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1、精选优质文档-倾情为你奉上三年级上册第一单元 植物1、看、听、摸、问、量、闻等方法都是科学观察的基本方法。2、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。3、水生植物有水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍等。4、植物的叶一般由叶片和叶柄组成。5、树叶是有生命的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。6、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。7、植物的一生是有生命周期的，每种植物都一定的寿命。8、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。9、向日葵一生的典型生长阶段是
2、：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。第二单元 动物1、动物具有多样性，动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。2、蜗牛是利用腹足在各种物体上爬行。蜗牛、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境。3、蚯蚓的身体由许多环节构成，身体上有口、环带、肛门。4、蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，有六只足都长在胸上。运动爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代等。5、金鱼的特点是：生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代等。6、不同的动物的个体形态不同，生活的环境也不同。7、动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物、水，会排泄，
3、会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代等。第三单元 材料1、物体都是一种材料或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。2、我们周围常见的材料有木头、砖瓦、陶瓷、纸、玻璃、金属、塑料、橡胶等。3、金属的特性：坚硬、有金属光泽、有延展性易传热、能导电、吸水差等。4、柔韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。5、塑料的特性：具有柔韧性、不导电、不导热、防水、不透气、质轻、可重复利用等。6、不同的材料在水中的沉浮是不同的。7、木头的特性：质轻、比较软、可燃烧、容易加工、能浮在水上、具有承重力力等。8、砖瓦的主要用途是
4、造房子，陶瓷的主要用途是做生活用品。9、砖瓦陶瓷是用黏土烧制而成的。10、陶瓷是用一种特殊的黏土制造的。11、我们使用的材料有的是天然材料，像木头、棉花、牛皮等。有的是人工制造的材料，像金属、塑料、陶瓷、橡胶等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。12、我们应该合理使用材料，减少对环境的破坏。第四单元 水和空气1、物体可以分为固体、液体和气体三类，它们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。2、水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明会流动的液体。地球表面有百分之七十左右的面积被水覆盖着。水有三种形态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。3、水是生命的源泉。植物、动物和人类都
5、离不开水。4、水的用途很多。工业生产、农业生产和人类生的活都要用水。5、水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、粘度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状。6、液体都会流动，流动的快慢受到粘稠度的影响。7、液体具有一定体积，液体的体积是可以测量的。8、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。液体体积的单位升和毫升。9、使用量筒测量液体体积时，需要注意一下两点：（1）量筒必须放平稳。（2）读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。10、空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知。11、空气占据空间，空气可以
6、被压缩，但不能压缩到零，被压缩的空气有弹性。空气有重量。风是空气流动形成的。三年级下册第一单元 植物的生长和变化1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但我们熟悉的绿色开花植物都是从种子开始它们新生命的。3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、等各不相同。4、种子发芽先长根、再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快，每天约5毫米。5、在做研究根的作用这个实验时，在水面上滴一些植物油，是为了试管中的水不会被蒸发到空气中。6、植物的根能够吸收土壤中水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。7、1771年
7、英国科学家普里斯特利发现了绿色植物可以更新空气，后来实验证明这是植物的光合作用释放氧气的结果。8、光合作用的过程是：植物通过叶子里所含的叶绿体，依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳水，制成氧气和养料。光合作用的文字公式是：二氧化碳+水阳光 氧气+养料9、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输植物的各个部分，从上到下将绿叶制造的养料运输到植物的各个部分。10、我知道开花的植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子这六部分组成。我知道会开花的植物有：向日葵、蚕豆、菊花、油菜、凤仙花等。11、凤仙花的主要生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果这几个阶段。12、
8、凤仙花的花有花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊等部分组成。花中的子房以后可以长成果实。13、植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。14、任何植物的茎上都有“节”，节在有些植物上很明显，有些不明显。叶子是长在节上的。15、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其他的植物上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀援在其他物体上向上生长，这样的茎叫攀缘茎；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫匍匐茎。第二单元 动物的生命周期1、自然界中动物有很多种，它们的身体的外形、结构以及生活习性千差万别，但所有的动物都要经历出生、生长到死亡的过程。这个过程就是它们的生命周期。2、蚕的生命是从蚕卵
9、开始的，一个蚕卵就是一个生命。蚕的一生经历卵、幼虫、蛹和成虫四中形态。3、蚕蛾的身体分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角；胸部有两对翅，三对足，长有眼睛和口器。4、有些动物一生中要经历很大的变化，它们的幼年期和成年期的样子很不同，从一种形态变成另一种形态，这种变化叫做变态。5、动物的分类方法有两种：一种按变态和不变态分类；另一种按卵生（从卵孵化而来）和胎生（由母亲直接剩下来）分类。变态：蚊子、苍蝇、青蛙等 不变态：蝗虫、鱼、鸡、狗、猫等 卵生动物：蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡等。 胎生动物：猫、狗、人等 6、人和其他动物的生命周期：出生生长发育繁殖死亡 第三单元 温度与水的变化1、要准确地
