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1、精选优质文档-倾情为你奉上高考立体几何中直线、平面之间的位置关系知识点总结（文科）一平行问题 （一） 线线平行：方法一：常用初中方法（1中位线定理；2平行四边形定理；3三角形中对应边成比例；4同位角、内错角、同旁内角）方法二：1线面平行线线平行方法三：2面面平行线线平行方法四：3线面垂直 线线平行 若，则。（二） 线面平行：方法一：4线线平行线面平行方法二：5面面平行线面平行（三） 面面平行：6方法一：线线平行面面平行方法二：7线面平行面面平行方法三：8线面垂直面面平行二垂直问题：（一）线线垂直 方法一：常用初中的方法（1勾股定理的逆定理；2三线合一 ；3直径所对的圆周角为直角；4菱形的对角线
2、互相垂直。）方法二：9线面垂直线线垂直（二）线面垂直：10方法一：线线垂直线面垂直方法二：11面面垂直线面垂直（面） 面面垂直： 方法一：12线面垂直面面垂直三、夹角问题：异面直线所成的角：(一) 范围：(二)求法：方法一：定义法。步骤1：平移，使它们相交，找到夹角。步骤2：解三角形求出角。(计算结果可能是其补角)线面角：直线PA与平面所成角为,如下图求法：就是放到三角形中解三角形四、距离问题：点到面的距离求法1、 直接求，2、等体积法（换顶点）1、一个几何体的三视图如图所示，则这个几何体的体积为（ ）ABCD2、设是两条不同的直线，是两个不同的平面，则（ ）A若，则 B若，则 C.若，则 D
3、若，则3、如图是一个正方体被切掉部分后所得几何体的三视图，则该几何体的体积为 4、某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为（ ） A5BCD 5、某空间几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为A B C D6、一个几何体的三视图如图所示，则这个几何体的直观图是 7、某四棱锥的三视图如图所示，其俯视图为等腰直角三角形，则该四棱锥的体积为A B C D8、某三棱锥的三视图如图所示，则该三棱锥的体积为（A） （B） （C） （D）1、（2017新课标文数）（12分）如图，在四棱锥P-ABCD中，AB/CD，且（1）证明：平面PAB平面PAD；（2）若PA=PD=AB=DC,且四棱锥P-ABCD
4、的体积为，求该四棱锥的侧面积.2、（2017新课标文）（12分）如图，四棱锥中，侧面为等边三角形且垂直于底面,（1）证明：直线平面;（2）若的面积为，求四棱锥的体积. 3、（2017新课标文数）（12分）如图，四面体ABCD中，ABC是正三角形，AD=CD（1）证明：ACBD；（2）已知ACD是直角三角形，AB=BD若E为棱BD上与D不重合的点，且AEEC，求四面体ABCE与四面体ACDE的体积比 4、（2017北京文）（本小题14分）如图，在三棱锥PABC中，PAAB，PABC，ABBC，PA=AB=BC=2，D为线段AC的中点，E为线段PC上一点（）求证：PABD；（）求证：平面BDE平面
5、PAC；（）当PA平面BDE时，求三棱锥EBCD的体积5、（2017山东文）（本小题满分12分）由四棱柱ABCD-A1B1C1D1截去三棱锥C1- B1CD1后得到的几何体如图所示,四边形ABCD为正方形,O为AC与BD 的交点,E为AD的中点,A1E平面ABCD.（）证明：平面B1CD1;（）设M是OD的中点,证明：平面A1EM平面B1CD1. 6、（2017江苏）（本小题满分14分）如图，在三棱锥A-BCD中，ABAD，BCBD，平面ABD平面BCD，点E，F(E与A，D不重合)分别在棱AD，BD上，且EFAD求证：（1）EF平面ABC；（2）ADAC根据企业发展战略的要求，有计划地对人力、资源进行合理配置，通过对企业中员工的招聘、培训、使用、考核、评价、激励、调整等一系列过程，调动员工地积极性，发挥员工地潜能，为企业创造价值，确保企业战略目标的实现。读书是一种感悟人生的艺术读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步专心-专注-专业