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第一单元学校班级姓名等级导语：大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河；那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林无不展示着自己的壮丽与神奇。让我们一起去阅读，去感受大自然的美好吧！本单元围绕这一主题选编了精读课文 ，略读课文及“语文园地一”。这四篇课文分别描写了、和，都表达了作者的思想感情。 “语文园地一” 中的 “ 口 语 交 际 ” 内 容 是， “ 习 作 ”内 容是， “宽带网”中要求收集的资料。1 燕子学校班级姓名等级导语：春天到了，可爱的小燕子从南方赶来。 你知道它长得什么样子吗？你见过它在春天飞翔的情景吗？今天， 让我们跟随作者走进课文去看一看吧！1根据常规预习要求预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4. 联系上下文（或查字典）解释词语。 （写在课本上）俊俏掠过偶尔光彩夺目5. 默读课文，概括主要内容。燕子这篇课文共有自然段，分别从燕子的特点；燕子从南方飞来，；燕子时轻快灵活的情景；燕子时伶俐可爱的样子来写的，表达了作者对的喜爱之情。6. 认真读课文，思考下列问题。（1）课文是怎样描写小燕子的外形的，画出文中相关语句。 思考作者是从哪几方面写燕子的外形特点的？（2）细读课文第四自然段， 找出文中的比喻句， 结合课文的插图， 说一说，作者把比作；7. 课文的语言真美，我要把课文背下来，并把喜欢的句子抄下来。8搜集有关春天的图片、诗歌或文章。9. （至少提出两个问题，在文中作好标记）2 古诗两首精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 学校班级姓名等级导语：春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人作诗吟诵她。今天我们共同学习两首古诗， 看看它们分别赞美了春天的什么? 1根据常规预习要求预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4. 结合注释或插图等方法理解词语。 （写在课本上）妆绦胜日光景等闲5. 概括古诗主要内容。咏柳的作者是，主要描写了。 春日的作者是，主要描写了。两首诗都抒发了作者对的赞美之情。6. 认真读古诗，思考下列问题。（1） “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是（2） 咏柳这首诗采用了什么修辞手法？举例说明。（3） “等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思是（4）结合插图，想象作者来到泗水边寻找春天，都看到什么“焕然一新”？“万紫千红”的春天又是怎样一番景象？7. 试着把两首古诗背诵下来。8我搜集了许多描写春天的词语、古诗等，比如：词语：古诗：9质疑。 （至少提出两个问题，在文中作好标记）3 荷花精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 学校班级姓名等级导语：夏日炎炎，荷花盛开。从古至今，描写荷花的诗词数不胜数，人们之所以喜欢荷花就是因为她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。想看看爷圣陶爷爷笔下的荷花吗？今天让我们一起走进叶圣陶爷爷的荷花世界吧。1. 根据常规预习要求预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4. 给多音字注音组词。（整理在书本上）挨佛5. 解释词语。 （写在课本上）饱胀挨挨挤挤翩翩起舞6. 默读课文，概括主要内容。本文主要写了夏日公园里的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。 赞美了荷花的，表达了作者对家乡的。7. 认真读课文，思考下列问题。（1） “白荷花在这些大玉盘之间冒出来”一句中的“冒”字还可以换成哪几个字？结合前后文，想想作者为什么用“冒”字？（2）默读课文第三段，思考：作者为什么说这一池荷花就是一大幅“活的画”？8. 课文的语言真美，我要把课文背下来。9. 搜集描写花的优美句子、图片，课上交流！10. 质疑。 （至少提出两个问题，在文中作好标记）4 珍珠泉精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 学校班级姓名等级导语：上面的课文，使我们感受到了春天中燕子的可爱，夏日里荷花的美好。那家乡的珍珠泉又是怎样的景象呢？读读课文，你一定会有不同的感受。1. 根据常规预习要求预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 读读记记下列词语，看看谁写得又干净又漂亮。4. 解释下面的词语。 （联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语）镶嵌绽开干涸5. 