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1、精选优质文档-倾情为你奉上第十章浮力单元分析【教材分析】：本章是前三章“力”“运动和力”“压强”内容的延伸。通过学习第七章，学生知道了力有大小、方向、作用点，知道怎样用力的示意图描述力，这些都为学生正确认识浮力和描述浮力奠定了基础。在第八章，学生学习了二力平衡的状态和条件，本章中物体的浮沉条件就是二力平衡条件的具体应用之一。第九章，由固体的压强逐步过渡到液体的压强，最后延伸到流体的压强，这些内容为学生认识浮力，领悟物体在液体和气体中都将受到浮力的作用等奠定了基础。【教学目标】：1、认识一切浸在液体中的物体都受到浮力的作用；浮力的方向是竖直向上的。2、能认识浮力产生的原因。会用弹簧秤测量物体在液
2、体中所受浮力的大小。3、经历探究浮力大小跟那些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。4、经历探究浮力大小跟排开液体所受重力关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。5、能复述阿基米德原理，能应用公式F浮=G排和F浮=液g排计算简单的浮力问题。6、能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。7、运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。【教学重点】： 1、决定浮力大小的因素 2、浮力大小跟排开液体所受重力的关系
3、 3、能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件。【教学难点】： 1.由实验探究总结出浮力的大小跟哪些因素有关。2.由实验探究总结出物体所受浮力大小跟排开液体所受重力的关系，并概括、归纳出阿基米德原理。3.应用物体浮沉条件解释生产生活中常见的现象。【课时分配】： 本章大约10课时10.1浮力-1课时10.2阿基米德原理-1课时10.3物体的浮沉条件及其应用- -2课时悬浮漂浮专项-1课时实验专项-1课时实验专项-1课时计算专项-1课时单元测试及讲解- 2课时 10.1 浮力【课 型】：新授课【教学目标】1.知道水中的物体受到浮力的作用。2.会用称重法求解物体受到的浮力。3.通过实验探
4、究认识浮力。4.知道影响浮力大小的因素。【教学重点】决定浮力大小的因素。【教学难点】决定浮力大小的因素。（控制变量法的运用）。【教学过程】一、自主学习（独立阅读课本49页-52页的内容，课本中划出来.） 学习任务一：浮力1. 什么是浮力？2. 浸没在水中的物体受浮力吗？产生浮力的原因是什么？学习任务二：决定浮力大小的因素3.认真阅读51页“探究浮力大小跟哪些因素有关？”并总结实验结论。二、合作交流会用压力差法和称重法求解物体受到的浮力。三、教师点拨1.会用称重法求物体受到的浮力。(1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G。(2)把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F示(3)物体受到的浮力：F
5、浮=G-F示2.会用压力差法求物体受到的浮力。浮力是由液体（或气体）对物体向上和向下压力差产生的。物体受到的浮力：F浮=F向上-F向下四、典型例题：如右图所示，小明用测力计分别在空气中、水中和盐水中测出了物体的重，则当物体浸没在水中时，所受到的浮力为_N；物体浸没在盐水中时，所受到的浮力为_N；五、达标检测1.下列说法正确的是 （ ）A.在液体中下沉的物体不受浮力作用 B.只有浮在液面上的物体才受浮力作用 C.在液体表面上，一部分浸入液体内部，或全部浸入液体内部的物体都受浮力作用D.物体在液体中浸没得越深，所受浮力越大2.浮力产生的原因是由于 （ ）A.液体（或气体）对物体有压力 B.液体（或
6、气体）对物体有压力差 C.液体（或气体）有质量 D.物体对液体（或气体）有压力3下列物体没有受到浮力作用的是（ ）A. 在水中嬉戏的小鸭 B在蓝天飞翔的老C.深海潜游的鲸鱼 D.南京长江大桥桥墩4一个1N的钩码，挂在弹簧秤钩上, 当钩码浸没在水中时弹簧秤的示数是0.87N ， 这个钩码受到水的浮力是多少N; 若钩码受到的浮力是0.1N时？弹簧秤的示数应是多少N？5某物块浸没在水中时，下表面受到水的压力为2.3，上表面受到水的压力为1.5，则该物块受到水的浮力为多少？方向为怎样？【板书设计 】 10.1第一节 浮力1、定义：浸在液体中的物体受到向上的力，叫浮力。2、浮力的方向是竖直向上的。3、产
