《(2020年春)部编版四年级语文下册第五单元全套精美课件(统编版).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(2020年春)部编版四年级语文下册第五单元全套精美课件(统编版).ppt（136页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、（20202020年春）部编版四年级语文下册年春）部编版四年级语文下册第五单元全套课件第五单元全套课件16 16 海上日出海上日出17 17 记金华的双龙洞记金华的双龙洞交流平台交流平台初试身手初试身手习作例文习作例文习作：游习作：游_16 16 海上日出海上日出导入一导入一导入二导入二导入一导入一日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易白居易忆江南忆江南烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。柳宗元柳宗元渔翁渔翁返回返回导入二导入二返回返回 巴金巴金（1904200519042005），）， 原名李尧棠，字芾甘。祖籍原名李尧棠，字芾甘。祖
2、籍 浙江嘉兴，生于四川成都，浙江嘉兴，生于四川成都，中国作家、翻译家。被誉为五四新文化运动中国作家、翻译家。被誉为五四新文化运动以来最有影响力的作家之一，是以来最有影响力的作家之一，是2020世纪中国世纪中国作作 者者 简简 介介杰出的文学大师、中国文坛的巨匠，杰出的文学大师、中国文坛的巨匠，20032003年被国务院授予年被国务院授予“人民作家人民作家”荣誉称号。荣誉称号。 主要作品：主要作品：长篇小说长篇小说“爱情三部曲爱情三部曲”（雾雾雨雨电电）、）、“激流三部曲激流三部曲”（家家春春秋秋），中篇小说），中篇小说新新生生，散文集，散文集随想录随想录等。等。状元成才路 朗读课文，熟悉生字词
3、，并说说课文朗读课文，熟悉生字词，并说说课文是按照什么顺序来写的。是按照什么顺序来写的。时间顺序：时间顺序：日出前、日出时、日出后日出前、日出时、日出后初初 读读 课课 文文扩大扩大 范围范围 努力努力 一刹那一刹那灿烂灿烂 交替交替 镶边镶边 紫色紫色不仅不仅 重荷重荷扩扩大大 范围范围 努力努力 一一刹刹那那灿烂灿烂 交替交替 镶镶边边 紫色紫色不仅重不仅重荷荷我会读我会读字字 词词 学学 习习扩扩荷荷刹刹镶镶状元成才路扩扩范范努努刹刹烂烂替替紫紫仅仅镶镶结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左宽右窄。左宽右窄。“刂刂”写得要平稳，写得要平稳，竖要直。左部下边是竖要直。左部下边是“朩
4、朩”，不，不是是“木木”。chch刹刹左右左右刂刂结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左窄右宽。右部上紧下松，下左窄右宽。右部上紧下松，下部撇、捺伸展。右部下边不要部撇、捺伸展。右部下边不要写成写成“衣衣”。xinxin镶镶左右左右钅钅多音字多音字荷荷hh（ ）（）（ ）hh（ ）（）（ ）荷叶荷叶重荷重荷荷花荷花负荷负荷 运用：运用：荷荷（hh）叶渐渐叶渐渐承受不了青蛙的重荷承受不了青蛙的重荷（hh），慢慢沉到水面下了。慢慢沉到水面下了。连一连连一连形容时间极短。形容时间极短。区分辨别。区分辨别。雄伟美丽而又罕见的景雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。象或出奇少见的事情。层层的包
5、围。文中形容层层的包围。文中形容把太阳围得很严。把太阳围得很严。【转眼间转眼间】【分辨分辨】【奇观奇观】【重围重围】状元成才路 再次朗读课文，理清文章结构，说一说：再次朗读课文，理清文章结构，说一说：文章可以分成哪几个部分？文章可以分成哪几个部分？课课 文文 解解 读读第一部分（第一部分（ ）：）：写日出前的景象。写日出前的景象。第二部分（第二部分（ ）：）：写晴天时的日出过程。写晴天时的日出过程。第三部分（第三部分（ ）：）：写有云时的日出景色。写有云时的日出景色。第四部分（第四部分（ ）：）：总写海上日出是伟大总写海上日出是伟大的奇观。的奇观。1 12 23 34 45 56 6第一部分（
6、第一部分（1 12 2）：）：写日出前的景象。写日出前的景象。状元成才路 为了看日出，我常常早起。那时天为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。机器的响声。这段话作者向我们交待了什么？这段话作者向我们交待了什么？时间：时间： 天还没有大亮天还没有大亮地点：地点： 在船上在船上 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。围，加强它的亮光。这两句话写了什么内容？这两句话写了什么内容？日出前天空的颜色和红霞的变化
