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1、精选优质文档-倾情为你奉上中班绘本美术：蜡笔小黑 融合学科：美术 语言 社会活动目标1仔细观察画面，根据情节大胆、合理的想象，体验故事的美。2初步尝试用刮蜡的方法来作画，感受刮画的意外效果。活动重点：学习用刮蜡画的方法，表现美丽的烟花活动难点：让幼儿运用刮画的方式，表达具有多种特点的烟花。活动准备课件，刮画纸、竹笔等 活动过程 一、出示图片，直接导入，激起兴趣。1出示PPT1 小朋友，今天老师带来了一张漂亮的图片，看看图片上有什么？（蜡笔）2都有哪些颜色的蜡笔呢？3这些都是没有用过的新蜡笔，个个穿着新衣服，可是：你们觉得他们开心吗？你从哪里看出来？4哦，蜡笔们都不开心，谁第一个跑出去啦，猜猜他
2、想去干什么？今天，老师就带来了一个关于这些蜡笔们的有趣故事，一起来看看吧。二、 欣赏故事，了解内容，为绘画奠基。三、 1欣赏故事第一段彩色的蜡笔在这张画上都画了一笔，都很开心，可是你们看谁来啦？（黑色的蜡笔）黑色的蜡笔，我们叫它小黑吧。2出示PPT2（1）猜猜，小黑会对彩色的蜡笔说什么？（2）彩色的蜡笔又会对他说什么？3播放录像大家都不让小黑来画画，小黑心里好难过。（播放）（1）铅笔哥哥让黑色的蜡笔做了一件什么事情？（2）漂亮的画让小黑涂得一片漆黑，这可怎么办呢？我们接着往下看。4播放录像（1）这个时候，铅笔哥哥在画上做了什么？教师小结：铅笔哥哥在上面画了好多图案，把黑色的一层刮掉了，就露出了
3、漂亮的画了。小黑的颜色虽然并不美，但是小黑的用处可不小，把一张乱糟糟的纸变成黑色，在竹铅笔的帮助就变成了漂亮的画。就像我们小朋友一样，每一个小朋友都有自己的本领和长处。（2）出示黑色的纸和竹铅笔：张老师这里也有这样的纸，也有一支竹铅笔，一起来看看竹铅笔怎样变出漂亮的画。三、教师示范、幼儿观察，了解刮画本领。1螺旋形的烟花教师画粗的毛线圈，（站在孩子的角度，强烈的愿望想绘画。）这个像什么？对，现在老师把它变一变，就变出一朵漂亮的烟花啦。看，像毛线团一样的烟花，就像我们小朋友平时玩的螺旋形的烟花，漂亮吗？2 放射型的烟花出示PPT4小朋友，你们看，这个烟花像什么？3. 花瓣形的烟花小朋友看看，还有
4、你特别喜欢的烟花吗？哦，还有花朵、花瓣形的烟花，这个花瓣形的烟花会不会画？4星星烟花小朋友，你们有没有发现这里还有漂亮的烟花，像星星一样的烟花。四、欣赏烟花，拓展思路给幼儿看一组精彩的烟花照片。小朋友平时看到过烟花吗？老师有一些看到过的烟花照片，我们一起来欣赏一下吧！四、大胆绘画，表现烟花1小朋友，你们想不想来画漂亮的烟花啦，那我们和竹铅笔哥哥比赛，可以画螺旋形的烟花，也可以画放射形的太阳烟花，可以画花瓣形的烟花，也可以画满天星烟花，画得多一点，有的大有的小，看谁画得最漂亮、最丰富！2幼儿作画，教师指导。五、作品展示，互相欣赏，评价1你们最喜欢哪一幅画，为什么？ 2幼儿欣赏作品，并讲述作品中的
5、亮点，喜欢的原因。 中班绘本美术：七彩下雨天 融合科目：美术 语言 科学 活动目标1细致观察画面，根据画面内容以及经验进行大胆、合理的想象与表达，发展幼儿的发散性思维和语言表达能力。2通过绘画活动，帮助幼儿体悟多彩的世界，感受色彩带来的愉悦感，提升对美的感知。 重点：细致观察画面，并能根据画面内容进行大胆、合理的想象与表达。 难点：激发幼儿的大胆想象，发展幼儿的发散性思维，将绘本和美术结合，体验色彩带来的快乐感受！ 活动准备PPT课件，幼儿用水粉颜料（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫），油画棒，刷子、喷雾瓶、图画纸人手一份 。 活动过程一、提问引出课题1今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事，我们一