7、生原因：由液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。4、，通过实验探究发现（控制变量法）：浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关，物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。【作业布置与反馈】 【课后反思】优点：_ _.不足及改进：_ _ _ _ _. 莘县明天学校初中部个性化教案课题： 课型： 重点： 难点： 教 学 设 计 10.2阿基米德原理【课 型】：新授课【教学目标】1. 会设计实验探究阿基米德原理。2.会用溢水法求解物体受到的浮力。3.通过实验探究认识浮力。【教学重点】会设计实验探究阿基米德原理。【教学难点】知道阿基米德原理，会灵活地运用阿基米德原理解决实际问题。
8、【教学过程】一、自主学习1、根据阿基米德的故事，得出的结论。2、根据图10.21推想，随着饮料罐浸入水中更深，排开的水更多时，手有什么感觉？说明浮力与什么有关？二、教师点拨3.用溢水杯测出物体排开液体的重力。(1)测出小桶所受的重力G1(2)把物体浸入液体,收集物体所排开的液体。(3)测出被排开的液体所受的重力G2。次数物体重力G物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F示物体受到的浮力F浮小桶重G1排开的水和桶的总重G2排开的水重G排123规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于_。用公式表示为F浮=_=_。 4. 使用阿基米德原理时，应注意以下几点：“浸”的含义：一是物体浸没在液体中。二是物体的
9、一部分体积浸入液体中，还有一部分体积露在液面以外。浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，跟物体本身的体积、物体的密度、物体的形状、物体浸没在液体中的深度、物体在液体中是否运动、液体的多少等因素无关。由公式变形可用来计算排开液体的体积 可用来计算液体的密度。阿基米德原理也适用于气体。三、典型例题课本55页例题。 四、达标检测1.小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示 （1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与 _ 有关 （2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用
10、 _ 图的装置来进行操作 （3）圆柱体浸没在水中时受到的浮力是 _ N，圆柱体的体积是 _ m3（g取10N/kg） （4）用图示实验数据测出圆柱体的密度是 _ kg/m3，盐水的密度是 _ kg/m3 3. 物体的体积为510-4米3，浸没在水中，求该物体所受浮力的大小 4.把一个铜块缓慢地放入盛满水的溢水杯中，待它静止后，从杯中共溢出了0.3kg的水，求（1）铜块受到的浮力；（g取10N/kg） （2）铜块排开水的体积 【板书设计】10.2阿基米德原理1.实验：浮力大小与物体排开液体所受的重力的关系：2.内容：浸入液体中的物体受到液体向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。3.公
11、式：F浮=G排=液gV排4.从阿基米德原理可知：浮力的大小只决定于液体的密度、物体排液的体积（物体浸入液体的体积），与物体的其它因素无关无关。【作业布置与反馈】 【课后反思】优点：_.不足及改进：_ _ _ _. 莘县明天学校初中部个性化教案课题： 课型： 重点： 难点： 教 学 设 计 10.3 物体的浮沉条件及应用第1课时物体的浮沉条件【课 型】：新授课【教学目标】1.知道物体浮沉的条件. 2.会判断物体的浮沉【教学重点】物体的浮沉条件【教学难点】物体的浮沉条件【教学过程】一、自主学习： 用4min阅读课本P57“物体的浮沉条件”，回答下列问题：1、浸没在液体中的物体受到哪两个力？2、物体
