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1、精选优质文档-倾情为你奉上初中化学常见物质 变质问题的探究初中化学物质的变质问题是重点也是难点，主要考氢氧化钠、氧化钙、氢氧化钙三种的变质（还有碱石灰、铁粉）。下面我就这些物质变质的考点做一总结：一、氢氧化钠的变质主要考点包括：1、氢氧化钠变质的原因：敞口放置，与空气中的二氧化碳反应，生成了碳酸钠。2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O2、检验氢氧化钠是否变质的方法：(分别滴加酸、碱、盐溶液，各为一种方法)取少量样品于试管中，滴加稀盐酸(或者稀硫酸)，如果产生气泡，说明已变质。Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2取少量样品于试管中，滴加氢氧化钙溶液(
2、或者氢氧化钡溶液)，如果产生白色沉淀，说明已变质。 Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 + 2NaOH 取少量样品于试管中，滴加氯化钙溶液(或者硝酸钙等其它可溶性钙盐、钡盐溶液)Na2CO3 + Ca Cl2 = CaCO3 + 2NaCl 3、检验氢氧化钠变质程度的方法：取少量样品于试管中，滴加足量的Ca Cl2溶液，有白色沉淀生成；静置，向上层清液中滴加少量酚酞溶液，如果溶液变红色，说明溶液部分变质；如果溶液呈无色，说明氢氧化钠完全变质。解释：Na2CO3溶液呈碱性，它的存在会影响到NaOH变质程度的检验，所以在检验NaOH变质程度前必须把Na2CO3除去。除去Na2CO3时
3、不能用酸，因为酸会与NaOH反应；不能用碱，因为碱会与Na2CO3反应生成NaOH，就说不清楚是原来的还是生成的NaOH。4、如何除去部分变质的氢氧化钠中的碳酸钠。滴加适量氢氧化钙溶液至刚好无沉淀生成为止，然后过滤，就得到氢氧化钠溶液，再蒸发，就得到氢氧化钠固体。Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 + 2NaOH 除杂方法：先物理后化学。物理：铁粉（磁铁）溶解性（水：一般气体不用）结晶化学：把杂质变成需要的物质，不能就变成气体跑掉或变成沉淀过滤掉分析清楚要的物质（杂质）分析是除阳离子或阴离子，还是都要除（物质：化性）加入物质只能与杂质反应，不能与要的物质反应不能引入新杂质（在溶液
4、中生成的水不算杂质）随堂练习：1、小海探究氢氧化钠固体溶于水时其温度的变化后，由于疏忽，未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧，一段时间后，它可能变质了。该反应的化学方程式为： 小海对该样品进行了系列探究： 【提出问题1】：该样品真的变质了吗？班级 姓名 【实验方案1】：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，再向其中滴加氢氧化钙溶液，观察到 说明样品真的变质了。【提出问题2】：该样品是部分变质还是全部变质？【实验方案2】：取该样品少量于烧杯里，加适量的水，搅拌，全部溶解后，再向其中加入过量的 溶液，然后过滤，再向滤液里滴加无色酚酞试液，观察到变成红色，说明该样品是部分变质。【提出
5、问题3】：怎样除去样品中的杂质？【实验方案3】：将样品全部溶于水，向其中加入适量的 溶液，发生反应的化学方程式为： 然后过滤，再将滤液蒸干，即得到纯净的氢氧化钠固体。姓名： 班级 姓名 2、端午阳节后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望。【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质 你的新猜想： 【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然
6、后再滴加酚酞试液。NaOH溶液部分变质假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是：_【实验反思】下列物质BaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、Ca(OH) 2溶液、Ba(OH)2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是_(填序号)。小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用_替代。【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是 3、某同学做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生，在确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质后，该同学认为是氢氧化钠溶液变质了。氢氧化钠溶液变质的原因是利用与上述实验不同的原理，该同学又设计了一个实验，再次确认该氢氧化钠溶
7、液已变质。实验步骤实验现象实验结论取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加Ba Cl2该氢氧化钠溶液已变质该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？实验步骤实验现象实验结论该氢氧化钠溶液_变质写出中所涉及到的一个反应的化学方程式 如何用该变质的溶液来制取氢氧化钠溶液？简述实验步骤。二、氧化钙和氢氧化钙的变质主要考点包括：（1）变质的原因氧化钙在空气中敞口放置会与空气中的水蒸气反应生成氢氧化钙：CaO + H2O = Ca(OH)2氢氧化钙继续与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O （2）检验变质后物质存在的方法：氧化钙：取少量变质后的固体放入烧杯中，加入水
