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我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 教科版四年级上册第三单元第教科版四年级上册第三单元第6课课探究活动一：模拟“鼓膜”，它的振动有什么特点？1.请一位同学敲击小鼓，另一位同学拿着“鼓膜模型”在小鼓上方，用肉眼观察鼓膜，看看鼓膜有没有振动，然后用手触摸，感受鼓膜是否振动。2.小组同学轮流实验，结束后整理材料，准备汇报。探究活动一：模拟“鼓膜”，它的振动有什么特点？1.“鼓膜”上放一些细沙，一位同学轻敲和重敲小鼓，另一位同学拿着“鼓膜模型”在小鼓上方，比较看到的现象有什么不同；2.我们把“鼓膜模型”放在近处和远处，用相同力量敲击小鼓，比较看到的现象有什么不同；3.小组同学轮流实验，做好记录。结束后整理材料，准备汇报。 探究活动二：听声音的变化，说说耳廓有什么作用1.给装置套上半个矿泉水瓶，模拟我们的耳廓。2.把 套上“耳廓”的鼓膜装置放在小鼓上方，敲击小鼓；再拿掉“耳廓”（保持距离不变），敲击小鼓，比较看到的现象有什么不同？做好记录。3.小组同学轮流实验，结束后整理材料，思考：耳廓有什么作用？并准备汇报。电锯挖掘机电焊1.身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护自己的听力？2.我们能为减少噪声污染做些什么？3.我们应当怎样对待听力有障碍的人？