7、。日出前天空的颜色和红霞的变化。变化非常迅速变化非常迅速 我知道太阳要从天边升起来了，便我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼不转眼地望着那里。地望着那里。“不转眼不转眼”说明什么？说明什么？ 写出了写出了“我我”观察得认真、专注。说观察得认真、专注。说明作者十分急切地盼望日出的到来。明作者十分急切地盼望日出的到来。第二部分（第二部分（3 3）：）：写晴天时的日出过程。写晴天时的日出过程。状元成才路 果然，过了一会儿，在那果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。红是真红，却没有亮光。这句话运用了什么写作手法？有什么作用？这句话运用了什么
8、写作手法？有什么作用？ 果然，过了一会儿，在那个地方出现了果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。拟人拟人 这句话运用了拟人的修辞手法写太阳露这句话运用了拟人的修辞手法写太阳露出了出了“小半边脸小半边脸”，生动形象，使太阳富有，生动形象，使太阳富有了灵性。了灵性。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。冲破冲破 这里为什么用这里为什么用“冲破冲破”而不用
9、而不用“钻出、钻出、走出走出”等词语？等词语？状元成才路 “ “冲破冲破”更有力量感，更有力量感，能表现出太阳喷薄而出、能表现出太阳喷薄而出、势不可当的威力。若使用势不可当的威力。若使用“钻出、走出钻出、走出”等词语则等词语则不能表现这一特点。不能表现这一特点。第三部分（第三部分（4 45 5）：）：写有云时的日出景色。写有云时的日出景色。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。因为我就只看见
10、一片灿烂的亮光。只看见一片灿烂的亮光只看见一片灿烂的亮光为什么是为什么是“一片灿烂的亮光一片灿烂的亮光”？状元成才路 阳光由上而下地直射阳光由上而下地直射到水面，水面就把光线由到水面，水面就把光线由下而上地反射到天空，这下而上地反射到天空，这样到水天相融，不知哪里样到水天相融，不知哪里是天，哪里是水，所以是是天，哪里是水，所以是“一片灿烂的亮光一片灿烂的亮光”。 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
11、后来太阳才慢慢地冲出重围，道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。红色。 这一段话中哪几个动词运用得十分精妙？这一段话中哪几个动词运用得十分精妙？妙在哪里？妙在哪里？ 作者运用拟人的修辞手法，精妙地使用作者运用拟人的修辞手法，精妙地使用了了“透、镶、染透、镶、染”等动词，形象地描绘出黑等动词，形象地描绘出黑云遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋云遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的势不可当的顽强力量。力冲出黑云重围的势不可当的顽强力量。状元成才路第四部分（第四部分（6 6）：）：总写海上日出是伟大
12、的奇观。总写海上日出是伟大的奇观。 这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？结尾的反问句有什么作用？结尾的反问句有什么作用？ 文章结尾作者情不自禁地用反问句发出文章结尾作者情不自禁地用反问句发出赞叹：既赞叹罕见的雄伟奇丽的自然景观，赞叹：既赞叹罕见的雄伟奇丽的自然景观， 更赞叹红日的光明及其伟大的力量，抒发了更赞叹红日的光明及其伟大的力量，抒发了作者热爱光明、追求光明的思想感情。作者热爱光明、追求光明的思想感情。海上日出海上日出总述：总述： 时间、地点时间、地点分述分述晴天时的日出过程晴天时的日出过程有云时的日出景色有云时的日出景色总结：总结： 伟大奇观伟大奇观热爱自然热爱自然奋发向上奋发
