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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学体育课堂教学评价表学 校班 级授 课 教 师课 题授课时间评价项目评 价 要 点权重姓名教师教学行为教学目标1、目标明确、具体、针对性强，体现课标理念，符合学生实际，并落实在教学全过程。2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。10教学设计1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计，创设适宜的情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。让学生学得轻松，学得灵活。2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源，开发和设计课程。 8教学内容1、生动、形象，有利于学生树立“健康第一”的指导思想。2、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择
2、性。选择适合本地特点和特色的项目进入课堂，充分考虑学生的需求。3、创造性地使用教材，教学容量适当，深浅适宜。10教学方法1、结构科学、合理，教学环节安排恰当，调动学生主动学习，提供学生选择机会，促进学生多元发展。2、教学方法有新意、启发性、激励性，指导学生及时、灵活、有效地学习。3、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色。10教学评价1、重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。2、评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主，互动性评价为辅。7基本素质1、有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中。2、着装规范，教态自然大方、示范动作熟练、准确、有启发性。
3、3、语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力。5学生学习表现学习态度积极参与体验运动的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，主体体现，气氛热烈。15情感意志体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。5目标达成1、 学生的身体得到充分锻炼，身体正常发育，健康水平逐步提高。2、 心理健康水平得到提高，增强自尊和自信心，形成积极向上、乐观开朗的人生态度。3、 社会适应能力得到增强，学会与人协作的能力。4、 获得应该掌握的体育与健康知识和技能。15师生关系师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互动、互相尊重。5思维状态1、思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发表不同见解。2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。3、能自主学习、合作探究、质疑问题。10综合评价总分专心-专注-专业