6、起来听听这个故事发生在什么时候？点击声音按钮。2点击PPT1：在这样的一个灰蒙蒙的天气里，有个小女孩坐在窗前，看着从天上落下来的雨在想：如果下起彩虹色的雨，会是什么样的啊？下起彩虹色的雨，人们会怎么想？动物们会怎么想？会高兴得手舞足蹈？还是害怕得东躲西藏？二、 阅读绘本内容 1点击PPT2：小女孩想如果下起红色的雨，会怎么样？（再点图）：瞧，天上真下起了红色的雨，小姑娘的表情是怎么样的呢？小结（讲述）：如果下起红色的雨，鸡皮疙瘩。想一下也觉得害怕，大家可能会大声尖叫吧？2点击PPT3：这时天上又下起了什么颜色的雨？橙色的雨有什么特别的地方？哇！天雨滴里有橙子，雨就会变成什么啊？啊！那一定是一件
7、很美妙的事情，咦?图上的变色龙都在干什么？它们为什么要伸出长长的舌头？你们也伸出舌头尝一尝橙子雨是什么味道的？小结：如果下起橙色的雨，酸酸甜甜。是好喝的橙汁吗？快伸出舌头尝一尝吧！3点击PPT4：如果天上下起了黄色的雨，又会是怎样一片景象呢？空中飞来了很多很多蝴蝶，这些花蝴蝶在黄色的雨中也都变成黄色的了。看看这些美丽的黄蝴蝶在雨中干什么？哟，什么是翩翩飞舞？我们一起来表演翩翩飞舞的样子。小结：如果下起黄色的雨，翩翩飞舞。那是美丽的黄蝴蝶，扑扇着透明的翅膀在跳舞！4天上下了红色的、橙色的、黄色的雨，接下来又会下什么颜色的雨？（点白色图）这下要你们来动动脑筋，觉得下什么颜色的雨，会让这个世界变得更
8、美丽?当幼儿说到绿色时提问：我们一起来看看到底会是什么颜色呢？小结：如果下起绿色的雨，绿意融融。是天空在飞撒树叶吗？大树先生张开了双臂迎接伙伴们的到来！5青色的雨（出示PPT图片）如果下起青色的雨，哗啦哗啦遨游在海洋中的鲸鱼，会不会以为是大海颠倒过来而吓一跳呢？提问：下起青色的雨，鲸鱼吓了一跳，这是为什么呢？6蓝色的雨：（出示PPT）紧接着雨又变成蓝色的，小女孩想：如果下起蓝色的雨，摇摇晃晃。那事外婆洗得干干净净的蓝裙子，晾在了天上吗？7紫色的雨：这时候，天上下起了什么颜色的雨？紫色的雨，是些什么呀？你看见这些紫葡萄雨，心里感觉怎么样？小结：啊！多美的紫葡萄雨呀？葡萄掉下来会发出什么样的声音啊
9、？（引导幼儿说出噼里啪啦）如果下起紫色的雨，噼里啪啦。就像天空中跳下来的葡萄粒，让整个世界充满甜甜的味道！出示封面图ppt：小姑娘想的下雨天可真美，所以啊，这个故事就有了一个美丽的名字七彩下雨天。三、谈话激发想象看了这个故事，你是不是也希望天空中下起彩色的雨呢？你喜欢天空中下什么颜色的雨？让小朋友交流。四、引导幼儿绘画你想象的彩色雨真是非常美妙，要是能够把它们画出来，一定能和小姑娘想的彩色雨一样漂亮。我们一起来试一试好吗？今天呀，老师为大家带来好多可以作画的工具，看看都是什么？一一介绍铅笔、油画棒、刷子、喷壶。告诉幼儿，用铅笔画下你自己，用油画棒画下你喜欢的彩色的世界，用喷壶给整张纸喷上底色，
10、最后用刷子在画上洒出彩色的雨点。出示一张事先画好的“欣赏画”启发孩子们。幼儿操作，教师巡回指导。五、展示幼儿的作品我们现在回去一起设计一个封面，然后把大家的画装订起来，做一本我们中二班小朋友的七彩下雨天好吗？（出活动室） 中班绘本美术活动：我的连衣裙融合学科：绘本 美术活动目标 1. 感受、欣赏绘本中小白兔连衣裙的神奇变化，体验“重复”设计所带来的特有美感。2. 能大胆运用生活中熟悉的、喜欢的图案，并且尝试用“重复”的手法来表达美、创造美。活动重难点能用生活中熟悉的图案，用重复表现的手法为小兔设计连衣裙上的花纹。活动准备绘本我的连衣裙PPT，各种花布图案、幼儿作画用的材料和工具人手一份。活动过
11、程一、阅读绘本，体会图案重复的美1导入，引起兴趣：今天老师邀请了一位爱吃萝卜和青菜，喜欢蹦蹦跳跳，还有长长耳朵的动物朋友，小朋友猜猜它是谁呀？2看PPT，真的是小白兔，呼“从天上飘下来一块白布”，你看到小白兔在做什么呢？（幼儿回答）3.小兔穿着它的会发生哪些有趣的事情呢？运用课件为幼儿讲述故事。辅助性提问白色连衣裙出门了，：“小兔来到了哪里？”、“它的连衣裙发生了什么变化？”、“小兔的连衣裙变成了花朵样，它穿上花朵样的连衣裙漂亮吗？” 、“接下来可能会发生什么事呢？”4.原来，小白兔到一个地方或发生一件事情，它的裙子就会变化。结合演示PPT小结。二、看看猜猜，发现美就在生活中1.第二天，太阳出
