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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学体育水平二（三年级）投掷教学设计一、指导思想本节课根据体育（体育与健康）课程标准提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，以投掷物为载体，通过组织一系列的相关游戏,来帮助学生掌握基本投掷、跑技能，提高投掷、跑的能力，培养体育兴趣，获得投掷、快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。二、教材分析投掷与游戏是小学三至四年级体育的主要教材内容之一，也是为学习和掌握体育运动项目打下初步的基础。在新课标理念指导下，根据学生的特点，三年级教材中，投掷与游戏选用内容有发展投掷
2、能力的游戏、掷远与游戏、掷准与游戏。本课选择了发展投掷能力的游戏内容和发展快速跑的能力的内容。采用了学过的“肩上屈肘”的方法，但投掷在现实生活中有许多情况，投掷物有小有大，有轻有重；目的物也有大有小，有远有近，有高有低。并不是“肩上屈肘”一种方法，都能完成。所以结合创新能力的培养，我将主要内容定为“双手持掷实心球向前掷球比远”，以更好地发展学生的投掷能力，为生活服务。本课还以游戏的形式，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。使学生上下肢都得到发展。三、学生分析三年级学生的年龄特点为活泼好动，随意注意占优势，水
3、平二的学生，处在长身体的时期，投掷、跑的习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。所以为顺利完成本课的教学计划，在教学中，以投掷、跑的游戏来教学，使儿童在活动中掌握投掷、跑的正确方法，培养学生投掷、跑的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合学生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。四、本课目标1、通过游戏活动,培养学生积极参与活动、主动学习的意识。2. 基本掌握双手从头后向前掷实心球的正确动作，发展力量和协调素质，提高投掷活动能力。发展学生跑的速度、提高快速跑的能力
4、。3. 培养竞争意识和积极进取的精神，并在活动中表现出良好的合作行为。五、教学内容1、双手持掷实心球向前掷球比远2、“迎面接力跑”游戏重点与难点重点：提高投掷活动能力。难点：双手从头后向前掷实心球的正确动作（肩上屈肘）不过分强调细节。六、教法与学法 教法：讲解法、提问法、游戏竞赛法。 学法：教师引导学生认真听讲、勤于动脑、积极发言、认真练习。奎管处中学小学体育水平二（三年级）投掷课时教案学校及上课地点：奎管处中学（小学） 执教：李玉杰班级：三（2 ）班 人数：48 人 学习目标1、通过游戏活动,培养学生积极参与活动、主动学习的意识。2、 基本掌握双手从头后向前掷实心球的正确动作，发展力量和协调
5、素质，提高投掷活动能力。发展学生跑的速度、提高快速跑的能力。3、 培养竞争意识和积极进取的精神，并在活动中表现出良好的合作行为。教学资源活动场地投掷物录音机学习内容1、双手持掷实心球向前掷球比远2、“迎面接力跑”游戏重点与难点重点：提高投掷活动能力。难点：双手从头后向前掷实心球的正确动作（肩上屈肘）不过分强调细节。教学流程课堂常规-热身操 -诱导性练习-双手持实心球向前掷球比远快速反应练习“迎面接力跑”游戏放松活动小结预计时间达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动参与技能、身体健康心理、社会适应学生活动学习方式41、激发学习兴趣。2、调整学习状态。培养良好的组织纪律性。1、集合整队。2热身操
6、。1、集体练习。2、分散练习。1、注意力集中。2、跟着练习。自主学习1、语言引导。2、评价鼓励。31.乐于参与练习。2.提高能力。体验体育活动中的心理感受。诱导性练习：前掷实心球的正确动作集体、小组、对墙练习。体验成功的乐趣。自主学习1、导入。2、启发。3、讲解。4、参与学生活动。131、提高学生投掷活动能力的运动兴趣。2、发展协调能力。3、进一提高巩固。4、发展能力，增强身体素质。培养学生勇于探索精神，体验成功的乐趣。提高自信心，培养学生学习兴趣。游戏：双手持掷实心球向前掷球比远1、自主练习。2、分散练习。3、分组进行比赛。1、根据教师提的有关问题进行练习。2、体验多种练习方法3、进行游戏练
7、习。4、体验成功的乐趣。1、自主学习2、探究学习1、提问引导。2、讲解要求。3、巡视辅导。4、导入。讲解示范。评价鼓励。61、敢于挑战。2、发展学生灵敏性和协调能力。培养学生不怕困难、敢于挑战自我的品质，提高合作意识快速反应练习。按要求分组练习。1、2人或36人一组进行练习。2、体验跑的动作。1、探究学习2、合作学习1、提问引导。2、评价鼓励。10培养竞争意识和积极进取的精神，并在活动中表现出良好的合作行为。提高自信，在活动中体验成功的乐趣。游戏：“迎面接力跑”游戏1、分组学习。2、分组比赛。1、运用合作跑技术进行游戏练习。2、游戏活动中互相关心与帮助。1、探究学习2、合作学习3、自主学习1、语言激励。2、评价引导。4乐于参与和展示自我。调节身心，放松机体。放松活动。分散练习。模仿老师动作完成练习。自主学习1、示范2、语言引导3、总结；本课情况课后拓展想 一 想师：同学们，这节课你们有哪些收获，动动你们的小脑袋想一想，你们还能编一些有关投掷、跑的游戏吗？希望同学们课后能经常怏乐地参与游戏。课后反思专心-专注-专业