《劝学复习教案及练习题(共8页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劝学复习教案及练习题(共8页).docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上三年级语文复习教案日期 班级 主备人 使用人 课题劝学考点解析 1.基础知识生字：蓼蓝 靛青 中绳 輮以为轮 虽有槁暴 金就砺则利 知明而行无过矣 参省乎己 须臾 跂而望 舆马 舟楫生而异也 风雨兴焉 蛟龙 跬步 骐骥 驽马 锲而不舍金石可镂 爪牙 蛇鳝之穴 二螯（1） 文体知识：文章出处及相关信息 （2） 荀子及荀子2.整体感知能力（1）理解题意，找出文中对应的句子。（2）明确中心论点，了解论述层次。理解课文大量的比喻论证的含义，体会文章论述了学习的意义、作用和应持的态度。2.文本解析能力（一）第一部分（第1段）先用本文第一句提出全文的中心论点：学不可以已。接着围绕
2、这个中心论点分三段从三个不同角度进行论述：本段作者用了五个比喻。 “青出于蓝”、“冰寒于水”，说明事物经过一定的变化，可以提高。“直木为轮”说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态。“木受绳则直”、“金就砺则利”说明：肯下功夫。必见成效。推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。本段是从总论学习的重要性这个角度来论述中心论点的。 （二）第二部分（第2段）用了五个比喻：“跂而望”、“不如登高之博见”：只有摆正“学”和“思”的关系才能使学习产生显著效果。 “登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫”四个比喻，阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明
3、人借助学习，就能弥补自己不足，取得更显著的成效。君子所以能超越常人，并非先天素质与一般人有差异，而完全靠后天善于学习。本段是从学习的重要作用这个角度来论述中心论点。 （三） 第三部分（第3段）论证了学习应持的态度和方法本段作者用了十个比喻。从“积土”、“积水”推论到“人的积德”，正面论述积累的作用，说明学习上的成就是不断积累起来的。“不积跌步”、“不积小流”从反面说明如果不积累就不能达到远大目标。这是本段第一个层次，说明学习要积累。后面就分两层说明如何做到积累。“骐骥”、“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键；“锲而不舍”，“锲而舍之”对照，说明只有坚持不
4、懈、持之以恒，才会有所成就。说明做到积累就要坚持不懈。蚓和蟹两个比喻正反对照，说明做到积累还要专一。本段是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的。3.础知识积累。（通假字、古今异义、活用现象、句式、重点实词、一词多义、重点虚词。做在笔记整理本上）通假字。1. 輮使之然也：輮通“煣”，使弯曲2. 虽有：有通“又”，再次3. 则知明而行无过矣：知通“智”，智慧4. 君子生非异也：生通“性“，资质、禀赋古今异义。1.劝学：劝：古义：勉励；今义：劝说2. 假舆马者：假：古义：借助；今义：与“真”相对3. 蟹六跪而二螯：跪：古义：蟹腿；今义：跪下4. 金就砺则利：金：古义：指金属制的刀剑等；今义：黄
5、金5. 非之穴无可寄托者：寄托：古义：指容身、存身；今义：付托、寄寓6. 君子博学而日乎己：博学：古义：广博地学习；今义：知识、学识的渊博 参：古义：检查；今义：参加、加入7. 蚓无爪牙之利：爪牙：古义：爪子和牙齿，或比喻帝王得力的助手；今义：坏人的党羽、帮凶8. 輮以为轮：以为：古义：把（它）做成；今义：认为，用于对人或事物做出判断9. 而神明自得：神明：古义：人的智慧；今义：神的总称10. 下饮：黄泉：古义：地下的水；今义：人死后埋葬的地方，迷信的人指阴间11. 用心一也：用心：古义：因为用心，两个词；今义：对某事肯动脑筋活用现象。1. 君子博学而日乎己：日：名词作状语，每天2. 上食埃土
6、，下饮：上 下：名词作状语，向上 向下3. 非能水也：水：名词作动词，游水4. 輮以为轮：輮：动词的使动用法，使弯曲5. 非也：利：形容词的使动用法，使.快，走得快6. 用心一也：数词作形容词，专一7. 积善成德：善：形容词作名词，善事、善行特殊文言句式五、文言句式：1. 君子生非异也，善假于物也：判断句2. 非之穴无可寄托者，用心躁也：判断句3. 虽有，不复挺者，輮使之然也：判断句4. 青，取之于蓝，而青于蓝：介宾结构后置5. 君子博学而日乎己：介宾结构后置6. 善假于物也：介宾结构后置7. 蚓无爪牙之利，筋骨之强：定语后置重点实词。1君子：指有学问有修养的人。2已：停止。3青取之于蓝：青，