默读课文，概括主要内容。本文描写了家乡山林中一眼美丽清泉，写出了泉水的、和的特点，紧接着写了晶亮的、饱满的一嘟噜一嘟噜的（） 。表达了作者对的感情。6. 认真读课文，思考下列问题。（1）自由读全文，说说珍珠泉给你留下怎样的感受？（2）细读课文第二自然段，划出文中描写泉水的语句，作者在写泉水时，采用了的修辞手法，分别从、三方面来突出它的特点。（3）默读课文第三自然段，画出描写水泡冒出来的句子，从这些动词中，你体会到水泡的什么特点？结合课文及插图说说为什么叫珍珠泉？7我还搜集了祖国许多著名泉水的资料，比如：8. 质疑。 （至少提出两个问题，在文中作好标记）第二单元学校班级姓名等级精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 导语：我们的周围生活着各种各样的动植物，它们与我们人类有着密切的关系。这个单元的课文，从不同角度、不同侧面向我们讲述了人与动植物之间的关系。让我们一起去阅读，去感受吧！本单元围绕这一主题编选了精读课文 ，略读课文及“语文园地二”。这四篇课文分别讲述了人类与、和的关系。充分表达了作者的思想感情。 “语文园地二”中的 “口语交际”的内容是，“习作”的内容是，展示台的内容是围绕“保护环境”这个专题， 列举了三种形式，分别为、。5 翠鸟学校班级姓名等级导语：翠鸟是生活在水边的一种小动物，它具有高超的捕鱼本领，这和它的身体构造有着密切的关联。你知道翠鸟长得什么样子吗？你见过翠鸟捕鱼时的情景吗？今天，让我们跟随作者走进课文去看一看吧！1. 根据常规预习要求预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4解释词语。（写在课本上）小巧玲珑锐利疾飞5精读课文，概括主要内容。 翠 鸟 这 篇 课 文 共 有个 自 然 段 ， 分 别 写 出 了 翠 鸟 的特点和特点，表达了作者对的喜爱之情，教育我们要翠鸟，与翠鸟相处。6认真读课文，思考下列问题。（1） 细读第一段，想一想作者是抓住翠鸟、四个方面来写翠鸟外形的特点的。其中，翠鸟的颜色非常鲜艳，实在美丽，作者主要抓住了、的羽毛写出了翠鸟颜色的鲜艳。（2）细读第三段，画出描写翠鸟捕鱼动作的句子，多读几遍，看看有什么感受？（3）对比句子：翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。反复读这两句话，看看有什么不同，你喜欢哪句？为什么？翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。反复读这两句话，看看有什么不同，你喜欢哪句？为什么？7课文向我们介绍了翠鸟，语言优美，我要多读几遍，把喜欢的段落背下来。8翠鸟多么惹人喜欢呀！我想在网上查找有关翠鸟的文字或图片资料，进一步了解翠鸟，与翠鸟做好朋友。9质疑。 （至少提出两个问题，在文中作好标记）6 燕子专列精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 学校班级姓名等级导语：活泼机灵的小燕子给大自然带来了勃勃生机。可是有一年春天，在瑞士境内，成千上万只小燕子差点就濒临死亡，是谁救了它们呢？今天，让我们跟随作者走进课文去看一看吧！1. 根据常规预习要求预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4联系上下文，解释下面的词语。 （写在课本上）特殊 骤降 呼吁5默读课文，概括主要内容。燕子专列 这篇课文共有个自然段，讲述了有一年春天， 成千上万 只 燕 子 从飞 回时 ， 在 欧 洲 瑞 士 境 内 遇 到 了 当地，它 们因，濒临死亡。瑞士政府呼吁人们。最后燕子乘坐专列， 驶向了远方。 表达了作者对燕子的之情。6认真读课文，思考下列问题。（1） 细读第二段，看看燕子遇到了怎样的麻烦？画出有关的语句。多读几遍，谈谈自己的感受。（2）读读下面的句子，说说从带线的词语中体会到了什么？听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。（3）你读了这个故事， 想对贝蒂说几句话吗？可以是对贝蒂行为的赞赏，可以表达对贝蒂是否在恶劣天气中被冻坏的关心，也可以是自己从贝蒂身上得到的启示，还可以请贝蒂介绍当时拯救燕子时的想法和所见所闻（写在课本上）7质疑。 （至少提出两个问题，在文中作好标记）7 一个小村庄的故事学校班级姓名等级精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 导语：在一座山谷里，有一个美丽的小村庄，村里的人们过着幸福的生活。可是，后来这个小村庄消失了。这到底是怎么回事呢？让我们一起读一读课文吧！1. 根据常规预习要求预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4联系上下文，解释下面的词语。 （写在课本上）郁郁葱葱湛蓝深远 咆哮 裸露5概括课文主要内容。按照记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）进行概括。6读课文，思考下列问题。