《立定跳远教学设计与反思模板(共3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《立定跳远教学设计与反思模板(共3页).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上教学设计基本信息名称立定跳远执教者张三课时一课时所属教材目录七年级体育教材分析立定跳远是初中体育与健康的主要教学内容，同时也是初中体育会考的必考项目。立定跳远是一种高度和远度相结合的综合性移动技能，经常练习可以发展人体腿部的爆发力和协调能力，培养学生不畏惧困难、勇往直前的精神，并具有健康性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。学情分析现今社会独生子女多，吃苦精神、个性差异差等原因我校学生普遍存在身体素质差何接受能力差，注意力不集中，想要学生精神饱满、持久投入到课堂学习中，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。抓住学生的心理，在玩中学，在情境中练习，以达到教学目标。教学目标知识与能
2、力目标通过本课的学习是大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。过程与方法目标发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。情感态度与价值观目标培养学生吃苦耐劳精神和终身体育意识，增强集体荣誉感。教学重难点重点快速有力的起跳难点落地时前伸小腿教学策略与 设计说明将整个教学内容游戏化、比赛化，是学生乐于参与、易于参与。因此，在教学中多用示范讲解教学，让学生多模仿练习。启发尝试教学法：先学后教；示范法；指导纠错：引导学生学习规范动作；表扬法：多鼓励多表扬，发现每个同学身上的闪光点，提高学生的主动性。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图热身阶段（开始和
3、准备部分）大约用时8分钟一、体育委员整队报告人数二、师生问好三、宣布本课内容四、安排见习生五、慢跑六、准备活动研究学习阶段（30分钟）一、立定跳远辅助练习1、原地轻跳后做收腹跳。2、原地摆臂二、练习蹬地技术三、练习空中收腿技术1、课堂常规：（1）提前到达，准备好场地，师生互动，交流，检查学生的服装；（2）师生问好；（3）宣布本课学习目标和注意事项；激发学生学习兴趣。（1分钟）2、慢跑运动场2圈（3分钟）3、准备活动：（4分钟）头部运动、肩部运动、腹背运动、膝关节运动、正压腿、侧压腿、手腕踝关节运动1、教师示范讲解立定跳远基本技术动作，做辅助练习的示范2、组织学生练习辅助练习1、将垫子放在起跳线
4、前段，距离50cm左右，待学生能顺利的跳过一层垫子后再增高一层垫子并适当缩短垫子离起跳线的距离。2、根据学生情况，把垫子放在学生立定跳远过程的中段，待学生能顺利的跳过一层垫子后再增高一层垫子并适当缩短垫子离起跳线的距离分男女两组并设置及格、良好、优秀、满分四个层次，组织学生进行练习将学生分为四组，讲解游戏规则，组织学生进行练习并指导巡视，适当进行安全提示。1、体委整队，全班成四列横对集合体委 教师2、师生问好要求：快、静、齐，精神饱满。见习生随堂听课。准备活动时成体操队形。调动学生的积极性，全体学生共同参与，避免学生围观。学生与学生的相互指导，相互帮助，合作学习加深学生之间友谊。达到热身目的，
5、自然过渡到教学内容。增强学生的信心，培养了学生的竞争意识和创新能力。课堂小结2分钟1、 放松练习，跟随音乐拍手歌一起摇摆2、 总结指导，本节课的教学重点，以及优秀学生的正确动作与错误动作的纠正及评价，课下多练习。布置作业1分钟课下练习立定跳远，并每次都在进步。学生自由接组，同学之间互相指导并改正动作，评比练习。板书设计教学反思这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力，培养学生对跳的兴趣，以及单、双脚起跳和落地的动作要领。执教后我心中深有感触，反思如下： 一、本节课充分体现新课程的教学理念，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。为达到这个目标，
6、本课采用了将视频教学融于一定的教学内容之中，以视频教学形式贯穿教学全过程，通过视频教学活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。既充分调动了学生的学习兴趣， 教学环节的衔接紧凑自然，打破了传统的体育课教学中过于简单和模式化的开课形式。 二、教学中基本上实现本节课教学目标，上课和教学设计基本相符。教学中尝试运用了启发、诱导、合作、游戏、评价、激励等教学方法，关注学生的运动兴趣，激发学生学习的自觉性和积极性，让学生尽情发挥自己的想象力，积极主动地参与到活动中，从而真正体验到体育活动的乐趣。 三、留给学生互评互说的空间。通过学生自评、互评、教师评等多种评价手段，让学生踊跃参与评价活动，达到学生与同伴的学习表现给予正确评价，并通过评价弥补自己不足之处、并给自己提出努力的方向。 四、本节课不足的地方也很多。首先教学中没有把握好教材的重点，教师示范的不到位，没有充分发挥优秀学生的示范作用，学生常规还不到位。其次，没有突出体育课特色，教学时间分配不够合理。以上不足将在今后的教学中不断的改进完善。专心-专注-专业