7、靛青，一种染料。蓝，蓼蓝。于：从4青于蓝：青：（颜色）深。于：比。5.中绳：中：合乎。6輮以为轮：以：把。为：当作。7虽有槁暴：虽：即使。槁暴，枯干。9故木受绳则直 直：挺直。受绳：经墨线丈量过。10金：指金属制的刀剑等。11就砺：拿到磨刀石上去磨。就，接近，靠近。12参，检查；省，省察。乎，介词，于。明：明达。13须臾：片刻，一会儿。14跂：踮起脚后跟站着。博见，见得广。15而见者远：意思是远处的人也能看见。16疾：强，指声音宏大。彰：明显。17假：借助，利用。舆：车。18利足：脚步快。致：达到。19水：指游水。绝：横渡。20善假于物也：于：向。物：外物，指各种客观条件。21兴：起。焉：于此
8、，在那里。22.善：善行。备，具备了。得，获得。23跬：古代的半步。24无以：没有用来的（办法）骐骥：骏马，千里马。25驽马，劣马。驾，马拉车一天所走的路程叫“一驾”。26舍，停。锲：用刀雕刻。27镂：雕刻。利：锋利。强，强健。上，向上。黄泉，地下水。28用心一也：用，因为。一，专一。者，的地方29跪，蟹脚。螯：螃蟹的大钳子。30躁：浮躁。重点虚词。(1)于青，取之于蓝。 （从，介词）而青于蓝 （比，介词）君子生非异也，善假于物也” （引进对象）（2）而青，取之于蓝，而青于蓝 （表转折，但是，）君子博学而日参省乎己 （表递进，而且，）吾尝终日而思矣 （表修饰，连词）积善成德，而神明自得，圣心备
9、焉 （表因果，就，于是）蟹六跪而二螯 （表并列，连词）一词多义。1. 利：金就砺则利：锋利非也：走得快2.明：则知明而行无过矣：明达而神明自得：智慧3. 生：君子生非异也：通“性“，资质、禀赋蛟龙生焉：生长4. . 一：用心一也：专一一跃：数词 4.学习本文的比喻论证，正反对比论证，围绕中心论点论证的写法。复习目标 1.诵课文熟记文中所有的字词活用及意思，准确对全文进行翻译2.通过关键字词体会文章深意3.解比喻的含义，及比喻与比喻之间的内在联系。4.背诵，默写操作流程基础知识落实：1、放慢速度对全文文言知识进行梳理，要求学生先熟记在笔记 2、每段结束都进行知识落实学生 3、小组之间进行互相落实
10、 文本翻译能力训练 1、这部分主要靠教师课堂上的详细讲解，使学生知其然。（教师适时单独提问） 2、要求学生记下来。已经记下来的要根据教师讲解注重理解记忆。（教师要巡视） （知识点要求学生整理到笔记本 一些课后题要在早读背诵并检查）考点链接2014年判断（2分） 劝学是司马迁史记中的名篇（）2015年文言文阅读（8分）课后反思劝学（二）基础检测1下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A槁暴(p) 輮使之然(ru) 舟楫(j) 舆马(y)B蛟龙(jio) 跬步(ku) 骐骥(j) 爪牙(zho)C镂金(lu) 弩马(n) 生非异(xng) 洞穴(xu)D跂而望(q) 锲而不舍(q) 二螯 (o)
11、参省乎己(xng)2下列各句中没有通假字的一项是（ ）A则知明而行无过矣 B虽有槁暴不复挺者C君子博学而日参省乎己 D君子生非异也3下列句中加点的词语解释正确的一项是（ ）A輮使之然也(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石) B假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快) 劝学(勉励，鼓励)C绝江河(渡) 驽马十驾(劣马) 生非异也(通“性”，资质、禀赋)D金石可镂(雕刻) 圣心备焉(完备) 风雨兴焉(起)4选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项 ( )A. 秦贪，负其强，以空言求璧 B学未有达，强以为知C策勋十二转，赏赐百千强 D人强马壮5从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：（
12、 ）A君子博学而日参省乎己 B假舟楫者，非能水也，而绝江河C蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土 D箕畚运于渤海之尾6下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（ ）A君子博学而日参省乎己B故不积跬步，无以至千里C非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也D蚯无爪牙之利，筋骨之强7找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是：（ ）A 微斯人，吾谁与归 B青，取之于蓝，而青于蓝C马之千里者，一食或尽粟一石 D我孰与城北徐公美？8下列句子中加点介词“于”的意义，用法相同的一组是：（ ）青取于蓝，而青于蓝 善假于物也 寡人之于国也屈原至于江滨 颁白不负于戴于道路矣 冉有、季路见于孔子A B C D9名句名篇默写