（1） 通读课文，思考： 小村庄发生了什么变化， 为什么会发生这么大的变化？（2）对比句子。在一个雨水奇多的八月，大雨没有喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。在一个雨水奇多的八月， 大雨下了五天五夜， 到第六天黎明， 雨才停下来。说说这两句话有什么不同？那句话更好？为什么？（3）结合课文内容，体会句子的意思。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 此处的“什么”在文中具体指哪些东西？文章中还有很多意思深刻的句子，请你找出来， 谈谈你的理解， 写在课本上。7质疑。 （至少提出两个问题，在文中作好标记）8 路旁的橡树学校班级姓名等级精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 导语：小村庄的人为了眼前不错的生活，几乎砍光了树木，结果毁灭了家园。与此相反，有一些人却用实际行动保护了路边的一棵橡树，这是怎么回事呢？今天就让我们一起去看个究竟吧！1. 根据常规预习要求预习课文。2. 积累下列词语，先读读记记，再正确书写在横线上。延伸挺拔楔子高尚沉默不语不约而同3. 联系上下文，解释下面的词语。（写在课本上）高尚 楔子 沉默不语不约而同4. 概括课文主要内容。课文主要讲在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方， 人 们 都 赞叹。5. 读课文，思考下列问题。（ 1 ） 读 课 文 ， 想 一 想 ： 工 程 师 原 计 划 修 筑 一 条 怎 样 的 公 路 ？可是，后来这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形? （2） 读课文第四自然段， 工程师和工人们都不说话， 他们嘴里都不停地叹气，心里会想些什么呢 ?请你联系上下文，理解此处的两个“叹气”。（3）为什么人们不约而同地赞叹筑路人有一颗高尚的心？6. 搜集有关橡树的资料。7. 质疑。 （至少提出两个问题，在文中作好标记）第三单元学校班级姓名等级导语：本单元为我们讲了一些生动有趣的故事，每个故事都耐人寻味，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 给人以启迪。下面让我们一起来细细品味吧！本单元围绕这一主题选编了精读课文 ，略读课文及“语文园地三” 。这四篇课文告诉我们应该，。 “语文园地三”中的“口语交际”内容是， “习作”内容是， “读读背背”是一些有关的谚语， “成语故事” 讲的是 。9 寓言两则学校班级姓名等级导语：你都读过哪些寓言故事？（简介寓言特点）今天我们来学习亡羊补牢和南辕北辙两篇寓言故事，看看我们能从中明白什么道理。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文解释下面的词语。 （写在课本上）好把式亡羊补牢南辕北辙5. 把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）圈6. 根据课文内容填空。亡羊补牢是说一个人第一次，但这个人却。当第二次才感到，于是他赶快，从此，他的羊。 南辕北辙是说一个人想，而他所走的路，他的朋友多次提醒他走错了，但他。7. 读课文，回答下列问题。（1）养羊人对两次丢羊后的态度有什么不同？从中你明白了什么？（2）比较下面两句话，想想哪句好，为什么？马跑得越快，离楚国不是越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远。（3）文中的那个人到达楚国了吗？为什么？8. 搜集寓言故事。9. 质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记。 ）10 惊弓之鸟学校班级姓名等级精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 导语：同学们，你都读过哪些成语故事？今天，让我们跟随作者走进课文去认识一位射箭高手吧！1. 根据常规预习提纲预习课文。 2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）能手本事大吃一惊孤单失群5. 根据课文内容填空。这 篇 课 文 讲 魏 国 有 一 个 射 箭 能 手 叫； 他 观 察了，只 拉 一 下 弓， 就使。6. 读课文，回答问题。（1）读第五自然段，说一说两个“直”分别表示意思。（2）更羸看到大雁后作出了什么判断？为什么他能判断这么准确？7. 搜集成语故事。8质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 11 画杨桃学校班级姓名等级导语：同学们，你最喜欢吃什么水果？今天，我们学习的这篇课文，就与杨桃有关。1. 根据常规预习提纲预习课文。 2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）叮嘱想当然审视严肃和颜悦色5. 根据课文内容填空。