五年级《我爱读书》教学设计(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级我爱读书教学设计五年级我爱读书教学设计 教学目标:1、能运用略读技巧把握文章内容,表达感受。2、在自主探究与合作学习中,感悟学习乐趣。3、增进学生阅读兴趣,感受阅读带来的好处。4、帮助学生养成喜爱读书的好习惯,促使学生不断进步。教学重难点:感受读书益处,增进阅读兴致。课前准备:课前每人阅读一本喜欢的课外读物并带到学校教学过程:一、智力激发兴趣师:同学们,我们举行一次竞赛,看看谁的知识最丰富,能成为我们班的小博士,好吗?发了芽的土豆能吃吗?夏天的中午能浇花吗?世界上最小的鸟是什么鸟?植树节是哪一天?冬天我们为什么见不到小青蛙?(师出示5道智力竞赛题,学生抢答,答对

2、者送一个博士帽)师:老师的问题难不倒大家,同学们真厉害!你们能不能告诉大家,你们是怎样知道的?生:我是听妈妈讲的。生:我是从电视上看的?生:我是从书上看的。师:获得知识的方法非常多,但看书是一种最好的方法,老师知道你们都是喜欢读书的孩子,今天就让我们一起来读书吧!板书:我爱读书二、介绍书,产生共鸣师:上节课,老师布置大家把自己最喜欢的课外书带来,你们都带来了吗?谁来说一说你为什么喜欢它?(学生介绍):生:我这本书是介绍动物的,我从这本书里认识了好多动物,我常常看着书想:要是我能到动物园看一看真的动物,那该多好呀。生:我喜欢这本格林童话,里面的故事十分有趣、精彩。 师:读一本好书就像和一个高尚的

3、人谈话,既然你们这么喜欢读书,读什么样的书才能对我们有所帮助?生:要读健康的,有意义的书。师:你说得很对,读书要有选择地读,内容积极、健康向上的书才能对我们有帮助。既然你们读了那么多书,肯定也有不少好的读书方法?谁来说一说,你都是怎样读书的?你有哪些方法?生:(1)遇到好的词语和好的句子,我就写下来,背下来。(2)遇到好的词语和好的句子,我就把它抄下来。(你的方法更牢固,你真是个有心的孩子,你很会积累,这样经常翻看,还能提高我们的写作能力)(3)做出记号。(4)书读百遍,其义自见。(你还用了一句谚语,真了不起,我想这都是书的功劳)(5)还要做到不动笔墨不读书。师:同学们说得真精彩,现在赶快把你

4、喜欢读的书和好的读书方法跟小组的伙伴们一起交流一下吧?在交流之前,老师有两个要求:1、同学们要一个一个地说,一个伙伴说的时候,其他的伙伴一定要认真听。2、介绍时,要先说喜欢的这本书叫什么名字,再说为什么喜欢这本书?又是怎样读这本书的。好开始吧!三、交流读,满足好奇,前面读,后面汇报。师:老师注意到各小组同学在介绍时,每个人的脸上都是笑眯眯的,老师猜想,你们的书一定非常有趣,你们想不想和其他小组的同学交换着看呀?赶快交换吧!用好的读书方法读,读的时候可以出声读,也可以默读,用你喜欢的方式。四、拓书源,建立书情师:同学们看得津津有味,老师也动心了,你们想一想,要怎样才能做到好书大家一起分享呢?生:

5、办图书角师:你真聪明,帮大家想了一个好办法,我们就给我们手中的书宝宝安一个家吧!请小组长把这些有趣的课外书收起来,把它们领进“书宝宝之家”吧!(小组长把书收上来)快速师:以后它们就成为我们的小伙伴了,希望你们一有空就与这些书宝宝交交朋友。书宝宝终于有了自己的家,我们应该怎样关心爱护它们呢?生:说爱书护书的办法(老师相信你们都能成为爱书的好孩子)师:一本书就是一个朋友,四十多本书就是四十多个朋友,同学们想不想拥有更多的朋友呢?到哪些地方才能拥有这么多朋友呢?生:图书室,图书角师:对,图书室,图书角的书特别多,同学们,可以到图书室进行借阅,想看什么书就可以借什么书,多方便呀!师:(总结)同学们,书是我们的好伙伴,走进它们,我们可以寻找到许许多多的宝藏,只要我们跟它们交上朋友,我们就会有很多的收获,让我们记住莎士比亚的这句话:齐读格言:生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚在课的最后,老师希望同学们不但要跟课堂上的书交上朋友,也要跟课外的书交上朋友,学到更多的知识。专心-专注-专业

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