13、向上结结 构构 梳梳 理理状元成才路 课文按照日出前课文按照日出前日出时日出时日出后日出后的顺序，描绘了天气晴好、白云飘拂和乌云的顺序，描绘了天气晴好、白云飘拂和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，表达了作者对大自然美景的赞美之情。表达了作者对大自然美景的赞美之情。主主 旨旨 概概 括括拓拓 展展 延延 伸伸拓展一拓展一拓展一拓展一状元成才路欣赏视频欣赏视频海上日出海上日出拓展一拓展一返回返回拓展二拓展二返回返回太阳的雅称太阳的雅称1.1. 春天的太阳春天的太阳春晖春晖2.2. 夏天的太阳夏天的太阳骄阳骄阳3.3. 早晨的太阳早晨的太阳朝阳、旭日朝阳
14、、旭日4.4. 黄昏的太阳黄昏的太阳夕阳、残阳、斜阳夕阳、残阳、斜阳随随 堂堂 练练 习习一、写出下列句子所运用的修辞手法。一、写出下列句子所运用的修辞手法。1.1. 过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（半边脸，红是真红，却没有亮光。（ ）2.2. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（努力上升。（ ）3.3. 这不是很伟大的奇观么？（这不是很伟大的奇观么？（ ）拟人拟人拟人拟人反问反问状元成才路 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最
15、后，终于冲破了云慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。二、课内阅读。二、课内阅读。 这里哪几个动词运用得十分精妙？妙这里哪几个动词运用得十分精妙？妙在哪里？在哪里？ 一个一个“冲冲”字，一个字，一个“跳跳”字，用拟字，用拟人的修辞手法生动地写出了太阳顽强的生人的修辞手法生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。命力和势不可当的威力。三、课外阅读。三、课外阅读。太阳初出光赫赫，千山万山如火发。太阳初出光赫赫，千山万山如火发。赵匡胤赵匡胤咏初日咏初日【译文译文】太阳初升时光芒万丈，千山万山太阳初升时光芒万丈，千山万山在红
16、光的照耀下，就像燃起了炽烈的火焰。在红光的照耀下，就像燃起了炽烈的火焰。1.1. 朗读课文，感受作者笔下的日出景象。朗读课文，感受作者笔下的日出景象。2.2. 有条件的同学可以去看看日出，结合有条件的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。彩之处。课课 后后 作作 业业状元成才路导入一导入一导入二导入二17 17 记金华的双龙洞记金华的双龙洞导入一导入一 在浙江省金华市的北山有一处特别的景在浙江省金华市的北山有一处特别的景点点双龙洞。双龙洞自古就有双龙洞。双龙洞自古就有“山有仙华山有仙华灵洞之奇，水自双溪渤水之胜灵洞之奇，水自双溪渤水之胜
17、”的美誉。的美誉。状元成才路返回返回导入二导入二 溶洞：溶洞：地下水沿可溶岩层层面地下水沿可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，不断扩大而节理或裂缝进行溶蚀，不断扩大而成的岩石空洞。溶洞一般分为两大成的岩石空洞。溶洞一般分为两大类型：水平型溶洞和垂直型溶洞。类型：水平型溶洞和垂直型溶洞。洞内有各种碳酸钙的化学沉淀物，洞内有各种碳酸钙的化学沉淀物，如钟乳石、石笋和石柱。如钟乳石、石笋和石柱。返回返回 叶圣陶（叶圣陶（1894198818941988），原名），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活家、教育家、文学出版家和社会活动家，有动家，有“优
18、秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之称。之称。 主要作品：主要作品：隔膜隔膜线下线下倪焕之倪焕之脚步集脚步集西川集西川集稻草人稻草人等。等。作作 者者 简简 介介自由读课文，思考：自由读课文，思考： 作者是按照怎样的作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？圈顺序游览双龙洞的？圈出关键字。出关键字。初初 读读 课课 文文路上路上洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞游览的游览的先后先后顺序顺序状元成才路浙江浙江 罗店罗店 杜鹃杜鹃 一簇一簇 狭窄狭窄 森郁森郁 肩背肩背 臀部臀部 移动移动 额角额角 登陆登陆 漆黑漆黑 蜿蜒蜿蜒 石钟乳石钟乳 石笋石笋 变化多端变化多端 上源上源浙浙江江 罗店罗店 杜