画杨桃这篇课文共有自然段，先讲了父亲教“我”画画时常叮嘱“我”；又讲老师以“我”的画为例，耐心细致地教育大家，要；最后讲父亲和老师的，使“我”。6. 读课文，回答问题。（1）老师在“审视”之后为什么神情变得严肃了呢? （2）第一自然段和最后一段有什么样的联系？（或起到了什么作用？） 7. 搜集杨桃或蜡制、塑料制的模型及图片等有关资料。8质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 12 想别人没想到的学校班级姓名等级导语：一位画师给三个徒弟每人一张大小一样的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。到底三位徒弟中是谁得到了画师的称赞呢？现在，我们就跟随作者到课文中一探究竟！1. 根据常规预习提纲预习课文。 2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）恰好禁不住若隐若现恍然大悟5. 根据课文内容填空。课文共有个自然段。讲述了一位画师让三个徒弟画骆驼，看谁，大徒弟，二徒弟，而小徒弟，因此得到。 6. 读课文，回答问题。（1）课文最后一段“两个徒弟恍然大悟。 ”说一说他们“悟”到了什么？(2) 对比句子：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。反复读两个句子，体会有什么不同，哪句更好，为什么？7. 搜集创新的名言警句或故事。8质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 第四单元学校班级姓名等级导语：童年的生活是丰富多彩的，让我们一起重温童年的美好生活，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐吧！本单元共有四篇课文和一个 “语文园地”，其中精读课文有三篇， 分别是 ，略读课文有一篇是 ，课文讲的都是有关的动人故事， 有给我说 谜 的， 依靠 拐杖 走路 的， 有 宽 容 大 度的，有自尊好强的。 “语文园地四”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“趣味语文”内容是。13 和时间赛跑学校班级姓名等级导语：日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转眼即逝。你有没有和时间进行过比赛呢？今天让我们一起看看作者是怎样和时间赛跑的吧！1. 根据常规预习提纲预习课文。 2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）持续假若日月如梭受益无穷5. 默读课文，概括主要内容。和时间赛跑这篇课文共有个自然段。课文主要讲了“我”因而 悲 伤 不 已 ， 后 来 听 了的 一 席 话 ， 让 我 明 白了，并在和赛跑的经历中体会到了。 6.认真读课文，思考下列问题。（1）我是如何理解爸爸这个谜的？找出相关句子读一读，并加以体会。（2）细读课文，谈谈“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？（3）读一读课文第 8.9 自然段，和时间赛跑告诉我们一个道理，那就是：8. 搜集珍惜时间的名言警句。9质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 14 检阅学校班级姓名等级导语：同学们，在波兰每年 11 月 11 日国庆节， 也像我国的国庆节一样，那么隆重，那么热烈，也有盛大的检阅仪式，不过，今年这个检阅有点特别，今天就让我们一起去看看波兰人的国庆节，感受一下他们检阅中特别的地方吧！1. 根据常规预习提纲预习课文。 2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）羡慕棘手鸦雀无声情不自禁5. 默读课文，概括主要内容。检阅这篇课文讲述了在之际, 做出了一个大胆的决定。游行时，他们的检阅队伍获了。6. 认真读课文，思考下列问题。（1）读第三自然段，说一说为什么“谁都不愿意第一个开口呢”？（2）观众说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”。“这个小伙子真棒”是赞扬了：“这些小伙子真棒”是赞扬了：（3）你认为博莱克是一个怎样的孩子？7. 搜集国庆节检阅时的图片及资料。8质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 15 争吵学校班级姓名等级导语：同学们，你和别人发生过争吵吗？你是怎么解决的？今天让我们走进争吵，看看同学之间发生了问题是怎样解决的？1. 根据常规预习提纲预习课文。 2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）嫉妒缘故防御5. 默读课文，概括主要内容。这篇课文主要写了一件什么事？ （方法提示 : 想一想谁和谁之间为什么发生了争吵？为什么争吵？结果怎样？）6. 认真读课文，思考下列问题。（l ） “我”和克莱谛都说了“我在外面等着你”这句话，结合上下文想一想，我们心里想些什么？