错中求解教学设计(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上错中求解教学设计庆安小学 郭蕊教学内容:数学专题错中求解教学目标:1、在进行加减乘除运算时,认真审题,不抄错题目,不漏掉数字,计算时仔细小心,尽量不出现错误。2、用倒推的方法解答这类题,从错误的结果入手,分析错误的原因,最后利用和差的变化求出加数或被减数、减数,利用积、商的变化求出因数或被除数、除数。3、训练学生正确面对错误的能力。激发学生学习数学的热情,同时使学生养成独立思考的好习惯。教学重点:错误的结果入手,分析错误原因,用倒推的方法正确解答。教学难点:错误的结果入手,分析错误原因,用倒推的方法正确解答。教学准备:自制课件,数字卡片(学生准备)教学过程:一、 创设

2、情境:“玲玲的画” 二、 课前训练。1、精益求精:(找出下列各题中的错误,并改正)学生独立思考后口答。2、把左后一道题的错误用语言叙述。(生口答)二、新授1、课件出示:例:A同学在做一道两位数乘一位数的题时,错把一个乘数6看成是8,乘得的结果是600,实际结果是多少?师:请分析题中的错误,找一找该如何解答?生:独立思考,用数字卡片摆一摆。全班交流:那么两位数就是:6008=75,正确结果:756=450小结:在解答这道题时,有一个乘数错了,另一个乘数是正确的,先求出正确地乘数,再进一步求出正确答案。2、例:小马虎在计算一道除法题时,把除数8错看成了5,这样得到的商是14,余数是2.正确的商是多

3、少?学生独立完成。被除数:145+2=72,正确商:728=93、小练笔(1)、一个学生在做一道加法题的时候,不细心把一个加数的个位上的6看成了9,十位数字上的3看成了5,结果算出的和是95,原来正确的结果是多少?学生交流后,一生讲解过程。原来的和就是: 95-3-20=72(2)、一道除数是9的除法算式题,小明把被除数的个位数和十位数写反了,除得的商是5,这道题的正确商应该是多少?写错的这个被除数:95=45正确的被除数:54正确的商是:549=644、小结:如何避免错误?1、要认真审题,看清运算符号,按照运算顺序进行计算;2、抄写算式时,不能抄错题目,不能漏掉数字;3、计算时还要细心认真,不能有丝毫的马虎。专心-专注-专业

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