19、鹃杜鹃 一一簇簇 狭窄狭窄 森郁森郁 肩背肩背 臀臀部部 移动移动 额角额角 登陆登陆 漆漆黑黑 蜿蜒蜿蜒 石钟乳石钟乳 石笋石笋 变化多端变化多端 上源上源字字 词词 学学 习习蜒蜒漆漆簇簇蜿蜿臀臀浙浙浙浙 罗罗 杜杜 鹃鹃 窄窄 郁郁 肩肩移移 额额 陆陆 乳乳 笋笋 端端臀臀源源状元成才路结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上部短撇与点要协调；下部三横上部短撇与点要协调；下部三横间距均匀，长短有变化。间距均匀，长短有变化。zhizhi窄窄上下上下穴穴结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“户户”撇展开；撇展开；“月月”撇变竖，撇变竖，大小适宜。大小适宜。jinjin肩肩半包
20、围半包围户户（ ）原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶）原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。上的石龙弯弯曲曲的样子。（ ）盘绕着，弯弯曲曲地上去。）盘绕着，弯弯曲曲地上去。（ ）窟窿眼儿；缝儿。）窟窿眼儿；缝儿。（ ）山高耸着，山上树木繁密。）山高耸着，山上树木繁密。A.A.突兀森郁突兀森郁 B.B.孔隙孔隙C.C.盘曲而上盘曲而上 D. D.蜿蜒蜿蜒D DC CB BA A选一选选一选洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞课课 文文 解解 读读路上路上 自由读第自由读第2 2自然段，圈出作者沿自然段，圈出作者沿途看到的景物。试着用一个文中的词途看到的景物。试着用一个文中的词概括
21、途中景物的特点。概括途中景物的特点。状元成才路 公路盘曲而上。山上开满了映山红，无公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。浓或淡的新绿，眼前一片明艳。明艳明艳映山红映山红油桐油桐或浓或淡的新绿或浓或淡的新绿眼前一片明艳。眼前一片明艳。状元成才路 一路迎着溪流。随着山势，
22、溪流时而宽，一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。调子。“迎迎”字说明了什么？字说明了什么？ 一个一个“迎迎”字，说明作者是逆着溪流而字，说明作者是逆着溪流而上的。这里交代了溪流与双龙洞的关系，溪上的。这里交代了溪流与双龙洞的关系，溪流是从洞里出来的，要游双龙洞就必须流是从洞里出来的，要游双龙洞就必须“迎迎着溪流着溪流”。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。缓，时而急，溪声也时时变换调子。从这里你读出了什么？从这里你读出了什么？ 地形变化多样，溪流也
23、随之变化，流水地形变化多样，溪流也随之变化，流水声也各有不同，作者感受着这些，心情十分声也各有不同，作者感受着这些，心情十分愉快。愉快。状元成才路 用用“时而时而时而时而时而时而时时而而”造句。造句。 动物园里的猴子，时而跳到假山上，时动物园里的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱！洋洋地晒太阳，真是活波可爱！我会写我会写外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞路上路上洞口洞口 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，很有气势。洞口像桥洞似的，很
24、宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。会，一定不觉得拥挤。 洞口和外洞的特点各是什么？作者是怎洞口和外洞的特点各是什么？作者是怎样描述洞口和外洞的特点的？样描述洞口和外洞的特点的？洞口像桥洞似的，很宽。洞口像桥洞似的，很宽。比喻比喻一千一千八百八百具体的数字说明具体的数字说明状元成才路 洞口的特点是洞口的特点是“像桥洞似的，很宽像桥洞似的，很宽”；外洞的特点是宽敞。作者把洞口比作外洞的特点是宽敞。作者把洞口比作“桥桥洞洞”，说明洞口很宽；通过具体的数
25、字说，说明洞口很宽；通过具体的数字说明外洞宽敞。明外洞宽敞。外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞路上路上洞口洞口读第读第5 5自然段，思考：自然段，思考：1.1. 孔隙的主要特点是什么？孔隙的主要特点是什么？2.2. 作者是从哪几个方面来表现这一特点的？作者是从哪几个方面来表现这一特点的？状元成才路 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这里运用了什么修辞手法？有什么作用？这里运用了什么修辞手法？有什么作用？ 这里运用设问的修辞手法，具体说明了这里运用设问的修辞手法，具体说明了小船的小。小