克莱谛在想：我在想：（2）结合课文内容说一说父亲的话是什么意思？7. 搜集作者亚米契斯的生平简介。8质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 16 绝招学校班级姓名等级导语：老师知道你们喜欢看动画片，像孙悟空、哪吒等等，它们这些超强的本领也是它们的绝招。 今天我们要认识的几个小朋友也是个个身怀绝技，想认识他们吗？那就快去预习课文吧！1. 根据常规预习提纲预习课文。 2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）尴尬脱口而出5. 默读课文，概括主要内容。这篇课文主要讲了一件什么事？（方法提示：可以由课题入手，想想文中都有谁？他们比了什么绝招？6. 认真读课文，思考下列问题。（1）联系课文内容思考： 小柱子为什么要练绝招？他的是怎样练成的？（2）为什么伙伴们向小柱子羡慕地竖起大拇指？7. 说一说你最佩服谁的绝招？为什么？ 8搜集童年的故事。9质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）第五单元精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 学校班级姓名等级导语：人间有真爱，人间有真情，相信一切都在爱中进行。本单元通过一个个生动的故事，让我们感受人间的真情，快快去阅读吧！本组课文围绕这一主题选编了精读课文 ， 略读课文 及 “语文园地五”。这四篇课文都很生动，让我们感受到了。 “语文园地五” 中的“口语交际”内 容 是， “ 习 作 ” 内 容是， “ 展 示 台 ” 中 要 求 展 示 的 内 容是。17 可贵的沉默学校班级姓名等级导语：平时上课，老师提问，同学们都很积极地回答问题。可是有一天，当老师问到一个问题是，同学们都变得沉默了。孩子们为什么都沉默了？让我们快走进文中看一看吧。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）不约而同左顾右盼5. 把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）传觉6. 默读课文，概括主要内容。可贵的沉默主要讲了：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有，而且没有一个孩子。在老师的引导启发下，孩子们懂得了。7. 认真读课文，完成以下问题。（1）结合插图说一说孩子们的情绪发生了哪些变化，从文中找出有关词句标画出来，并加以体会。（2）读 1015 自然段，标出 “我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 ”这句话，反复读一读， 联系上下文思考：“极为珍贵的东西”指。从孩子们的沉默中你体会到了什么？ 8.搜 集历史上孝敬父母的故事。9. 质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 18 她是我的朋友学校班级姓名等级导语：战争时期，一个小女孩受伤了，急需输血。一个小男孩在以为自己献血会死的情况下，依然献出了自己的血。他也曾害怕、哭泣、但是他为什么又要献出自己的血呢？他是怎样回答众人的疑问的呢？1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）迫在眉睫啜泣5. 把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）弹咽6. 默读课文，概括主要内容。她是我的朋友 记叙了 _时期，一位小姑娘急需输血时， 孤儿院的_ 毅 然 献 出 自 己 的 _ ， 当 别 人 问 他 原 因 时 ， 他 的 回 答 是_ 。7. 认真读课文，完成以下问题。文中有多处描写阮恒表情、动作的句子，说一说他当时在想什么呢，请写下来。（1）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。此时他可能在想： _ 。（2）但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。此时他可能在想： _。（3）他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。此时他可能在想： _ 。 8. 搜集关于朋友的名言。9. 质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 19 七颗钻石学校班级姓名等级导语：今天 , 让我们走近耀眼的大熊星座, 听俄国著名作家列夫托尔斯泰讲一讲关于七颗钻石的动人故事吧。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）焦渴喜出望外5. 把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）钻鲜6. 默读课文，概括主要内容。七颗钻石这篇课文共有自然段，写了一个小姑娘为生病的母亲 ,水罐变成涌出清水 , 射出升上天空的一件事。7. 认真读课文，完成以下问题。