《敲手鼓的小巴郎(共2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《敲手鼓的小巴郎(共2页).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上敲手鼓的小巴郎年月日 第周 星期教学目标：1、学习用轻松、活泼的声音以及欢快的情绪演唱敲手鼓的小巴郎。2、通过歌曲的学习，培养学生热爱生活，珍惜幸福生活的思想感情。3、通过活动与练习训练学生的节奏感。教学重点：用轻松、活泼的声音以及欢快的情绪演唱歌曲教学难点：启发学生正确的演唱歌曲中的#1和附点节奏。教学准备：PPT课件、电子琴教学过程：一、 学生秀新疆：上节课老师跟大家讲解了不少新疆的资料，也让同学们自己去发现其它的，下面我们就以组为单位派代表上来说说你找到的其他新疆的资料。二、 学习歌曲：1、 初听歌曲，初步感受歌曲的情绪。2、 认识手鼓，观看手鼓图片，聆听手鼓声
2、音，在观察中让学生发现手鼓的特点（音色清脆响亮，声音力度变化幅度较大，演奏技巧灵活多变）。3、 拍一拍以下的节奏：X. X XX | XXXX X | XX XXXX | XX X |教师先示范后学生模仿4、 辩一辩，升记号的比较： 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 1 3 | 1 |5 6 5 #4 | 3 #4 3 2 | #1 3 | 1 |听辨异同，唱准半音5、 学生跟琴学唱歌谱。6、 学生加词试唱歌曲，教师及时进行示范纠正，进而解决音准难点和节奏难点。7、 全班同学完整演唱歌曲三、 歌曲处理：1、 启发学生在理解歌曲的基础上，处理歌曲情绪，1-8小节力度为mf，16-19小节力度为mp,(整曲情绪为：活泼、有特色、趣味性强)2、 全班同学有表情的演唱歌曲。四、 课堂总结：新疆歌舞丰富，历史悠久，独具特色的新疆区域文化已经形成，如今新疆正进入文化繁荣昌盛发展的新阶段，新疆的文明将越来越美好。课后反思：专心-专注-专业