12、来了，小兔子穿着星星连衣裙又开始了一天的旅程。小朋友，你觉得小兔子第二天会去哪里？她的连衣裙会发生什么变化？2.其实我们生活中许许多多美丽的花布设计，都像小兔身上连衣裙的花纹那样，运用图案色彩重复画出来，让花布更漂亮。设计师也是看到生活中觉得很美的事物进行设计的。现在我们来做 “看看猜猜”的游戏，猜猜设计师是到了什么地方看到了什么才画出这么漂亮的图案来的。（通过PPT边欣赏边猜测，发现花纹重复的美。）3.小白兔被这些漂亮的花布吸引了，也想请小朋友帮它设计一块漂亮的花布，那我们一起来试试，待会儿让小兔穿上小朋友们设计的花布看看美不美。三、动手创作，设计连衣裙的图案1.幼儿在白纸张上设计自己喜爱的
13、图案，并进行涂色。2.教师提醒幼儿用重复表现的方法来设计花布。3.及时发现有亮点的作品，对幼儿的创作给予肯定及适当指导。四、挑选花布，在展示中交流分享1.游戏：小兔挑选花布。巡视幼儿的作品：小朋友们太能干了，你们设计的花布小兔都喜欢，赶快把它贴上去试试。2.最后展示幼儿的作品，相互参观，交流分享。中班美术活动：漂亮的蜘蛛网 融合学科：美术 科学 语言活动目标1学习用各种变化的线条（弯弯的，螺旋线，波浪线等），装饰蜘蛛网。2在绘画中，发展幼儿想象能力，体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。活动准备1.PPT；幼儿人手一支黑笔。2.每位幼儿两张绘画纸。活动过程一、激发兴趣，感知蜘蛛网的特征1小朋友们
14、，今天老师给你们带来一位朋友，是谁呢？你们是从哪里看出来的呢？真聪明。蜘蛛姑娘真灵巧，长线短线圈圈绕，绕出一张蜘蛛网，网住蚊虫吃个饱。出示蜘蛛姑娘图片：蜘蛛姑娘的网是什么样子的？在生活中，你们有没有看到过蜘蛛网呢？你看到的蜘蛛网是什么样子的？请你画给老师看看好吗？（教师说规则）二、回忆经验，第一次尝试绘画哇！小朋友画的蜘蛛网都很特别，都不一样。我们一起来看看你们画的蜘蛛网有什么特别的地方。这些弯弯的线条是谁画的？这是谁的？特别在什么地方？这根像波浪一样的线条真好看。这是谁画的？这线条有长有短真好看。哎！这里还有很多好看的线条，我们一起来看看好吗？请你找一找，你喜欢什么样子的线条？你呢？还有你呢
15、？通过提问和对话，让孩子们认识各种线条：波浪线，螺旋线，斜线，半圆形，粗的，细的，长的,短的等。（教师用白纸示范一些特别的线条，让孩子用手指跟着比划一下）教师简单小结三、学习技巧，欣赏体验线条的组合和变化1欣赏线描画：蜘蛛姑娘的蜘蛛网老师这里有几张蜘蛛网，我们一起来欣赏一下好吗？（1）出示图片蜘蛛网图片一：提问：你觉得这个蜘蛛网漂亮吗？漂亮在什么地方？（2）出示蜘蛛网图片二，这一张画上的蜘蛛网有什么特别的？教师小结：原来，一根直直的线条很单调，很普通，但是，我们把它变一变，变成各种图形的线，或者组合起来，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮！四、迁移技巧，尝试第二次绘画1. 你们想
16、不想用这种变一变的线条，来织一张蜘蛛网呢？你们看！老师这里有好多蜘蛛，他们也想住进漂亮的蜘蛛网里面。我们一起来动动脑筋织一张特别漂亮的网，送给这些小蜘蛛好吗？今天我们的蜘蛛网要织在树上。出示纸张，你们看这里有两棵树，我们的网要挂在两棵树的中间，教师一边演示，一边讲解。2.幼儿操作，教师指导。四、展示作品、评价交流1.幼儿画好后，自己展示在展板上。2.先一起看看，谁画得蜘蛛网漂亮，让幼儿说一说，然后，用两个蜘蛛贴在网上。老师觉得你们都画得不错，请你们把这些蜘蛛贴到自己织得网上好吗？ 中班美术活动：捉迷藏的变色龙融合学科：美术 语言 科学活动目标1在藏藏找找的游戏中，尝试选择相应的颜色给变色龙涂色
17、，积累用色经验。2体验“玩”色彩的乐趣，感受色彩的美，认识各种水果。活动重难点在游戏情景中，尝试选择相应的颜色给变色龙涂色，感受色彩的美。活动准备绘本PPT；各种水果背景图；水粉颜料，棉签，白色变色龙纸、透明的变色龙塑料膜片。活动过程一、借助绘本，发现变色龙的特点1出示绘本课件，引导幼儿讨论。“变色龙藏到哪里去了?变成了什么颜色?”2鼓励幼儿学说故事中重复性的语言句式。“变色龙藏在绿色的青蛙中间，变成绿色的了；藏在橙色南瓜中间，变成橙色的了；藏在棕色的猴子中间，变成棕色的了。”3. 小结：变色龙身上的颜色是根据周围颜色的变化而变化的。二、观察背景，讨论变色龙的颜色变化1变色龙现在变成什么颜色了
