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1、口语交际口语交际该不该实行班干部轮流制该不该实行班干部轮流制统编语文教材统编语文教材小学三年级下册小学三年级下册第二单元第二单元三年级（三年级（2 2）班，班干部是由同学轮流担任）班，班干部是由同学轮流担任 上半学期班干部上半学期班干部 下半学期班干部下半学期班干部班长：李伟 班长：陈佳学习委员：刘晓敏 学习委员：马晓艺卫生委员：杜莹莹 卫生委员：刘杰浩文体委员：张振凯 文体委员：肖瀚飞 三年级（三年级（1 1）班，）班，班干部任职表班干部任职表班长： 李馨研学习委员：杜薇薇 卫生委员：陈果果文体委员：孙雨琦 口语交际轮流担任轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。应该由最合适的同学长期担
2、任长期担任班干部，这样比较稳定。口语交际讨论话题：该不该实行班干部轮流制？该不该实行班干部轮流制？口语交际01 01 小组讨论小组讨论口语交际问题：问题：面对不同的观点，你怎么看？在小组内讨论一下，表明自己的观点，再简单说一说理由。要点：要点：认真思考，确定自己的观点。口语交际02 02 梳理思路梳理思路口语交际1.具有相同观点的同学，6人为一个小组重新组合。2.组内同学各抒己见，有序交流，把支持这个观点的理由结合生活实际具体说出来。3.记录员通过列提纲、鱼骨图、思维导图等形式交流结果记录下来，为接下来的陈述做准备。4.推选代表：每个小组推选出一名代表发言。口语交际要求要求0101020203
3、03大胆说出自己的观点大胆说出自己的观点认真倾听，文明交际认真倾听，文明交际高效处理信息，从中捕捉重点高效处理信息，从中捕捉重点0404发言清晰流畅，有理有据发言清晰流畅，有理有据口语交际记录形式：列提纲列提纲思维导图思维导图鱼骨图鱼骨图列提纲1.2.3.4.5.口语交际03 03 展示展示观点观点口语交际1.流程：请小组的代表到台上来，分成“应该实行班干部轮流制”和“不应该实施班干部轮流制”两个团队。每个团队先确定好第一位发言人，其他代表根据第一位发言人的陈述情况进行补充。所有代表发言结束后，座位上的同学也可以补充。2.要点：同学们要一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，要尊重不同的观点。口语交际表达温馨提示：表达温馨提示：条理清晰条理清晰 表达连贯表达连贯尊重他人尊重他人 文明交际文明交际认真倾听认真倾听 领会要点领会要点口语交际04 04 评价诊断评价诊断口语交际口语交际评价项目同学评价老师评价条理清晰 表达连贯尊重他人 文明交际认真倾听 领会要点