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精选优质文档-倾情为你奉上授课教师课目班级时 间听课教师课题课 型评估指标评价因素分值评估等级得分ABCD教学目标1、教学目标科学、合理、全面、符合学生、教材的实际和新课标要求。 52、学习全过程围绕目标展开，叙述明确 精当。5学习过程3、思路清晰、结构严谨、张弛有度；多读自悟，合作讨论。94、学习过程突出重点，化解难点，重视过程与应用。95、学习活动有实效，体现民主、互动、开 放、合作等原则。 96、学生在教师的引导下能及时反思并调 整学习过程。 9教师基本功7、表述科学、精炼，操作规范，板书简明，能熟练而有效地运用教学媒体98、教态亲切自然，师生关系融洽，有较强的应变能力和创新意识。9学习效果9、学生情绪高昂，态度积极，思维活跃910、学生在掌握知识的同时，相关能力得 到了锻炼9教学个性11、教学内容和方法模仿抄袭的成分少， 独创性、实用性强；612、能够创造地处理教材，灵活运用教 育心理学理论知识，组织和开展教学活动，特点与风格鲜明。613、作业布置合理适量。6总评定性评价意见： 总分合作一小听课记录课 堂 纪 实教师活动学生活动评价板书设计：专心-专注-专业