洋自得的丑态的蔑视，与介子推宁愿烧死也不做官的气