8、充分溶解，用手摸烧杯外壁有灼热感。氢氧化钙：（1）取变质后物质溶于水，向其中通入二氧化碳气体，有白色沉淀生成。（2）取变质后物质溶于水，向其中滴加碳酸钠溶液，有白色沉淀生成。碳酸钙：取少量变质后固体，向其中滴加稀盐酸，有气泡冒出。CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2【特殊强调】：有氧化钙存在的情况下，初中阶段检验不出氢氧化钙的存在。因为氧化钙溶于水后会生成氢氧化钙，会干扰原来氢氧化钙的检验。4、在实验室中，用于配制饱和石灰水的烧杯如果没有及时清洗，一段时间后，烧杯内壁上会附有一层白色固体。请你参与探究该白色固体的化学成分。提出假设A、白色固体可能是 B、白色固体可能
9、是 C、白色固体可能是 实验步骤先将烧杯内壁的白色固体刮下，分成两份后续实验步骤如右图所示：实验现象甲试管中有红色出现；乙试管中有气泡产生。实验结论白色固体是 (填化学式)联系实际(1)实验室中氢氧化钙应如何保存？_(2)建筑上为什么可用石灰沙浆来抹墙？ 5、花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性，但效果不明显。化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求学生设计实验证明该样品确实部分变质。请填写有关实验仪器和药品，完成实验报告。实验目的：证明熟石灰样品部分变质实验仪器：玻璃棒、胶头滴管、_实验药品：水、酚酞试液、_实验步骤实验现象实验结论样品
10、中有氢氧化钙存在样品中有碳酸钙存在6、“旺旺雪饼”袋内有一小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰，请勿食用”。为了进行探究，小凡提出了两项探究任务：（1）探究干燥剂是否失效；（2）探究失效的干燥剂的主要成分是否是氢氧化钙。他设计了以下的探究方案：问题与猜想实验步骤实验现象实验结论（1）干燥剂是否失效取样品放入试管中加适量的水，触摸试管壁。干燥剂失效（2）失效的干燥剂中含有氢氧化钙加水充分搅拌、过滤后，用pH试纸测其溶液的pH有氢氧化钙请填充表格中空白，并回答以下问题：（1）生石灰可作干燥剂的理由是(用化学方程式表示) （2）“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有 性且 热。(填“吸”或“放”
11、)（3）你认为探究方案（2）是否严密？_请说明原因_你认为以CaO为主要成分的干燥剂在空气中放置久了，除能转化为外，还可能转化为_，请简单说明验证的思路_7、甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有： 、 写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式： ； （2）猜想二：块状固体B溶于水可能有 现象（填“放热”或“吸热”）。请设计实验方案验证你
12、的这一猜想（至少写出两种方案） （3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙； 乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认为，白色固体C还可能是： 请设计实验证明你的猜想（填写下表）：方 案现 象 和 结 论8、刘丽同学在某食品包装袋内取出一小袋干燥剂，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”。她将这袋干燥剂全部倒人一定量水中，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和滤液。(1)刘丽同学测定了滤液的酸碱度，你认为结果可能是 (2)刘丽同学又对白色沉淀的组成提出了以下假设： 假
13、设l 是CaO和CaCO3的混合物 假设2 是Ca(OH)2和CaCO3的混合物 假设3 只有CaCO3 假设4 只有Ca(OH)2其中假设 不合理。(3)为了判断其他几种假设的合理性，刘丽同学继续进行实验：取少量沉淀放在试管中，加人稀盐酸，出现气泡，该反应的化学方程式为： 由此可否定假设 为了得到最后结论，她再取少量沉淀放在另一支试管中，加少量水振荡、静置后，滴入酚酞试液，显红色，说明只有假设 合理。9、实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸气和CO2反应而变质。某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：(1)【猜想】猜想：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；猜想：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3。则CaO与水反应的反应方程式为 (2)【实验】如右图所示：(3)【判断】A：若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热，则由操作现象判断：猜想 (填：成立、不成立)B：操作发生化学反应的方程式为 由操作的现象判断：滤液中含有 (写化学式)；由此判断猜想 (填：成立、不成立)C：综合A和B的结论，判断该样品变质情况为 (4)【拓展】由上述实验说明，“碱石灰”应 保存；操作中玻棒的作用是 专心-专注-专业