18、？小朋友猜猜它刚才可能藏在哪里呢？ 2变色龙带我们来到了果园里捉迷藏，它想藏到黄色的香蕉里，有什么办法让它不被发现？（将白色变色龙卡纸放到香蕉中间，引导幼儿选择与背景相应的颜色，探讨“藏”起来的办法涂色）变色龙已经藏好了，你能找到它吗？原来变色龙藏在黄色的香蕉里，就变成了黄色，藏在红色的草莓里，就变成了红色。它的周围是什么颜色，它的身体就会变成什么颜色。（边小结边将“透明变色龙”放在不同的水果中，观察其颜色的变化）三、动手操作，尝试为变色龙涂色1. 这么好玩的游戏，还有好多变色龙也要来玩，那就请宝宝们来帮他们藏起来好吗？你先要想一想你的变色龙要藏在哪里？变什么颜色才不会被发现。（幼儿根据自己选
19、择的背景进行涂色尝试，重点引导幼儿进行相应的配色）2. 快快躲起来。（请幼儿将已变好色的变色龙藏在各种水果中）四、看看说说，体验躲藏游戏的快乐 你的变色龙藏在哪里? 变成了什么颜色? 中班艺术活动：我亲爱的爸爸妈妈 融合学科 美术 社会 语言活动目标1.在充分感知锡纸特性的基础上，利用锡纸的可塑性尝试运用卷、捏、拧等技能学做锡纸小人并塑造出动态者的各种姿态。2.通过欣赏照片，回忆和爸爸妈妈在一起的时光，感受和爸爸妈妈在一起的快乐和温馨，体验运用特殊材料进行创作的乐趣。活动准备1.锡纸、展板、橡皮泥 2.图片材料、音频活动过程一、 欣赏亲子照片，感受美好时光1.小朋友，我们每人都有一个幸福快乐的
20、家，家里有爸爸、妈妈、还有你，一家三口在一起，都会做些什么呢？（课前经验，课上请3幼儿回答） 2.今天老师带来了很多的照片，照片上拍的都是小朋友和爸爸妈妈在一起的美好时光，我们来看看，他们都在做什么呢？播放PPT1爸爸把宝宝高高举起、爸爸和宝宝一起骑马播放PPT2宝宝骑在爸爸的肩膀上、爸爸妈妈同时亲吻宝宝脸颊播放PPT3妈妈抱着宝宝、一家三口亲亲热热在一起二、欣赏雕塑照片，感受艺术魅力1.有一位雕塑艺术家，他觉得和爸爸妈妈在一起是世界上最美好的事情，他要把这种美好留下来，于是，他做了很多幸福的雕像，你们看。播放PPT4雕塑照片2.看！雕塑家把什么样的情景用雕塑表现出来了？(有位妈妈在亲小宝宝、
21、宝宝和妈妈爸爸一起去玩，宝宝坐在爸爸的肩膀上，真威风啊)播放PPT5雕塑照片3.这里还有一些照片了，我们来看看。（有位小朋友骑在爸爸的肩膀上、宝宝坐在妈妈的身上、爸爸妈妈拉着宝宝的手，真幸福呀）播放PPT6照片与雕塑对比照4.哎你们看，这是谁呀？哦是可可，可可坐在妈妈的膝盖上，和这个雕像怎么那么像呀！播放PPT7照片与雕塑对比照5.这又是谁的一家呀？（邬震和他爸爸妈妈在一起）看，这座雕塑好像就是他们一家。播放PPT8照片与雕塑对比照6.宝宝骑在爸爸的肩膀上。这个雕塑家，是不是就是照着他们做出来的呀7.这些雕塑你们觉得漂亮吗？今天我们也来做做小小雕塑家，好吗？三、回忆锡纸造型的性能，探索制作锡纸
22、小人1.小朋友，看，这是什么？ 我们都玩过锡纸了，对吗？谁来告诉我，你以前用什么方法，将锡纸变成了什么？2.你们真厉害！今天我们小小雕塑家就要用锡纸来做人的雕塑。3.哎？怎么一张平平的纸变成了一个立体的小人？看，小人是有头、有手和脚的，这是怎么变出来的呢？说的好像有那么点意思，让我们一起动动手做做看。4.宝贝，你的小人做得真棒，你的手和脚是怎么做出来的呀？5.我觉得小朋友说得很有道理。你们有没有听仔细？他说了什么？他说了撕，对！做小人呀，必须把纸撕开，我们来看看到底撕在什么地方呢？这可是很重要的哦。睁大你的小眼睛哦。6.教师方法展示（画图板）看，锡纸在这里，我在纸的顶端从上往下撕一条，在它的旁
23、边，这里也撕一条，接着在中间，两边各撕一条。（实物示范）我们还要不要撕下去呢？四、我和爸爸妈妈在一起1.人已经会做了。现在小小雕塑家们，把你和爸爸妈妈在一起快乐的情景用锡纸小人表达出来吧。2.可根据幼儿不同的发展水平和不同经验，塑造不同的情景。教师巡回指导时，提醒幼儿表现出不同的情景。想一想和爸爸妈妈一起做了什么，就把它表达出来。3.请你把你摆好造型的锡纸小人，用橡皮泥固定在老师准备好的展板上。五、展示幼儿作品1.你们真是很出色的雕塑家，你们的作品简直太棒了，谁来和我说说，你的作品所表达的场景？2.老师把锡纸投放到了我们的区域中，让我们一起和别的小朋友分享一下我们幸福的雕塑吧！ 中班手工活动：