26、船的小。 自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，没有一处不贴着船底了，感觉左右和上感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。擦伤鼻子。这一段话体现了空隙的什么特点？这一段话体现了空隙的什么特点？贴着贴着要是要是准会准会窄小窄小状元成才路作者是从哪几个方面来表现这一特点的？作者是从哪几个方面来表现这一特点的？ 一是借助其他事物，写孔隙只能一是借助其他事物，写孔隙只能“容容得下一只小船进出得下一只小船进出”； 二
27、是结合自己的体验及感受，写自己二是结合自己的体验及感受，写自己紧贴船底通过孔隙时受紧贴船底通过孔隙时受“挤压挤压”的感觉。的感觉。外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞路上路上洞口洞口读第读第6 6自然段，思考：自然段，思考： 内洞有哪些特点？从文中哪些地方内洞有哪些特点？从文中哪些地方可以看出来？可以看出来？ 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。外全是昏暗，不知道有多么宽广。这里写出了内洞的什么特点？这里写出了内洞的什么特点？ 黑黑状元成才路 首先当然是蜿蜒在洞
28、顶的双龙，一条黄首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。龙，一条青龙。这些石钟乳和石笋，形这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。什么，也很值得观赏。蜿蜒在洞顶的双龙蜿蜒在洞顶的双龙 石钟乳和石笋，形石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异状变化多端，再加上颜色各异这里写出了内洞的什么特点？这里写出了内洞的什么特点？奇奇 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。得多，大概有十来进房子那么大。这里写出了内洞的什么特点？这里写出了内洞的什么特点？大大十来进房子
29、那么大十来进房子那么大状元成才路外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞路上路上洞口洞口出洞出洞 我排队等候，又仰卧在小船里，出我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。了洞。 作者出了洞，游览双作者出了洞，游览双龙洞的过程到此结束了！龙洞的过程到此结束了！状元成才路板板 书书 设设 计计记金华的双龙洞记金华的双龙洞山路山路洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞一片一片明艳明艳宽宽大大窄、险窄、险 黑、奇、黑、奇、大大按游览顺序按游览顺序状元成才路 这是一篇游记，按游览的先后顺序，记这是一篇游记，按游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川的热爱，对
30、大自然的热爱。者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。主主 旨旨 概概 括括拓展一拓展一拓展二拓展二拓拓 展展 延延 伸伸描写金华双龙洞的诗句：描写金华双龙洞的诗句：1.1.一水穿开岩底石，片槎引入洞中天。一水穿开岩底石，片槎引入洞中天。宋宋 叶芳叶芳2.2.千尺横梁压水低，轻舠仰卧入回溪。千尺横梁压水低，轻舠仰卧入回溪。明明 屠隆屠隆拓展一拓展一返回返回拓展二拓展二欣赏视频欣赏视频双龙洞双龙洞返回返回随随 堂堂 练练 习习一、给下列加点字选择正确的读音。一、给下列加点字选择正确的读音。一簇一簇（c zc z） 漆黑漆黑（x qx q）蜿蜒蜿蜒（wn wnwn wn） 浙江浙江（zh zhzh z
31、h）二、阅读课文片段，完成练习。二、阅读课文片段，完成练习。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。这是外洞。1.1. 下列词语在文中是什么意思？请选一选。下列词语在文中是什么意思？请选一选。（1 1）突兀森郁（）突兀森郁（ ） A.