10、知道物体的冷热程度，要用温度计。我仔细观察温度计，发现温度计上有刻度、标记、数字。2、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（）来表示。3、测量水温，要注意：手拿温度计的上端；将温度计的下端完全浸入水中，不能碰到容器的底和壁；视线与温度计液面持平；在液柱不再上升或下降时读数；读温度计时不能离开被测的水。4、对于一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少，温度上升，说明物体的热量增加。5、在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。因为盐撒在冰面上，盐就会吸收冰的水分而融解，而盐溶解时会吸收能量，于是冰面温度下降。6、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴，这叫凝结。7、水受热时
11、体积会膨胀，水受冷时体积会缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。8、影响水蒸发快慢的因素有哪些？答：温度的高低；液体表面积的大小；液体表面空气的流动速度等9、装满碎冰的玻璃杯外壁上的许多小水珠，这些小水珠从哪里来？答：空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了许多的小水珠。10、如果在冰中加大量的盐，会有什么现象发生？答：玻璃杯壁就会出现一层冰霜，是因为冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇到零摄氏度以下玻璃杯外壁的小冰晶就直接变成了小冰晶。11、测量人体温度的温度计叫体温计，它的测量范围一般在3542之间。12、温度计越往下数字越大，说明
12、是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度时前面要加“-”表示零下；温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。第四单元 磁铁1、磁铁能吸引铁的性质叫做磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。2、磁铁不一定是铁做的；磁铁有各种形状，因为它们有不同的用途。3、磁铁上磁力最强的部分叫做磁极，磁铁有两个磁极。指北的磁极叫北极（用字母N表示），指南的磁极叫南极（用字母S）表示。4、两个相同的磁极叫同极，不同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时，同极相互排斥，异极相互吸引。5、一般情况下，磁铁的磁力大小是固定的。6、把两块磁铁合在一起，磁力会增强，把相互排斥的两块磁铁合在一起，磁力会减弱。7、指南
13、针是利用磁铁指示方向的仪器。8、2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后，勺柄总是指向南方，人们称它为司南，这就是世界上最早的指南针了。10、磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。11、磁铁具有什么性质？答：（1）磁铁能吸铁；（2）当磁铁的两极相互接近时，同极相排斥异极相吸引。；（3）磁铁还能指示南北四年级上册第一单元 天气1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。2、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。观察天气应该在
14、每天的同一时间、同一地点。3、测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。每天同一时间、同一地点来测量。4、风可以通过自然界中的食物来感知，可以用来风向和风速描述。5、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。6、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速极为13个等级。7、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。雨量器是测量降雨量多少的装置。8、云实际上是有无数的小水滴或小冰晶组成的，
15、云可以看做是填上的雾。9、根据运量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。云在天空是会变化的。不同的云预示着不同的天气。10、不同的天气状况是怎样划分的呢？答：一种简单的方法是把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的运量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。11、气象学家在对云进行描述时，通常根据云的高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。12、靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变后，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。纤细的羽状云是卷云，卷云是有微小的冰晶组成的。第二单元 溶解1、溶解的特征：
16、物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离粗来。2、做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（ 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。）3、高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙取。4、观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉淀、能否用过滤的方法分离。5、不同的物质在水中的溶解能力是不同的，在100毫升的水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36克。6、水除了能溶
17、解固体和液体之外，还能溶解少量的氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以汽水瓶一打开，气体就冒出来了。7、切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。8、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。9、酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰的温度其次，焰心的温度最低。10、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，绝不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需要再盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！11、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外
18、燃烧，不要惊慌，可以用湿抹布或沙土扑灭。12、盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量是海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。第三单元 声音1、我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。2、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。3、一个物体在力的作下，不断重复的做往返运动，这种运动称为振动。4、声音是由物体振动产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动，声音就会马上停止。5、声音的强弱可以用音量来描述。声音的高低可以用音高来描述。6、