24、爱穿短裙的小姑娘 融合科目 美术 语言 音乐活动目标1.通过折、贴等多种玩纸方法，在扇形纸上装饰设计出不同的裙子。2.通过引导，激发孩子大胆想象，个性表达，体验玩纸的乐趣。活动重点：运用多种玩纸方法，大胆地进行自主创作。活动难点：利用材料的不同特征，来设计不同款式的裙子。活动准备1.各种纸质材料、固体胶、女孩模板。2.裙子图片，背景音乐。活动过程一、谈话引题，激发兴趣1.你们看今天老师漂亮吗？哪里最漂亮？（裙子）2.我的裙子漂亮在什么地方呀？（图案、颜色）裙子上有什么图案？有什么颜色？3.PPT观看短裙照片。我这里还有一些漂亮的裙子，请大家来看一看。你们觉得好看吗？4.女孩子都喜欢穿漂亮的裙子
25、，那我们今天一起来设计漂亮的裙子好吗？二、操作探索，掌握技巧1.出示老师设计的裙子。2.你们知道这些裙子是用什么来做的吗？3.（出示操作材料）这些裙子就是用这些圆形的纸做成的，我们来看看都有些什么纸。吸油纸：这张圆形的纸你觉得哪里最特别？（边上有一圈花边）我们这里还有用来包装的花纹纸、平时我们用的彩纸、这是什么？（糖纸）4.一张纸怎么会变成漂亮的裙子呢？你们想知道老师是怎么变的吗？5.教师技能示范吸油纸对折，变成短裙。这样还不够漂亮，我要是在上面进行装设就会更加漂亮。最简单的方法是，在裙子上黏贴一些图案，就像这条裙（示范图1）（示范图2）这条裙子呀，就像蛋糕裙，一层一层的。你们知道一层一层是怎
26、么变出来的？老师对折了不同大小的园，在裙上贴上一层、再贴上一层，看漂亮吗？（示范图3）看这条裙子，像公主裙一样，往外翘的。这又是怎么做出来的？这可是有难度的，你们要仔细看哦（对折、对折、再对折，装饰黏贴在底裙上）三、自主操作，个性表达1孩子们，你们想不想也来设计一条漂亮的小短裙？（想）那就请你们用桌子上老师准备好的材料试一试吧！2.幼儿自主制作裙子，教师指导。3.教师巡回指导时，提醒幼儿表现裙子的不同款式，并鼓励幼儿大胆创作。四、作品展示、分析评价1.完成作品后，老师将作品粘贴到展示板上，并与同伴进行交流。2.教师和幼儿一起欣赏完成的作品。 中班美术活动：美味菜肴融合学科 美术 社会 语言活动
27、目标1欣赏菜肴的艺术造型、色彩，感受生活中美的元素。2能大胆想象、设计各种菜肴，体会自主表达的乐趣。活动重、难点 联系已有的生活经验，表达菜肴的各种造型和组合。活动准备1经验准备：请孩子回家和爸爸妈妈一起做一道美味菜肴，研究怎么摆放才能使菜更加漂亮，并将菜拍摄下来。2物质准备：多媒体课件、画纸、记号笔、蜡笔。一、自由谈话，引出课题1幼儿介绍与家长一起做的菜。2说说最喜欢哪道菜，简单说明理由。二、欣赏菜肴，感受造型、色彩（一）播放PPT11幼儿讲述第一道菜。2欣赏菜的色彩搭配和摆放、组合。（二）播放PPT21幼儿知道第二道基围虾是荤菜。2与幼儿的生活经验相链接，了解菜的装盘艺术。（三）播放PPT
28、3、41知道第三、第四道菜的菜名，认识鱼，观察肉串的造型和色彩。2组织幼儿欣赏表达，感受肉串间隔串联的艺术。（四）播放PPT5、6重点观察排条的装盘艺术和点缀装饰。三、设计绘画，表达菜肴的造型和组合1教师示范设计、绘画各种菜肴，幼儿观察。2幼儿扮演厨师，设计绘画美味的佳肴。四、展示作品，体会创作的乐趣1请幼儿做评判员，互相欣赏。2. 教师和幼儿一起评价作品。五、拓展延伸引导幼儿用更多的材料来设计表现美味的菜肴，体验自主表达的快乐。 中班手指画活动：美丽的花园融合科目 美术 语言 活动目标1.认识手指画，了解手指画的基本方法，学习用手指印画花、蝴蝶、毛毛虫等形象。2.大胆参与手指印画，在此基础上
29、进行联想，体会运用新的绘画方式进行美术活动的乐趣。活动重点：能掌握基本的手指绘画技巧，喜欢参与手指绘画活动。活动难点：能充分发挥想象力，利用手指的特点，添画各种生动有趣的形象。活动准备：彩色纸，彩色印泥、黑色水彩笔活动过程一、谈话欣赏，导入主题(3分钟)今天，老师带小朋友去一个美丽的地方。我们一起来看看，这是哪里啊？（花园在花园里你会看到什么呢？（花）出示美丽花。花儿这么美丽，有好多小动物都飞过来了，你们知道是谁吗？（美丽的蝴蝶、蜜蜂、小鸟等）还有谁喜欢爬到小花上面呢？（毛毛虫）幼儿通过PPT认识花园和小动物，为接下来手指画创作积累素材。二、欣赏作品，揭示主题（7分10分）播放课件欣赏手指画作