32、A.突然，感到很惊奇。突然，感到很惊奇。 B. B.高耸直立，阴暗。高耸直立，阴暗。（2 2）拥挤（）拥挤（ ） A. A.人挤在一起。人挤在一起。 B. B.地方相对地小而人相对地多。地方相对地小而人相对地多。 B BB B三、类文阅读。三、类文阅读。游乐山游乐山 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。一道游览了风景迷人的乐山。 我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出映在一起，形成无数个五彩的光
33、环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。了无限生机。 半山腰有一块草地。半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！麻辣豆腐脑！”个体商贩的叫卖声此个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。自禁地去领略乐山小吃的风味。 来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立
34、，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。的马路，通向五通桥。 我站在乐山上，真是太美了！我喜欢我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。1.1.写出下面词语的近义词。写出下面词语的近义词。 舒畅（舒畅（ ） 增添（增添（ ） 眺望（眺望（ ） 乐趣（乐趣（ ） 舒服舒服添加添加瞭望瞭望趣味趣味2.2. 把文中表现作者思想感情的句子写在横线把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。上。 _ _我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。1.1. 朗读课文，背诵自己喜欢的段
35、落。朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.2. 你去哪里旅游过？选一处仿照本文的你去哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。写作方法，按照游览的顺序写一写。 课课 后后 作作 业业交流平台交流平台初试身手初试身手习作例文习作例文交交 流流 平平 台台u交流指导交流指导 本次交流平台是交流写游记的顺序以及本次交流平台是交流写游记的顺序以及描写的重点。本单元的两篇课文描写景物时描写的重点。本单元的两篇课文描写景物时都非常有条理，都非常有条理，海上日出海上日出是按照早晨太是按照早晨太阳变化的顺序来写的，阳变化的顺序来写的，记金华的双龙洞记金华的双龙洞状元成才路是按照游双龙洞的顺序来写
36、的。我们自己写是按照游双龙洞的顺序来写的。我们自己写作的时候，首先要想一想按照怎样的顺序来作的时候，首先要想一想按照怎样的顺序来描写景物。其次，我们还要突出重点，把最描写景物。其次，我们还要突出重点，把最吸引人的景物作为重点来写，不能记流水账。吸引人的景物作为重点来写，不能记流水账。初初 试试 身身 手手星期天，你要带一位同学参观植物园。根星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。序说一说。 参考答案：参考答案：从北门进入植物园，迎面就从北门进入植物园，迎面就是天鹅湖。沿着湖边的小路向东走，就来到是天鹅湖。沿着湖边的小
37、路向东走，就来到了纪念馆。再往前走到道路分岔的地方，东了纪念馆。再往前走到道路分岔的地方，东面地势高的地方有一个望湖亭。站在望湖亭面地势高的地方有一个望湖亭。站在望湖亭向西望去，可以看到天鹅湖的全景。从山坡向西望去，可以看到天鹅湖的全景。从山坡上下来，继续往南走，就来到了漂亮的郁金上下来，继续往南走，就来到了漂亮的郁金状元成才路香园。绕过郁金香园，沿着天鹅湖边的小路，香园。绕过郁金香园，沿着天鹅湖边的小路，过了小桥继续往西走，就来到了芍药园。芍过了小桥继续往西走，就来到了芍药园。芍药园的东边是一大片松林，穿过松林，就返药园的东边是一大片松林，穿过松林，就返回到植物园的北门了。回到植物园的北门了
38、。观察附近的一处景物，和同学交流看到了观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。再试着按一定的顺序写下来。什么。再试着按一定的顺序写下来。 老师指导：老师指导：介绍范围较大的景物时，介绍范围较大的景物时，可以按照游览的顺序，用移步换景的方法可以按照游览的顺序，用移步换景的方法来介绍；介绍范围较小的景物，则可以按来介绍；介绍范围较小的景物，则可以按照由整体到局部，由外到内，由主要到次照由整体到局部，由外到内，由主要到次要等顺序来进行介绍；如果是介绍一个建要等顺序来进行介绍；如果是介绍一个建筑物，可以按照从上到下，从室外到室内筑物，可以按照从上到下，从室外到室内的顺序来进行介绍。根据景物的特点选择
