《人教版九年级化学上册《自然界的水》单元测试题及答案(共8页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学上册《自然界的水》单元测试题及答案(共8页).doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上2011-2012学年九年级人教版初中化学第三单元自然界的水 单元测试一 我会选择（30分）1 、下列过程发生了化学变化的是（ ）A蒸馏 B电解水 C静置沉淀 D冰融化成水2 、生活中的下列物质属于纯净物的是（）牛奶蒸馏水精制碘盐啤酒3 、 我国“神舟5号”飞船成功上天，举世瞩目，在其升空过程中，为其助推的主要燃料是（）汽油航空煤油液氢太阳能电池、电解水时，正极和负极得到的气体的体积比为（ ）A 12 B 18 C 81 D 21、1995年3月20日早晨，日本东京多处地铁车厢同时发生了一起“沙林”毒气侵袭事件，导致5000多人中毒，这一事件说明了：分子在化学变化中可
2、以再分分子在不断地运动分子由原子构成分子保持物质的化学性质、下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物的是（ ）A 水 空气 B 自来水 氧气 C 矿泉水 冰水混合体 D 高锰酸钾 双氧水、水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴入少量水，则立即剧烈反应，此时水作为（ ）A 反应物 B 生成物 C 催化剂 D稀释作用、在化学变化中（）分子、原子都不变 分子变、原子不变分子不变、原子变 分子、原子都改变、下列叙述正确的是（）水由氢气和氧气组成 水由两个氢原子和一个氧原子构成水由一个氢分子和一个氧原子构成一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成10、下列净水操作中，单一操作相对净化程度最高的
3、是（）静置沉淀吸附沉淀过滤蒸馏11、电解水的反应属于下列哪种类型（） 12、某地区居民得“结石”病患者比例明显多于其它地区，你认为这可能与他们生活的地区A 土壤土质有关 B 空气污染有关 C 水源水质有关 D 居民体质有关13、水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中正确的是（）它是纯天然饮品，不含任何化学物质它含有人体所需的矿物质和多种微量元素它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益用催化剂可将它转变为油14、下列现象不会造成水源污染的是（）造纸厂的废水直接排入附近河流中农药化肥的流失植物的蒸腾作用生活污水的任意排放15、下列工
4、业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡的是（）流水漂洗衣物 农业上对农作物采用滴灌供水工业用水循环使用打扫教室时，先喷洒水后扫地二、我会填空（每空分，共30分）16、世界上的物质都是由相应的微粒构成的，有些物质是由构成的，如；有些是由构成的，如。17、通电分解水的变化过程中分解成和，它们再通过分别构成和，这其实反映了化学变化的实质，通过这个变化能说明的问题有18、100ml水和100ml酒精混合，所得总体积（填“大于”“”“小于”）200ml，这说明了，生活中还能说明这一结论的例子有（举一例） 。19、张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：铜片蒸馏水石灰水硫粉大理石氧气双氧水空气高锰酸钾
5、。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号） 单质 纯净物 物质 化合物 混合物 20、小冬同学制作的简易净水器如右图所示： 小卵石，石英沙和膨松棉的作用是 、活性炭的作用是 。 净化后是硬水还是软水？我认为可用 来检验。 长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，我采用 的方法。 小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但效果不好。我加入洗洁精后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有 的功能。21、三峡工程二期工程已于2003年6月1日开始蓄水。为防止三峡库区水源污染，应采取的措施是（填序号） 清理蓄水库库底固体废物； 防止船舶污染；整治相关河流污染；治理库区和上游区工业污染。22、按要求书写化学反应文