30、品花园真美丽啊，我好想把这么美丽的花园画下来，小朋友你们想吗？（想）瞧，老师画了一张！（出示手指画）好看吗?你喜欢什么？你知道它们是用什么画出来的吗？是，这样吗？原来这些都是手指画出来的，神奇吧，我们把这样用手指画出来的画叫做手指画。今天我们就来学一学手指画吧。三、尝试压印，体验乐趣1我们来看看老师的画上有花、蝴蝶、毛毛虫，有没有小朋友会画，想来试试的？1-2名幼儿小朋友画得真不错，原来手指画这么有趣啊，老师知道小朋友也很想画了，这位小朋友画了，你想画什么？那我们一起来试一试吧。2幼儿尝试手指画用不同的方法在纸上随意造型，教师巡视辅导，及时把巡视过程中发现的问题提出来。让幼儿找出出现原因，从而
31、掌握运用正确的方法印出各种造型。）四、启发联想，集体创作（10-15分）1交流压印成果将幼儿印好的作品进行展示，并请该生介绍压印的方法。2教师根据幼儿作品，指导合理布局，创作美的作品。3启发联想，把压印的造型变成有趣形象（根据幼儿的创作情况，可稍加）！其实美丽的花园里藏着好多奥秘，你还会把谁画出来，让花园变得更美丽？小朋友都很棒，你们的想象力真丰富！你看画面变得更加有趣了。4集体创作，各思其想教师巡回指导，把握大局以及画面的整体性。 五、交流评价，提升审美1、展示作品，进行评价，培养审美来，给老师们展示一下我们的画，这个画你喜欢吗？你觉得哪里最满意，最好看？也请听课老师也来说一说。 今天，你们
32、用丰富的想象和灵巧的双手画出了这么漂亮的手指画，你们真的很棒！那我们下次再来一起创作更加棒的手指画好吗？ 我的手掌印 融合科目：美术 社会 教学目标 1感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。 2初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。 3能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。 活动准备 铅画纸、颜料、抹布、桌布。 教学过程： 一、引出课题 今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫动物园，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方？ 幼儿欣赏故事 在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗？（故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的） 所以它还有另外一
33、个名字叫我的手掌印动物园 二、感受手掌印的变化 刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么？ 手掌印真神奇，变出了这么多东西！有趣吗？那你最喜欢哪个？ 它是怎么变出来的？（由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么） 变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？ 请个别幼儿说一说。 三、示范、操作 哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗？ 伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来（可以一个或是两个、多个手掌印组合起来）印好后，拿起抹布擦一擦。 我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢？变个胡萝卜。爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲
34、相爱，准备分享胡萝卜呢！ 爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢？相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。 幼儿操作，教师指导。 四、评价 请幼儿把画放到黑板上。 你们的小手真能干，这是谁变的，变成了什么，你是怎么变的？ 请1-2名幼儿说一说。 手掌印变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧！ 师幼共同讲故事。 我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧！ 奇妙的瓶盖 融合科目：美术 社会 教学目标： 1通过观察范画，掌握瓶盖印、滚的技能。 2利
35、用瓶盖展开丰富的想像，并能较大胆、自信得向同伴介绍。3在活动中充分体验创作的快乐。 活动准备： 各种瓶盖铺成的一条小路，各种形状的瓶盖实物投影仪 水粉颜料、纸 教学过程： 1引导幼儿观察小路，初步感知瓶盖的特征。 小朋友们看，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的？（瓶盖）这些瓶盖有什么不同？（引导幼儿从形状、大小、颜色上进行观察） 2以故事的形式展示范画的创作过程。 有一位小姑娘，她到树林里去散步，不小心迷路了，这时一位小仙女从小路上捡起了瓶盖一挥，眼前就出现了绿绿的草地，天空中飘着朵朵白云，草地上开满了鲜花，花儿飞到了小姑娘的身上，小姑娘可高兴了。（师边说边操作，用椭圆形瓶盖滚成草地，不规
36、则的瓶盖印成朵朵白云，圆形瓶盖印成了鲜花，重点让幼儿看清滚、印的方法） 3体验瓶盖作画的乐趣。 小朋友，请你们想一想，这些形状不一样的瓶盖还能变出什么呢？引导幼儿讨论，大胆向同伴介绍自己的想法（椭圆形瓶盖的正面可以印树叶、房子，各种瓶盖印花；圆形瓶盖的侧面滚成大海，星形瓶盖正面印星星、海星等）师：小朋友可以选自己需要的瓶盖和颜料，用印、滚的方法变出好看的图画。（幼儿自由作画，师巡回指导，鼓励幼儿创造出和别人不一样的画） 4延伸活动在美工区投放其他材料如积木等让幼儿边想象并创作。 漂亮的蔬菜印画 融合科目：美术 社会教学目标 1感知常见几种蔬菜切面的形状和其内部结构的不同。 2尝试用蔬菜的切面进
37、行印画，初步学习有规律地排列。 3培养幼儿良好的作画习惯，感受印画的乐趣。活动准备 1蔬菜（藕、青菜根、胡萝卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等） 2颜料、颜料盒若干，擦手布 3范画三张。教学过程 一、通过谈话和操作，丰富幼儿对蔬菜的认识，感知蔬菜切面的形状与内部结构的不同 1小朋友们，老师这里有一些蔬菜宝宝，看看有谁？今天蔬菜宝宝很高兴，还给大家带来一个小魔术，你们想看吗？ 2教师拿出水果刀，出示花菜，请幼儿猜一猜花菜切开来是什么样子的？ 然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（像小树） 3出示蘑菇，请幼儿猜一猜蘑菇切开来是什么样子的？ 然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里
38、面是什么样子的？像什么？（像小伞） 4出示胡萝卜，请幼儿猜一猜胡萝卜切开来是什么样子的？ 然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（实心）（像圆形） 5出示菜椒，请幼儿猜一猜菜椒切开来是什么样子的？ 然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（空心）（像小花） 6菜椒与胡萝卜的切面有什么不同？（空心、实心） 小结：这些蔬菜宝宝变的魔术真好玩，有的切面像小树，有的切面像小伞，有的切面是空心的，有的切面是实心的，真有趣。 二、出示范画，示范讲解蔬菜印画的方法 1老师这里有一些漂亮的画，小朋友快看看。 2出示范例让幼儿欣赏 这些漂亮的画上有哪些图案？是哪个蔬