39、的顺序来进行介绍。根据景物的特点选择恰当的顺序来介绍，做到条理清楚，别人恰当的顺序来介绍，做到条理清楚，别人才能听得明白。才能听得明白。 参考答案：参考答案：在校园东北角的花坛里，有在校园东北角的花坛里，有两株紫薇。每到五月份，紫薇那长长的枝条两株紫薇。每到五月份，紫薇那长长的枝条上就开出一串串的花朵。远远看去，如同一上就开出一串串的花朵。远远看去，如同一片红云笼罩在枝头。那颜色，就像天边的彩片红云笼罩在枝头。那颜色，就像天边的彩霞一样艳丽。走近了，你会发现那枝条上不霞一样艳丽。走近了，你会发现那枝条上不是一朵花，而是许多朵花，它们挨挨挤挤的，是一朵花，而是许多朵花，它们挨挨挤挤的，你靠着我，
40、我靠着你，中间不留一点儿缝隙，你靠着我，我靠着你，中间不留一点儿缝隙，所以远远看去就像是一朵花呢！再靠近些，所以远远看去就像是一朵花呢！再靠近些，你会发现那紫薇花有五片花瓣，每一片都像你会发现那紫薇花有五片花瓣，每一片都像少女的大裙摆。在五片花瓣中间，有几根细少女的大裙摆。在五片花瓣中间，有几根细丝伸出来，有的笔直，有的弯曲，细丝顶端丝伸出来，有的笔直，有的弯曲，细丝顶端有黄色的花粉，那就是它的花蕊。看着这一有黄色的花粉，那就是它的花蕊。看着这一树灿烂的红花，谁能不驻足观赏呢？树灿烂的红花，谁能不驻足观赏呢？状元成才路颐和园颐和园（原文略，见教材第（原文略，见教材第70707171页）页）习习
41、 作作 例例 文文主题概括主题概括 本文采用移步换景的方法，按照游览的本文采用移步换景的方法，按照游览的顺序描写了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖顺序描写了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖的景色，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美的景色，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美之情。之情。结构导图结构导图美景宜人美景宜人美不胜收美不胜收总体印象总体印象美丽的大公园美丽的大公园具体描写具体描写长廊长廊绿柱子绿柱子 红栏杆红栏杆 五彩画五彩画万寿山万寿山山上仰望：屋顶宫墙山上仰望：屋顶宫墙 游船游船画舫画舫 城楼白塔城楼白塔山下仰望：佛香阁、排云殿山下仰望：佛香阁、排云殿昆明湖昆明湖堤岸、石桥、杨柳、湖堤岸、石桥、杨柳
42、、湖心岛、十七孔桥、石柱心岛、十七孔桥、石柱赞美赞美美景说不尽美景说不尽颐和园颐和园状元成才路默读课文，画出起过渡作用的句子，体会默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。下面的路线图补充完整。习题解答习题解答 老师指导：老师指导：作者采用移步换景的方法，作者采用移步换景的方法，按照按照“长廊长廊万寿山万寿山昆明湖昆明湖”的顺的顺序来描写。文中起过渡作用的句子有：序来描写。文中起过渡作用的句子有：“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。有名的长廊。”“”“走完长廊，
43、就来到了万走完长廊，就来到了万寿山脚下。寿山脚下。”“”“登上万寿山，站在佛香阁登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。底。”“”“从万寿山下来，就是昆明湖。从万寿山下来，就是昆明湖。”参考答案：参考答案：长廊长廊（ ） （ ） （ ） 万寿山脚下万寿山脚下万寿山山上万寿山山上昆明湖昆明湖七月的天山七月的天山（原文略，见教材第（原文略，见教材第72727373页）页）主题概括主题概括 本文描绘了天山七月的美丽风光，本文描绘了天山七月的美丽风光，字里行间洋溢着作者对大自然的赞美和字里行间洋溢着作者对大自然的赞美和热爱之情。热爱之情。结构导
44、图结构导图风光奇异风光奇异生机无限生机无限总起总起七月骑马上天山最理想七月骑马上天山最理想分分述述进入天山：（水）无限生机进入天山：（水）无限生机再往里走：再往里走：（树）相映成趣（树）相映成趣天山深处：天山深处：（花）耀眼绚烂（花）耀眼绚烂赞美赞美胜过春天的花园胜过春天的花园七月的天山七月的天山状元成才路默读课文。说说作者是按怎样的顺序写默读课文。说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。天山的，你是从哪些语句看出来的。习题解答习题解答 老师指导：老师指导：作者先是写作者先是写“进入天进入天山山”，从高到低，由远及近，依次描绘，从高到低，由远及近，依次描绘了天山的雪峰、融化的雪