13、（1）故木受绳则直， ， 则知明而行无过矣。（2）吾尝终日而思矣， ； ，不如登高之博见也。（3）故不积跬步， ；不积小流， 。（4）锲而舍之，朽木不折； ， 。 10（二）阅读检测课内阅读：阅读下列文段，完成1012题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而
14、舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。10对下列句中加点的词的解释错误的一项是（ ）A 假舆马者，非利足也 利：对有利B 不积小流，无以成江海。 无以：没有用来的（办法）C假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳D上食埃土，下饮黄泉，用心一也 一：专一11下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）A君子生非异也，善假于物也 青，取之于蓝，而青于蓝 B。假舟楫者，非能水也 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也C知明而行无过矣 积善成德，而神明自得，圣心备焉D积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉12下面对文
15、段的分析理解不正确的一项是（ ）A选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。B从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。C从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。D 选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。13将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（2）蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。参考答案：（一）语基检测1B(A项中“楫”应读为j；C项中“镂”应读作lu，“驽”应读作n；D项中“锲”应读作 qi。)2 C（ A“知”通“智”，B“
16、有”通“又”，D“生”通“性”。）3 C(A项中“輮”意为：使弯曲；B项中“疾”意为：强；D项中“备”意为：具备。)4 D(A强大、势力过大；B勉强；C有余，D健壮，强壮。) A5 A（名词作状语，BCD三项均为名词用作动词。）6B（A项“博学”，古义是广博地学习，广泛地学习；今义是知识、学识的渊博。C项“寄托”，古义是藏身的意思；今义是托付。D项“爪牙”，古义是爪子和牙齿；今义是坏人的帮凶。）7C（与例句同为定语后置句。A项为宾语前置，B项为状语后置，D项为固定句式。）8D（于，介词，用在形容词后，表比较，并介绍出比较的对象；介绍动作行为发出的时间、处所时，可译为“在”“到”“从”等。介绍动
17、作行为涉及的对象，对、对于。）9名句名篇默写（1）金就砺则利 君子博学而日参省乎己（2）不如须臾之所学也 吾尝跂而望矣（3）无以至千里 无以成江海。（4）锲而不舍 金石可镂（二）阅读检测课内阅读10A（“利”应该解释为“使走的快”）11D（两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”“在这里”。A项，介词，表示比较/介词，相当于“向”；B项，用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“的人”、“的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因；C项，连词，表并列/连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。）12C（“人的先天条件是决定因素”错）13（1）顺着风向呼喊，声音并没有加大，但是听的人听的特别清楚。（2）螃蟹有六只脚和两只钳夹，除了蛇洞和鳝洞就没有可以藏身的地方，（是因为）用心浮躁。 专心-专注-专业