39、菜宝宝画出来的？ （青菜根像玫瑰花） （菜椒宝宝和豆角宝宝还可以画成一朵漂亮的小花） 3小朋友们，这些画上有没有特别的地方？（有规律）怎样的规律？（图案）（颜色） 小结：这些画，有的图案排列有规律，有的颜色排列有规律，这些有规律的花纹印在画上，真漂亮呀！ 三、交待要求，请幼儿作画 1教师：小朋友想用这些蔬菜宝宝来画画吗？老师在你们的桌子上准备了各种颜色的颜料，各种切开的蔬菜宝宝，请你们用这些蔬菜宝宝蘸上颜料后有规律地印在画纸上。蘸的颜料不能太多，蘸了这种颜料的蔬菜就不能再蘸别的颜料了。 2幼儿作画，教师巡回指导。 教师要提醒幼儿印好后手、衣服不能擦到画上了，以免被弄糊。 绘本美术：蚂蚁和西瓜
40、融合科目：美术 绘本 教学目标： 1通过欣赏绘本故事蚂蚁和西瓜的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。 2尝试用简单线条表现蚂蚁的各种动态 3体验创意绘画带来的愉悦感。 活动准备： 蚂蚁和西瓜图片、本子、水彩笔。 教学过程： 一、谈话导入 最近我们一直在看的一本有趣的书，叫什么名字呀？让我们再来欣赏一下吧！ 二、回忆故事，欣赏幻灯片 三、分析画面的趣味性 1看了这本书你最喜欢哪一副画呢？为什么喜欢呢？什么地方最吸引你？ 2这些蚂蚁有些什么动作？谁来学一学他的动作？（手、脚） 四、动态形象 ，添画示范 1师示范画不同动作的蚂蚁 我最喜欢这幅画面了，这只小蚂蚁在努力
41、的背西瓜，我觉得他真能干，还有许多蚂蚁也很能干，你来说说你最喜欢哪只小蚂蚁呢？ 示范画蚂蚁：圆圆脑袋，圆圆身体，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，瞧我们的蚂蚁跳起来了。 小蚂蚁看到这一片大西瓜，叫来很多她的好朋友，他们看到这一片大西瓜， 会怎么做呢？谁来画一画！（请2个幼儿上来画画） 你的小蚂蚁在干嘛呀！（2-3组） 五、绘画创作 今天又来了一群小蚂蚁，看见了这个大西瓜，又会发生些什么故事呢？想不想也把它画下来呢？想一想先画什么，再画什么？两个小朋友合作完成一幅画，画完之后把你画的编个故事，等下讲给大家听。幼儿创作，师个别指导 六、评价 1展示幼儿作品 2幼儿自己介绍作品 附故事：在一个炎热
42、的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜。，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧！大家玩得多开心啊！ 吹画：梅花 融合科目：美术 绘本 教学目标： 1.引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征。
43、 2引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。 3培养幼儿干净整洁的卫生习惯。 活动准备： 黑色、红色颜料、棉签、抹布、吸管、梅花范图 教学过程： 1认识梅花，观察图中梅花的基本特征。 2教师示范用吹画和手指点画的方法。（让幼儿观察吹画梅花所需要的工具） 3交代要求，请幼儿操作，教师在旁指导。 幼儿操作时，教师重点帮助把握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的学生掌握吹的方法。都能享受到成功的快乐。 4总体评价，结束活动。 教师对幼儿的作品进行评价，并给予表扬。 让每个幼儿把自己画的梅花贴在外墙上组成梅花林，供大家欣赏。 中班美术活动毛毛虫和落叶 融合学科 美术 科学 语言 教学目标1. 学习用美术语言和口头语言表现和表达毛毛虫不同的动态特征。2. 感受水粉画独特的作画方法，体验与同伴一起作画的快乐。3. 敢于用水粉笔大胆作画，并练习画圈和点。 教学重点 学习用水粉画的方法绘画毛毛虫。 教学难点 画出毛毛虫的不同动态。 活动准备绘画工具；材料；欣赏作品；音乐等 教学过程 一、谈话引出课题 今天，老师为小朋友带来了一幅漂亮的画，我们一起来看看画上有什么？小树叶有些什么颜色呀？ 秋天，树叶都变成五颜六色了，特别好看，有许多毛毛虫都出