45、水汇合而成的了天山的雪峰、融化的雪水汇合而成的溪流；而后是溪流；而后是“再往里走再往里走”，重点写树，描，重点写树，描绘出天山密林的幽静美丽；最后是绘出天山密林的幽静美丽；最后是“走进天走进天山深处山深处”，重点写花，使人犹如进入了春天，重点写花，使人犹如进入了春天的花园。人走景移，作者采用移步换景的方的花园。人走景移，作者采用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面。法展示了天山景物三个不同的方面。 参考答案：参考答案：作者是按照游览的顺序写作者是按照游览的顺序写天山的。相关语句是天山的。相关语句是“进入天山进入天山”“”“再往再往里走里走”“”“走进天山深处走进天山深处”。状元成才路习作
46、：游习作：游_习作内容习作内容 本次习作的要求是：本次习作的要求是：写一处自己游览过写一处自己游览过的、给自己留下深刻印象的地方。的、给自己留下深刻印象的地方。在横线上在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。写清楚。写法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题 写自己游览过的印写自己游览过的印象最深的地方。象最深的地方。 第二步：立意第二步：立意 表达对这个地方的表达对这个地方的喜爱和赞美之情。喜爱和赞美之情。第三步：思维导图第三步：思维导图写什么写什么旅游胜地旅游胜地
47、神奇的九寨沟、美丽的杭州西湖、神奇的九寨沟、美丽的杭州西湖、雄伟的长城、黄山奇景雄伟的长城、黄山奇景身边美景身边美景美丽的公园美丽的公园瓜果飘香的瓜果飘香的果园果园竹林竹林植物园植物园状元成才路怎么写怎么写开头开头交代时间、地点、人交代时间、地点、人物等。物等。中间中间写游览的经过及所见写游览的经过及所见所想。所想。结尾结尾抒发喜爱、留恋或赞抒发喜爱、留恋或赞美之情。美之情。 第四步：方法第四步：方法 运用移步换景的写法，运用移步换景的写法，选择有代表性的景物，运用多种修辞手法，选择有代表性的景物，运用多种修辞手法，抓住景物的特点来描写。抓住景物的特点来描写。佳作引路佳作引路游北海公园游北海公
48、园 去年夏天，我和妈妈游览了去年夏天，我和妈妈游览了北海公园。北海公园。 开篇开篇简洁，点明简洁，点明游览时间、游览时间、人物、地点。人物、地点。状元成才路 刚进公园大门，北海公园刚进公园大门，北海公园的景点之一的景点之一白塔便映入我白塔便映入我的眼帘。它是那样高大、雄伟。的眼帘。它是那样高大、雄伟。走过石桥，绕过小亭，便来到走过石桥，绕过小亭，便来到了山顶。看，美丽的白塔以蓝了山顶。看，美丽的白塔以蓝天作衬，以绿树为家，简直是天作衬，以绿树为家，简直是一幅美丽的图画。一幅美丽的图画。 远望，远望，白塔高大、白塔高大、雄伟。雄伟。“走走”“绕绕”等动等动词用得准确、词用得准确、生动。生动。 近
49、看白塔，约有五六层楼高，近看白塔，约有五六层楼高，活像一位顶天立地的巨人站在那活像一位顶天立地的巨人站在那里，直冲云霄。里，直冲云霄。 近近观，白塔观，白塔直冲云霄。直冲云霄。 下了山，一眼便看见那平静下了山，一眼便看见那平静的湖水，它像一面明亮的镜子。的湖水，它像一面明亮的镜子。柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映在柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映在水中，美不胜收。微风拂过，湖水中，美不胜收。微风拂过，湖面上微波粼粼，盛开的荷花犹如面上微波粼粼，盛开的荷花犹如水中仙子，披着轻纱翩翩起舞。水中仙子，披着轻纱翩翩起舞。 写下写下山游湖看到山游湖看到的美景。的美景。 沿着湖边，我和妈妈来到湖沿着湖边，我和妈妈来到
50、湖的北岸，看到了精美的九龙壁。的北岸，看到了精美的九龙壁。乍一看，壁上的龙有的似乎在互乍一看，壁上的龙有的似乎在互相嬉戏，有的在云雾中穿梭，还相嬉戏，有的在云雾中穿梭，还有的在仰头咆哮有的在仰头咆哮龙的姿态各龙的姿态各异，让你不得不赞叹古代劳动人异，让你不得不赞叹古代劳动人民的智慧和才干。民的智慧和才干。 运用运用排比句式描排比句式描绘出九龙壁绘出九龙壁上的龙的姿上的龙的姿态各异。态各异。 游览结束，我依依不舍地游览结束，我依依不舍地离开了北海公园。但北海公园离开了北海公园。但北海公园美丽的湖光山色却永远留在了美丽的湖光山色却永远留在了我的心底。我的心底。 结尾表结尾表达了作者对北达了作者对北