12、浸没在液体中所受浮力与重力大小不同时，物体浮沉存在哪几种情况。3、请你画出物体在水中所处三种状况下的受力示意图。4、浸没在液体中的物体，V排与V物的关系。5、物体密度如何影响物体的浮沉。二、教师点拨：总结以上可以归纳得出物体浮沉的条件是:浸没在液体中的物体,(1)若G物F浮或物F浮或物液,物体下沉。（最后结果是沉底）（4）物体漂浮时：G物=F浮 物液 三、合作交流阅读课本57页“想想做做”讨论探究鸡蛋在水和盐水中所处的位置，并分析其中的原因，两种情况下所受浮力的大小。四、典型例题材料不同的甲、乙、丙三个物体的体积均为10-3m3，浸没在水中它们的受力情况如图所示，那么下沉的物体是 _ ，此过程
13、中，该物体受到水的浮力为 _ N；三个物体最后均处于静止状态，其中处于漂浮状态的物体是 _ （水=1.0103kg/m3，g取10N/kg）【解析】 1. 解：由图中力的示意图中可知，G乙F浮，所以乙将下沉； 由F浮=gv排=1.0103kg/m310N/kg10-3m3=10N； 当三个物体均静止时，甲将处于悬浮状态，乙处于沉底，丙处于漂浮状态； 故答案为 乙，10，丙 通过力的示意图比较浮力大小和重力大小的关系，从图中可以看出，G乙G甲G丙，而三者排开液体体积相等，所以浮力大小相等从图中可以看出乙所受的重力大于所受浮力大小，所以乙将下沉由浮力的计算公式我们可以求出其浮力大小为10N，当三个
14、物体均静止时，根据比较图中浮力重力的大小关系，我们可以得出，甲悬浮，乙沉入底部，丙将漂浮 五、达标检测 ：课本60页3、4、5题3题：4题：5题：【板书设计】10.3物体的浮沉条件及应用（1）物体的浮沉条件：状态F浮与G物V排与V物对实心物体物与液上浮F浮G物V排=V物物液悬浮F浮G物物=液漂浮F浮G物V排V物物 河水 V排 V排四、教师点拨讲解轮船、潜水艇、热气球的工作原理，帮助学生的理解和记忆。五、达标检测1.同-支密度计先后放在甲、乙两杯液体中，静止时所处位置如图所示，以下说法正确的是（） A.甲液体的密度较大B.乙液体的密度较大 C.密度计在甲液体中受到的浮力小D.密度计在乙液体中受到
15、的浮力小2.在农业生产上，农民常用盐水来选种当把种子放在盐水中后，稍等片刻，残缺的种子或者是瘪种子会因为其所受的浮力大于重力而（） A.向上运动并漂浮在水面上B.向上运动一段距离后悬浮在水中 C.向下运动并沉在水底D.向下运动一段距离后悬浮在水中3.一艘轮船从长江驶入大海，下列分析正确的是（） A.浮力变小，船体上浮一些B.浮力变大，船体下沉一些 C.浮力不变，船体下沉一些D.浮力不变，船体上浮一些4.排水量为1000t的轮船在河水中航行 （1）满载时船及所装货物总共有多重？ （2）所受河水的浮力是多少牛？ （3）如果河水密度为1103kg/m3，船排开水的体积是多少立方米？g取10N/kg（
16、写出分析和计算过程） （4）当轮船从河水里开到大海时，它所受的浮力将 _ （选填“变大”“变水”或“不变”） 【板书设计】 浮力的应用1.轮船是采用空心的方法来增大浮力的。轮船的排水量。2.潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。3.气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来改变浮力。4.密度计是漂浮在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大”。【作业布置与反馈】 【课后反思】优点：_.不足及改进：_ _ _ _. 莘县明天学校初中部个性化教案课题： 课型： 重点： 难点： 教 学 设 计 第十章 浮力基础知识总结一、浮力的定义与产生定义方向产生原因二、浮力的大小计算方法称重法压力差法漂浮悬浮法阿基米德原理三、物体的浮沉条件上浮下沉悬浮漂浮四、浮力的应用轮船制作原理潜水艇制作原理气球、飞艇原理密度计漂浮和悬浮条件的应用专项练习【课 型】:复习课【知识回顾】1、物体的浮沉条件：状态F浮与G物V排与V物对实心物体物与液上浮F浮G物V排=V物物液悬浮F浮G物物=液漂浮F浮G物V排V物物液物体漂浮或悬浮在液体中时,它受到的浮力F浮、重力G物以及排开液体的重力G排之间的关系是:F浮_G排_G物.【典型例题】例1.