19、音量是由物体振动的幅度决定的。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。7、音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音越高；振动越慢，发出的声音越低。8、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。9、拨弹橡皮筋时，皮筋越紧声音越高；皮筋越松声音越低。10、拨动琴弦时，琴弦越细声音越高；琴弦越粗声音越低。11、击打长短不同的钉子时，钉子越短发出的声音越高。12、在拨动钢尺时，尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。13、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。14、声
20、音在不同的物体中传播的情况是不一样的。15、空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中声音不能传播。16、一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起骨膜的振动，耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经穿过来的信号，我们便感受到了声音。17、噪音对人的伤害：声音过高，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，又是需要捂住耳朵或戴上保护装置。（资料：声带越紧，声音越高。成年女子的声带大约长11毫米，成年男子的声带大约长15毫米，所以，成年男子的声音比女子的声音低。）第四单元 我们的身体1、从外形上看，人
21、的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四步分。2、身体能够做很多工作工作时总是由多个部位同时参与、共同完成。3、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。4、人体的活动有骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节、肌肉的组合形式也不同。5、经常参将体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。6、人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺等。7、人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。8、为什么运动时呼吸会加快？答：因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比
22、平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。9、经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。10、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由222心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外，心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。11、为什么运动时心跳会加快？答：因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液，从而就能输送更多的氧气到达身体的各个部位。12、人体的消化器官主要包括：口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解，最后
23、在小肠里被吸收。13、如果食物在体内消化的好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。14、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状可分为：门齿、犬齿、臼齿。老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内的消化。15、人的一切活动都需要依靠身体的各个器官的协同工作才能完成。四年级下册第一单元 电1、我们的生活离不开电。电有不同的种类：摩擦形成的电，雷电，日常使用的电。2、日常使用的电有交流电和干电池电。交流电有220V的电和高压电，会致人死亡。3、电还分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。人体能承受低于36V的电。4、只有电流灯丝时
24、小灯泡才会发光。电从电池的正极流出，通过灯泡，回到这个电池的负极，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。5、电池两端直接连接在一起，就会发生短路。短路时，电池、电线会发热变烫。电能从一点流到另一点，这两点间是通路。电不能从一点流到另一点，这两点间是断路。6、由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。7、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。如：各种金属、人体、大地、水、带水的材料、铅笔芯像塑料那样不能通过电流的物质叫绝缘体。如：塑料、橡胶、石头、陶瓷、玻璃、干木头、纸8、利用导体可以吧电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。安全用电要好好保护电器设备的绝缘材料。9、开关是
25、一种可以控制电流通断的装置，用导体和绝缘体两种材料做成。10、电流连接方法有两种：串联和并联。家庭一般用并联。11、两节电池串联起来，小灯泡比用一节电池亮。两节电池并联起来，小灯泡不会更亮。12、两个灯泡串联起来，比只安一个灯泡发光暗些。两个灯泡并联起来，灯泡的亮度和安一个灯泡一样。串联的灯泡只能一起亮和灭，并联的灯泡可以分别控制亮和灭。第二单元 新的生命1、普通的油菜花由萼片（4片）、花瓣（4瓣）、雄蕊（6支）、雌蕊（6支）四部分组成。生长变化的过程：花蕾开花凋谢果荚。2、不同植物的花是各式各样的。四部分都有花的叫完全花。缺少一部分或几部分的花叫不完全花。只有雄蕊，诶有雌蕊的花是雄花；只有雌
26、蕊的花是雌花。雄花和雌花都是单性花，有雄蕊和雌蕊的叫做两性花。但花不会有缺雄蕊又缺雌蕊。3、植物的花有产生种子繁殖生命的作用。植物繁殖新生命的主要过程：花的雄蕊产生花粉，传播到雌蕊上使胚珠受精，然后形成果实和种子。按花粉的传播方式，可分为：虫媒花、风媒花、水媒花、鸟媒花。4、不同植物的果实有很多不同，但果实里都有种子，不同植物的种子也有很多不同。豌豆荚里的种子数不都是一样多，但荚里种子多少是有分布规律的。5、果实和种子的结构与种子撒播的方式是相适应的。植物把种子撒播到远处，有利于生命的延续。撒播方式：利用水流传播（椰子、榴莲等）、弹射传播（喷瓜、凤仙花、豆类等）、风力传播（蒲公英等）、动物传播
27、（苍耳、野果等）。6、种子发芽需要一个适宜的环境：有生长所需要的足够的水分和空气，有适当的温度。蚕豆种子由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。胚芽长成茎和叶，胚根长成根。子叶有提供种子发芽所需要的养料作用。7、动物在繁殖上与植物有相似的地方：分为雄性和雌性，卵受精后能发育成新一代的生命。产卵繁殖的动物：鸟类、两栖类（青蛙等）昆虫类（蜻蜓、蚂蚁等）、瑞提动物（蜗牛、田螺等）、爬行动物（乌龟等）、鱼类第三单元 食物1、我们一天要吃很多不同的食物。食物可以分成不同的类别。一般分为三类：来源于植物的食物叫素食（水果、蔬菜、粮食等）；来源于动物的食物叫荤食（肉、蛋、水产、奶等）；其他食物（水、调味品等）。
