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1、精选优质文档-倾情为你奉上尊敬的各位评委老师大家好，我是 _号考生，我今天说课的题目是沪教版九年级化学 册第 章第 节的 （板书），下面我将从说教材，说学情，说教法和学法，说教学过程，说板书设计这五个方面来展开我的说课：一、说教材（一）教材的地位和作用本节课主要介绍了 ，是初中化学学习的重点内容之一，在教材的知识体系中，本节课是对前面所学知识的丰富与完善，同时也为以后学习 打下了基础，做好了铺垫。本节课在初中化学的学习过程中起着承上启下的作用。（二）教学目标 根据新课程标准的要求，结合对本教材的分析，我制定了以下的三维教学目标。了解 通过 提高学生分析问题，解决问题的能力培养学生学习化学的兴趣
2、，使学生乐学，好学，积极主动的学习，培养学生严谨求实，勇于创新的科学品质。（三）教学重点难点根据新课程标准的要求，结合学生已有的知识基础和认知规律，我确定了本节课的教学重点是： 教学难点是： _ 二、说学情在本节课之前学生已经掌握了 的相关知识，具备了一定的自学能力，实验探究能力，这一阶段的学生正处由抽象思维向逻辑思维的过渡时期，能较客观的看待问题，解决问题，但独立解决问题的能力还有待加强，因此，在教学过程中，我会让学生通过动手操作和观察，来激发其独立解决问题的能力。三、说教法和学法新的课堂理念中，教师不再是课堂的主角，而是课堂学生学习的组织者，引导者，合作者，学生才是课堂的主人。结合本节课的
3、内容，我主要采用以实验探究为主的教学方法，综合运用问题讨论，讲解，多媒体辅助，比较归纳等多种教学方法来突破本节课的教学重点和难点。俗话说，授之以鱼不如授之以渔，让学生掌握更多的学习方法和途径，才是终身教育理念的极好体现，结合本节课的教学内容以及学生的年龄特点和认知规律，我利用创设情境，设置问题，组织学生实验探究的方法引导学生学习。四、说教学过程在“教师为主导，学生为主体，小组合作为主平台”的核心教育思想指导下，我主要从以下五个环节进行本节课的教学。（一）创设情境，引入新知我会通过多媒体播放 （视频、图片、新闻、故事、演示实验、图表、模型等）并提出 问题。通过这样的导课模式，创设学习的氛围，激发
4、了学生的学习兴趣，从而使教学进入第二环节。（二）实验探究，获取新知：首先由老师演示 实验，并向学生提问 ，学生观察实验现象，通过讨论交流，回答问题，得出 _（板书），培养学生的观察能力和分析解决问题的能力。然后通过老师的引导，学生根据所提供的物品，设计 实验探究，我将学生分成5-6个小组，小组间合作交流，我会提出问题，然后每组派一个学生回答问题，其他学生进行修改和补充，我在旁边做适当的点拨，通过师生共同的努力，总结出 （板书），这样通过学生自己设计实验探究，动手操作，来提高学生动手，动脑以及实验探究能力。（三）归纳概括，课后小结学完本节课之后，及时的进行课后小结有利于学生理清思路，巩固所学知识，这时我会采用小组竞赛的模式，让学生总结出本节课的主要内容，加深学生对知识的掌握。（四）当堂训练，学以致用 为了更好的检测学生对知识的掌握，我设定了不同层次的习题进行检验，力求达到“优等生吃饱，中等生吃好，学困生吃了”的教学目的。（五）布置作业，课外拓展为了提高对所学知识的运用，引导学生通过身边的现象发现化学与生活的密切联系，或者上网搜集资料，扩充自己的知识面，真正的做到学有所得，学以致用。五、板书设计 以上是我的板书设计，这样的板书，条理清晰，重点突出，简单明了，有利于学生对知识点掌握我的说课到此结束，不当之处敬请评委老师批评指正，谢谢大家。专心-专注-专业