劝学学案测试题及答案(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上劝学学案测试题1 下列加点字注音正确的一项是( )A木直中绳(zhng) 参省(cn) 锲(q) 跬步(gu)B輮(ru) 槁(go) 暴(p) 螯(o)骐骥(j)C虽有槁暴(yu) 砺(l) 驽马(n) 蚯蚓(yn)D生非异(shng) 须臾(y) 镂刻(lu) 闻者彰(zhng)2下列加划线词解释不正确的是( )A金就砺则利(磨刀石)B吾尝跂而望矣(提起脚后跟)C声非加疾也(快) D非能水也,则绝江河(横渡)3区别下边各句子里加黑的词的意义用法,相同的一项( )A.青,取之于蓝,而青于蓝 君子生非异也,善假于物也B.假舟楫者,非能水也 虽有槁暴,不复挺者,輮使之然

2、也C.知明而行无过矣 吾尝终日而思矣D.假舆马者,非利足也,而致千里 积善成德,而神明自得,圣心备焉4、选择词义,在后面( )里标明号码。(1).“疾”字有以下几个常用义小病,苦痛,痛恨,快、迅速,强、猛烈通“嫉”,妒忌,弊病,缺点。A.顺风而呼,声非加疾也( ) B.虽乘奔御风,不以疾也( )C.君有疾在腠里,不治将恐深( ) D.(海瑞)素疾大户兼并( )E.寡人有疾,寡人好色( ) F.会长老,问人民所疾苦( )(2).“绝”字有以下几个常用义:杜绝、断绝,隔绝,极、尽、穷尽,停止、消失,无路可通,很、非常,(7)横渡A.非能水也,而绝江河( ) B.空谷传响,哀转久绝( )C.以小舟夜

3、泊绝壁之下( ) D.率妻子邑人来此绝境( )E.则请立太子为王,以绝秦望( )(3).“致”字 有以下几个常用义:达到,送达,表达、传达招引、引来,归还、交还,意态、情趣、尽、极。A.非利足也,而致千里( ) B.此人可就见,不可屈致也( )C.罗敷前致词:使君自有归( )D.是我于花之未开,先享无穷逸致矣( )E.不专心致志,则不得也( )(4).“强”有两个读音: ,;有以下几种常用义:健壮、强壮,强大、势力过人,优越、好,有余、有多,勉强,强迫,使用强力。试确定以下各句子中的“强”字该读何音,用哪个义项。A.蚓无爪牙之利,筋骨之强( )( ) B.秦贪,负其强,以空言求壁( )( )C

4、.学有未达,强以为知( )( ) D.策勋十二转,赏赐百千强( )( )E.吾去去矣。将军强留之( )( )(5).“用”字有以下几个常用义:任用,使用,采用,用途、用处,物资,财用,因 、由。A.用心一也( ) B.又备经年裹物之用( ) C.兵精足用,英雄乐业( )D.愿早定大计,莫用众人之议也( ) E.皇上欲大用康先生( )5、翻译下面三个句子(1)木直中绳,輮以为轮,其曲中规。(2)故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(3)君子生非异也,善假于物也。(4)假舆马者,非利足也,而致千里。(5)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(6)蚓无爪牙之利

5、,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也6、名句默写1、孔子曰:“学而时习之”,又说:“生而知之者上也,学而知之者次也。”荀子在劝学中提出 “ ” 的观点,继承并发展了孔子对学习的认识。2、刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。”和荀子 (作品)中的“青, , 。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。3、荀子在劝学中指出:“ 青, , ”与韩愈的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的思想一致。4、“ , ”,通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。5、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人

6、要改造成为“ ”的君子,就要“ ”,可见,学习的意义是十分重大的。6、荀子劝学中“ , ”,强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。7、 “ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“ 。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。8、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子.劝学中则用“ , ”来形象论述积累的重要性。9、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在劝学中说“ , 。”10、只要坚持,就会成功。正如荀子.劝学中说:“锲而舍之,朽木不折; , 。”11、 , ,却能“上食

7、埃土,下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯,然 “ , ”形成鲜明对比,突出了学习必须用心专一,才能获得成功。劝学练习答案1B2C 疾:强3C 矣:句末语气词(A.青,取之于蓝而青于蓝两个“于”都是介词,前“于”相当于“从”,后“于”相当于“比”。善假于物也介词,相当于“向”。B.假舟楫者,非能水也一种特殊的指示代词,不能象其他代词那样单独作句子成分,只能用在形容词、动词或动词短语后面,组成名词性的结构,表示“的人”、“的事物”的意思。 虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也用在由结果推出原因的句子里,表示略作停顿,并提示下面要说明的原因。D.假舆马者,非利足也,而致千里连词。表示转折关系,相当

8、于“但是”。积善成德,而神明自得,圣心备焉连词。表示顺承关系,相当于“就”、“于是”。)4、(1).声非加疾也(5) 不以疾也(4) 君有疾在腠理(1) 素疾大户兼并(3) 寡人有疾(7) 间之民所疾苦(2)(2).而绝江河(7) (原题补充义项横渡) 哀转久绝(4) 夜泊绝壁之下(5) 来此 绝境(2) 以绝秦望(1)(3).而致千里(1) 不可屈致也(4) 罗敷前致词(3) 先享无穷逸致矣(6) 不专心致志(7)(4.)筋骨之强()(1) 秦贪,负其强()(2) 强以为知()(5) 赏赐百千强()(4) 将军强留之()(6)(5) .用心 一也(2) 又备经年裹物之用(4) 兵精足用(5)莫用众人之议也(3) 皇上欲大用康先生 (1)5.略专心-专注-专业

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