28、2、人体所需要的营养是从食物中得到的。营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等。蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体所需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。3、没有一种食物能包含人体需要的所有营养。膳食营养原则：多种搭配、荤素搭配、每天都吃适当的新鲜水果和蔬菜、不吃垃圾食品、不暴饮暴食。4、食物有的可以生吃，有的可以熟吃。食物有生到熟会发生多方面的变化。烧熟看可以杀灭细菌、使食物味道更好、易于人体消化吸收。5、面包等食物放久了有的要长霉菌。霉菌生长需要湿润温暖的环境。6、食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。微生物（霉菌、细菌等）生长和繁殖需要空气，水分和温
29、度等条件。用冷冻、晒干、腌制、灭菌密封等方法储存食物就是为了破坏微生物生长的条件，可以减慢食物变质的速度。第四单元 岩石和矿物1、岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。岩石可以按不同的二点分成不同的类别 。2、岩石按形成的原因，可分为：沉积岩（水成岩）、岩浆岩（火成岩）、变质岩。沉积岩是地球表面物质沉积胶结形成的，如砂岩、页岩、砾岩。在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化石。3、地球从力道外分为：地核、地幔、地壳。地球内部有炽热的岩浆，火山喷发时，岩浆会从火山口流出来。岩浆岩如：浮石、玄武岩、流纹岩、花岗岩等。4、花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。岩石都是由一
30、种或几种矿物质组成的。不同矿物质有不同的特征。5、岩石有不同的光泽，如金属光泽、玻璃光泽、蜡烛光泽、丝绸光泽、泥土光泽等。矿物也有不同的光泽。物体有不同的软硬，矿物也与不同的软硬。不同的矿物有不同的条痕，可以在瓷板上摩擦。在识别矿物时，条痕的颜色比外表的颜色更可靠。6、地表的岩石在慢慢地不断变化着。岩石在大气、水、生物等作用子下发生破坏的现象叫风化。岩石的风化现象无处不在，无时不在。7、岩石和矿物时我们的宝贵资源，我们要保护和利用还这些资源。如：石英用于制造钟表和计算机；石墨制造铅笔芯；铁矿石炼铁；花岗岩用于雕刻等。五年级上册第一单元 生物与环境1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水
31、分和适当的空气。2、种子发芽实验采用的是对比实验的方法，需要设计实验组和对照组。3、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。5、植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤提供的养料。6、植物适应环境的例子： 香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。 松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。 仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。 7、蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。8、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相
32、互依赖，互相影响的。9、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。12、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。13、自然界里某一区域的生物形成平衡和谐的整体，叫做生物群落。 14、如果生物群落中的一部分受到破坏，
33、整个生态系统就会失去平衡。15、在食物链“草兔鹰 ”中，如果： 如果鹰少了，会发生什么现象？ 答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。 如果兔子少了，会发生什么现象？ 答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾 如果草少了，会发生什么现象？ 答:兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化 16、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？ 答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止
34、兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难 17、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？ 答：爱护动植物，不伤害它们。保护森林，不乱砍滥伐。多建立自然保护区，保护珍稀的动植物。保护草原，合理放牧。18、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。 19、中国第一个自然保护区广东鼎湖山自然保护区，成立于1956年。 20、四川卧龙自然保护区是专为保护珍稀动物大熊猫而设立的。实验设计 1、种子发芽实验（一）（教材第3页） 实验名称：绿豆种子发芽需要水吗？ 实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜 实验方法：先用放大镜观察绿豆种子，
35、测量它们的大小，并把它们画下来。 准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并按三个洞，再往其中一个盒内的纸巾上滴水，另一个保持干燥。再在盒内纸巾上各放三粒绿豆。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。 比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。 实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。 实验结论：绿豆种子发芽需要水。 2、种子发芽实验（二）（教材第3页） 实验名称：绿豆种子发芽需要合适的温度吗？ 实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签。实验方法：准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子，并给同一条件的绿
36、豆种子编上号。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。然后把一个种植盒放在常温下，另一个放到冰箱里。 比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。 实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。 实验结论：绿豆种子发芽需要合适的温度。 3、种子发芽实验（三）（教材第3页） 实验名称：绿豆种子发芽需要光吗？ 实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。 实验方法：准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两粒绿豆种子，并把同一条件的绿豆种子编上号。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。然后把一个种
37、植盒放在窗台上，另一个用黑色塑料袋罩起来（留有气孔）。 比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。 实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。 实验结论：绿豆种子发芽不一定需要光。 4、绿豆芽的生长条件(一)（教材第7页） 实验名称：绿豆芽的生长是否需要阳光？ 实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆 实验方法：把发芽的绿豆种子种在两个花盆中，过一段时间后，将其中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。保持其他条件相同，过一段时间观察。 实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。 实验结论：绿豆芽的生长需要阳光