（1）我会填（2）结合全文，思考：课文写小姑娘找水, 为什么课题叫七颗钻石。8. 搜集孝顺父母的小故事。9. 质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）20 妈妈的账单水罐的变化原因说明什么精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 学校班级姓名等级导语：妈妈的账单写了什么呢，让小彼得羞愧万分，让我们一起走入课文，去找找答案吧。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）如愿以偿小心翼翼5. 把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）塞藏6. 默读课文，概括主要内容。妈妈的帐单主要内容是：小男孩彼得给妈妈开了一份_，索取他 _。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了。这份帐单让小彼得感受到了母爱的无私与伟大，他惭愧地。7. 认真读课文，完成以下问题。（1）读小彼得的账单和妈妈的账单。比较：这两份账单，有什么不同？（2 读全文思考：十年来，彼得的妈妈是怎样照顾彼得的？请你结合自己的经历想象，并用一个具体的事例让大家感受到妈妈对彼得的爱。 8.搜集和母爱有关的诗词、名言。9. 质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）第六单元精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 学校班级姓名等级导语：放眼古今中外，人类社会的每一项进步，都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科技的突飞猛进。科学技术的发展，不仅改变了人们的生活，还帮助人类不断探索宇宙的奥秘。 本组课文将把我们带入一个神奇的科技世界，让我们一起去阅读发现吧！本单元围绕这一主题选编了精读课文 ，略读课文及“语文园地六” 。 太阳是采用 _、 _等多种说明方法来介绍太阳的知识。月球之迷则紧扣 _字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来。我家跨上 了 “ 信 息 高 速 路 ” 是 通 过 叙 述 “ 我 ” 的 一 次 上 网 经 历 来 介 绍_ 。 果园机器人中机器人的特性则是随_的需要一步步体现出来。 “语文园地六”中的“口语交际”内容是“ 习 作 ” 内， “ 宽 带 网 ” 中 要 求 收 集 的 资 料是。21 太阳学校班级姓名等级精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 21 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 导语：太阳为地球带来了光明和温暖， 为动植物的成长带来不竭的动力。但是你了解太阳吗？知道关于太阳的传说吗？知道太阳离我们多远吗？想要了解这些，让我们赶快去文中找一找吧。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）寸草不生密切繁殖5. 把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）差埋漂6. 默读课文，概括主要内容。太阳这篇课文介绍了太阳的、三个特点；还介绍了太阳。7. 认真读课文，完成以下问题。(1) 在文中画出描写太阳特点的相关语句，想想课文运用了哪些方法来把太阳的特点说清楚的，这样写有什么好处？（2）读课文 4-8 段，想想课文从哪几方面写了太阳与人类的关系密切？请简单写下来。（ 3）如果没有了地球我们的世界将会怎样， 你能大胆想象一下吗？请用上 “如果就”这个关联词来练习说一段话。 8.搜集和太阳有关的资料。9. 质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）22 月球之谜学校班级姓名等级精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 22 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 导语： “明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”月亮自古以来，就与人们结下了不解之缘， 它尤其深深受诗人们的钟爱, 但是你对它想不想更多的了解它呢？1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）遐想奥秘荒漠5. 把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）结曾6. 默读课文，概括主要内容。月球之谜这篇课文, 先是介绍了月球的，接着写了，最后写了。7. 认真读课文，完成以下问题。（1） “那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想”，想一想，人们会想到什么？