《“防溺水”安全教育主题班会教案(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“防溺水”安全教育主题班会教案(共5页).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上三年级“防溺水”安全教育主题班会教学内容:珍爱生命，预防溺水安全教育 教学目的:1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，提高安全意识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。教学过程:一、老师谈话并让学生看图说话引入（1）老师谈话 游泳，是广大少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。 调查报告：在中国，意
2、外伤害是014岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡,平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。儿童伤害死亡只是伤害的冰山一角，在每一位死亡者背后，还有着上百儿童因此而终身致残。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的014岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。当儿童溺水时，2分钟后便会失去意识；46分钟后身体便遭受不可逆反的伤害。下面请大家看图 （2）大家看（一个小学生溺水身亡的）图片，你们知道这里发生了什么事吗？（学生讲事故的发生情况，老师小结）听了这个触目惊心的事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样
3、在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学们谈谈你的看法。小结：是呀，每个人的生命只有一次，我们应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命预防溺水教育。那我们应该怎样预防溺水呢？你们想知道吗？（想）那你们能做到认真学吗？（能）现在我们就来一起学习怎样预防溺水。在学习的过程当中，大家要做到以下几个方面：有礼貌、认真看，动脑想、大胆说。 二、活动设计（一）老师先向学生讲几点防溺水的知识要点 溺水后症状及致死原因（1）症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。 （2）溺水致死原因：主要是气管内吸入大量阻碍呼吸物或因喉头强烈痉
4、挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。 发生溺水事件的客观原因是什么？1、不小心落入水中。去年九月份，某小学2位三年级学生在傍晚放学时因路滑而跌入深沟里，双双溺水而死。2、水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。3、准备不充分，急于下水；或水中逞强，过度疲劳。4、突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。5、游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。6、水温过低，产生抽筋现象。7、入水方法不当，撞到硬物而意外受伤。8、冒险潜水，（由于憋气事件过长，造成心肌缺血或中枢神经系统骤停等）。9、被溺水者紧抱不放的其他游泳者。10、游泳场所的设施不当。（如有激流、漩涡、乱石、暗流、暗礁等。）11、在水中突发病出现，尤其是心脏
5、病；盲目游入深水漩涡。（二）师生共同交流：如何预防溺水事故的发生呢？1、征求家长的同意，在家长的陪同下游泳2、不到江、河、湖泊、鱼塘去游泳3、不私自去游泳，不和几个小伙伴相约游泳（三）、溺水后该怎么做？万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救。 自救方法：（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 对于溺
6、水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：（1）若溺水者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；（2）溺水者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；（3）若是溺水者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。 出水后的救护：人工呼吸-心脏复苏方法若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完控水处理后，要进行人工呼吸。做法：可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻
7、子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做1420次，开始时可稍慢，以后可适当加快 ，直到患者醒来。（1）双人心脏复苏（2）单人心脏复苏过渡：我们已懂得了一些防溺水的安全知识。现在听老师讲事例，听后分析回答问题（三）事例分析出示图片，老师讲一个溺水事例，学生说说他们违反了什么规则？我们应如何遵守安全规则？（1）老师讲一个溺水事例星期六，有一所学校的三年级学生相约去一条小河里游泳。看，他们玩得多开心哪！他们玩了很长时间，突然，王军溺水了，其他同学看了很害怕，马上游上岸，穿好衣服就跑回家。在家里，他们坐着像傻子一样。家长看见了，问明原因，才知道王军溺水的事。大人们
8、赶快跑到小河里去救人，可是已经迟了，王军溺水身亡了。他的父母抱着溺水身亡的王军痛苦。这个悲惨的事实告诉了我们这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。 （2）议一议：这些小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？ （3）图中的小朋友做得对吗？对的打“钩”，错的打“错X”。几张图片（四）小品，把小朋友的错误纠正过来。出示几幅不遵守安全规则的图片让学生看后劝说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。（五）动笔写警示牌（看图写）（一口井、河水有深有浅、池塘里有杂物）三、小结：交流反思（1）通过本次班会，同学们有什么想法呢？（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。祝愿大家今天好，明天会更好!专心-专注-专业