38、。5、蚯蚓的生活环境（一）（教材第9页） 实验名称：蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？实验材料：蚯蚓数条、一个长方体的盒子（一端开口，一端不开口） 实验方法：把蚯蚓放在盒子的中间，盖上盖子。过一段时间后打开盖子观察。 实验现象：打开盖子，盒子不开口的一端蚯蚓数量多，开口的一端数量少。 实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。6、蚯蚓的生活环境（二）（教材第10页） 实验名称：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？实验材料：蚯蚓数条，一个长方体的盒子，一端铺上干燥的泥土，另一端铺上潮湿的泥土。 实验方法：把蚯蚓放入盒子的中间，盖上盖子，过一段时间观察。 实验现象：打开盖子，盒子铺有潮湿泥土的一端蚯蚓数量多，干
39、燥泥土的一端蚯蚓少。 实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的环境。7、制作生态瓶的步骤：（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己准备的水草。（4）再放入小动物。（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。第二单元 光1、影子产生的条件：光源、遮挡物、屏幕。 2、像电灯这样自己发光的物体叫做光源。月亮、没燃烧的蜡烛不是光源。 3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，物体不同侧面所得到的影子是不同的。4、影子的长短、方向与光源的位置方向有关。影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。影子的形状与光源所照射的物体侧面的形状有关。5
40、、阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时影子最长。6、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。7、古代的人们曾经利用日影观测仪计时，如日晷。 8、光是以直线的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光达到地球约需要8分钟。 9、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。生活中我知道运用光的反射原理的物品有梳妆镜、倒车镜、额镜、潜望镜等等。 10、潜望镜是利用光的反射原理制造的侦察工具。 11、人眼睛中
41、的瞳孔可以控制入射光线，光弱时，瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。12、光强温度就高，光弱温度就低。人们发现，凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。不能用放大镜和望远镜看太阳。13、物体的颜色与吸热的本领有关系，吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快；在阳光下，物体表面粗糙的比光滑的升温快；物体按与阳光垂直的方式摆放，升温比较快。 14、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。15、人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 第三单元 地球表面及其变化1、地形及地形的特点：地形特点山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂丘陵高低起伏，
42、坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界平原地貌宽广平坦，起伏很小盆地四周地势较高，中间低平2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形
43、成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。8、土壤分层实验中，最底层是沙砾小石子，中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
44、11、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。12、影响土壤被侵蚀的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。河的上游河床常见大石头，中游河床上堆了很多鹅卵石，下游河床堆满了细沙。14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。15、流水、风、冰川、波
45、浪和重力等都会侵蚀土地。16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的侵蚀。17、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。18.地球表面地形地貌变化的原因有：地球内部的运动可以改变地形地貌风化作用也可以改变地形地貌侵蚀作用使地形地貌发生改变，比如雨水、河流、冰川、风、波浪的侵蚀沉积作用填平了一些低洼的地方，形成了不同的地形地貌人为因素也可以改变地球表面的地形地貌。第四单元 运动和力1、物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。3、用橡皮筋作动力的
46、小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。4、橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。5、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。6、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。7、摩擦力大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、运动方式“即滚动还是滑动”有关。8、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭 、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。9、要使静止的物体运动起来，必须
47、对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。10、弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。人们习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛100克力11、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。12、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。13、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。14、物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。15、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。16、对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。17、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。18、自行车上需要摩擦力的地