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1、山西省襄汾县永固、大邓、陶寺初级中学2016-2017 学年八年级语文上学期第三次统考试题精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -
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4、人情挥手自兹去（4）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（5）猿鸟 乱鸣沉鳞竞跃3. D 4. B 5.C 6.B 7. 示例：真诚是通向友谊的桥。安逸是通向衰退的桥。（虚心是通向进步的桥。懒惰是通向颓废的桥。）8. （1）有 时（2）飞奔的马（3）停止（4）都9. （1）水清，树荣（茂盛） ，山高，草盛，真是趣味无穷。（2）一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。10. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。11. 赏析角度：动静、俯仰、色彩等。答案略。12. 开头以诗经做引入，由此介绍青蒿素的发明者诺贝尔奖得主屠呦呦，进而提出本篇说明对象青
5、蒿素，吸引读者阅读兴趣。13. 用举例子的方法表现了青蒿素治疟的效果显著，使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。14. 示例：青蒿素是从一年生草本植物青蒿中，采用乙醚提取的方法，经过反复试验，提取出的有效抗疟成分。15. “如蚁附膻” “ 蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。16. 回忆了“我”青少年时代一次买书的经历。表达了“我”对书的钟爱之情以及喜欢的书没买到的失落、心痛的心情。17. 略18. 略19. 略20. 略精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -