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1、精选优质文档-倾情为你奉上校园文明礼仪活动方案校园文明礼仪建设是“礼德”建设的重要组成部分，也是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分，是学校整体风貌的最突出的体现，是社会了解学校的一个重要窗口。良好的校园文明建设不仅能为师生营造好的工作、学习环境，而且对于塑造学生形象,完善学生人格,提高学生素质大有裨益。为了有效开展此项活动，进一步提高学生的整体素质，培养学生良好的日常行为习惯，努力创建文明校园，学校拟定本学期为“校园文明礼仪”活动，在全校范围内，大张旗鼓地开展“校园文明礼仪伴我行”活动。活动方案如下：一、主要活动内容：1、宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过校园广播、橱窗、板报、校园网，国
2、旗下演讲等形式向全体师生广泛宣传文明礼仪知识和文明行为意识。2、召开文明礼仪主题班会，从文明礼仪基本规范入手，以学生行为规范为主要内容，学习认知“礼德”知识，提高学生的文明礼仪水平。3、各年级开展“校园文明礼仪标兵”评选活动，以先进作榜样的激励教育方式，为每个班级、每位学生树立了文明的航标。4、安排“雷峰月”相关活动，激发学生学习榜样的热情。5、发动少队干部深入实际，调查研究，深刻思考，列举校园不文明现象、不文明行为，在校园广播站播出，让同学们自查、自警、自省，从而能够自我改正，不断完善自己，自觉的遵守学校规范，养成良好的行为习惯。6、开展校园“礼德”文明礼仪提示语征集活动，倡导全校学生充分发
3、挥自己的聪明才智，展开想象的翅膀，为美化校园及加强学生行为规范教育出谋划策。征集到的优秀文明提示语将以每日一语的形式，在校门口展示板上展示和在校园网站上刊发，这将成为唐小一道新的亮丽风景线。 7、开展每月一个“礼德”教育的主题活动，学校德育机构有相应的德育材料和德育内容，深入大力的宣传礼德教育。开展一系列的宣传和活动，目的是让学生们意识到文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中；让他们意识到“礼德”不是抽象的概念，他存在于我们身边，与我们的生活息息相关。让他们在校园礼仪的学习实践中，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观，并把语言文明、行为文明积淀成为他们的人格文明而终生受益。二、活动主题：1、
4、学校礼仪常规:（见附页学校礼仪常规）2、与人交往谈吐的礼仪常规：（1）日常礼貌用语：尊称(敬称)：长辈、友人或初识者称您。对师长、社会工作人员要称呼职务或老师、师傅、叔叔、阿姨等，不直呼其姓名。对他人提出要求时说请；与人打招呼时说您好；与人分手时说再见；给人添麻烦时说对不起；别人向自己致谢时回答说没关系；得到别人帮助表示感谢说谢谢。微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。（2）其它与人交往的礼仪常规（教师可以根据学生年龄特点、班级特点有针对性的制订）3、仪容仪表仪态的礼仪常规:（1）衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。少先队员依照规定戴队徽。学生不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。（2）参加集会、听讲时坐正立直。坐正：头正颈直，上体与座椅靠背基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。行走稳健：行走姿势正确、步幅适中，稳健有力。在楼道、教室行走时，慢步轻声；在街道上，靠右行走；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。（3）谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动作大方。专心-专注-专业