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精选优质文档-倾情为你奉上考核方案设计1指导思想：根据学校学生考核制度，及实施细则，结合本专业学科特点，以动手能力作为考核的依 据，分析问题的能力、解决问题的能力、团队协作的能力，基本上和医院的工作环境作为模拟的情境，考核病理分析，让学生分析病案。为下一学期学习临床专业知识打下良好的基础。2考核内容与方式：能力考核：； 1、老年人健康促进和老年人常见健康问题护理。2、通过学习使学生能对老年人实施整体化护理。 知识考核：（1）了解老年人与老年护理的基本概念和基本内容（2）熟悉老年人的身心特点和常见疾病及特点、常见的护理诊断及医护合作性问题；。（3）掌握满足老年人生理、心理、治疗需求的护理知识以及健康教育的基本知识。（5）通过学习各系统病因、发病机制以及病理与临床联系结果考核：通过老年病理学的学习，在本学期未，每个位学生能对常见病、多发病的病因、发病机制、病理变化，临床表现有所了解，为下一步学习临床课程打下良好的基础。在平时教学过程中，让学生画出本节课的思维导图，作为平时的作业，占考核的50%。期未请行业专家来校进行考试，考核的标准为每一位能根据所学专业知识，分析病理，做出处理结果。为达标。成绩为优秀。平时教堂教学占20%，作业占10%，思维导图占10%、团队协作占10%。期未占50%，专心-专注-专业