（2）读课文 3-5 段，想想课文写了哪些没有解开的谜？_ （3）假如你就是参与实验的科学家，选择其中自己最感兴趣的实验，谈谈你会有什么想法和感受呢？ 8. 搜集描写月亮的古诗和诗歌。9. 质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）23 我家跨上了“信息高速公路”学校班级姓名等级精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 23 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 导语：同学们，你们上过网吗？上网都做些什么呢？是啊，网络就像一条高速公路，把我们和世界连接起来。在网络的世界里，人们的生活、学习、工作、娱乐等都发生了很大变化，大家都在享受着网络带给我们的方便与好处。今天我们就来感受一下信息高速公路给我们所带来的快乐，好吗？1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）情不自禁迫不及待目不转睛5. 把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）卡好舍6. 默读课文，概括主要内容。 我 家 跨 上 了 信 息 高 速 公 路 以 _的 亲 身 感 受 告 诉 我 们_ ，反映了现代科技的高速发展给_ 带来的变化。7. 认真读课文，完成以下问题。（ 1 ） 课 题 中 的 信 息 高 速 路 指 的 是 _ 。（ 2 ） 第 一 自 然 段 中 ， 爸 爸 概 括 出 了 网 络 的 用 途 有_ （3）朗读第 25 自然段，运用“网络能使我”来说说话。（提醒：可以运用书上的语言，用复制句子的方法把要用的句子粘贴下来，还可以在里面加上自己的句子，使句子更加完整，流畅。）8. 把你知道的和网络有关的知识展现给大家。9. 质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）24 果园机器人学校班级姓名等级精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 24 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 导语：秋天到了，果实累累，又是一个丰收年。果农们都忙不过来了，幸好请来了聪明又能干的果园机器人，为他们省了不少事。可果农们还是不满意，这是为什么呢？仔细读读果园机器人这篇文章吧！1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）罢工特殊5. 默读课文，概括主要内容。果园机器人先写机器人可以_,再写如果没有电，机器人会_,最后写科学家正在研究 _ ，这样果农就轻松了。6. 认真读课文，完成以下问题。（ 1 ） 思 考 : 课 文 写 的 机 器 人 是 怎 样 的 ， 哪 些 地 方 有 趣 ？ 。（ 2 ） 充 分 发 挥 你 的 想 象 ， 你 认 为 机 器 人 还 能 做 什 么 ？_ 7. 把你知道的和机器人有关的知识展现给大家。8. 质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）第七单元学校班级姓名等级：导语：地球是人类的共同家园， 世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但是大家有一个共同的愿望，就是让世界充满爱，让人间充满信任。本单元精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 25 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 课文，篇篇文质兼美，内容丰富，体裁多样，让我们一起去阅读，去感受各国人民之间的友好情谊吧！本单元围绕这一主题选编了精读课文 ，略读课文及“语文园地七”。“语文园地七”中的“口语交际”内容是， “习作”内容是，“趣味语文”中要求掌握的“言” 的词语有：_、_、 _、 _ 、 _、 _、 _ 、_ 。25 太阳是大家的学校班级姓名等级：导语：太阳是我们大家的好朋友. 她在一天中的不同时间里, 和不同国家的孩子游玩 . 你知道它和孩子们怎样游玩的吗？今天，让我们跟随作者薛卫民伯伯走进课文去看一看吧！1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记词语表中的词语。3. 抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）红彤彤晚霞5. 把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）落觉6. 默读课文，概括主要内容。太阳是大家的 这首诗歌共有小节，第一节是描绘的景色；第二节是写；第三节是，回应
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