6、字表达式： 有水参加的分解反应 ； 有水生成的分解反应 ； 有水生成的化合反应 。23、氢气是一种理想的燃料，它具有资源丰富产热高燃烧产物是水，不污染环境这三大优点，从社会进步和发展要求的角度，你认为它作为一种能源和现有其它能源物质比较，最大的一条优点是 （填序号）。目前，世界各国科学家正致力于研发氢气的获得技术，我们知道电解水可产生氢气，但此法不宜大面积使用，理由是 ，你认为科学家们目前主要研究点在哪里？ 。三 我会分析（15分） 24、请观察如下标志徽记，你认为它是什么徽记？（1分）其含义是什么？（1分）结合生活实际，谈谈你曾经污染或浪费水的事例（举一具体事例，50字内）（1分）；再请你提
7、出两条保护水源、净化水源的建议或措施。（2分） 25、小雨同学发现生活中铁在干燥的环境下很难生锈，而在潮湿的环境中却较易生锈，于是他认为有水铁就生锈，无水铁不生锈。为了证明自己结论的正确性，他设计了实验来验证。如图，他在A试管中盛市售新制蒸馏水，并将崭新铁片浸没于水中，上面滴入一层植物油；他将B试管烘干，放入同样铁片，并用橡皮塞封住管口。 分析：小雨在A试管中加入植物油的目的是 ；放置一周后，结果他发现两只试管中铁片均未生锈，于是经过重新思考他改变了先前的观点，又得出了新结论 ；BA为了验证这个结论的正确性，他又增添了一套实验装置C，请你帮他画出此装置简图：又放置一周后，明显地观察到了铁锈，小
8、雨终于得出了铁生锈的条件是 。通过该实验探究，小雨同学获得了许多启示（请你写出一条） 。四 我会探究（15分）26、“比较出真知”，比较是科学实验中常用的一种方法。小刚同学利用比较的方法探究得出了分子在不停地运动的结论。下面是他设计的实验：在第一步中他所观察到的现象是 ；得出的结论是 。 第一步： 第二步：酚酞试液蒸馏水A浓氨水B 他用上套装置进行实验，还应用到的一种仪器名称是 ，他在滤纸上每间隔一段距离滴加的物质是 ；棉花上滴加的物质是 ；放置一段时间后，他观察到的现象是 ，由此说明了氨分子在不停地运动。27、请你用实验鉴别蒸馏水与自来水，按照方法、现象、结论的顺序填表：物质实验方法实验现象
9、实验结论蒸馏水自来水五 我会设计（10分）28、某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃。同学们经过认真观察，猜想其可能原因是 。为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验。第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；第二组的同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）：在实验基础上，同学们经过交流讨
10、论，得出了一些结论由第一组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是 ；由第二组同学的实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是 ；第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确 性，其中，浓硫酸的作用是 ；小三同学认真观察了第三组同学的实验装置，结合O2的物理性质，提出了一种更简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你画出他的实验装置简图。参考答案一、我会选择 B B C A B C C B D D B C C C A二、我会填空 16分子 氧气 原子 铁 17水分子 氢原子 氧原子 重新组合 氢分组、分子 氧分子原子是化学变化中最小的微粒在化学变化中分子可再分而原
11、子不能再分（正确合理的结论均算对）18小于 分子间有间隙 举例（任意合理举例均可得分）19单质 化合物 混合物20过滤 吸附 肥皂水（或洗衣粉水或洗洁精）蒸馏（或煮沸）乳化2122水 氢气+氧气 过氧化氢 水+氧气氢气+氧气 水23 消耗电能，不经济；目前正致力于研发理想的催化剂，寻找分解水的最合理的条件三 我会分析24节水 节约每一滴水 （举例合理均可得分） 建议或措施合理可得分25排除空气对实验的影响（或隔绝空气或氧气） 在仅有水的情况下铁不会生锈，仅有空气或氧气的条件下铁也不能生锈，铁生锈是水和空气（或氧气）共同作用的结果 （ 图如下）科学实验是检验真理的唯一标准（其它正确结论或情感、态度、价值观方面合理答案均算对）四 我会探究26B烧杯中液体变红色 酚酞试液遇氨水变红色 滴管 酚酞试液 浓氨水 滤纸上酚酞试液由外向里逐渐变红色27物质实验方法实验现象实验结论蒸馏水用两只试管各取少许加热蒸发一只试管有残留物另一只试管无有残留物者为自来水，无则为蒸馏水自来水五 我会设计28可能原因是生成的大量水蒸气对实验造成了干扰H2O2溶液浓度的大小 促进H2O2分解，减少水分蒸发 干燥吸水 （图如下）专心-专注-专业