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1、精选优质文档-倾情为你奉上2017年广东省初中毕业生学业考试语 文说明：1.全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120。5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题
2、卡一并交回。一、积累与运用（24分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1），于我如浮云。（论语）（1分）（2）孟浩然过故人庄中“，”的诗句，表现了诗人与友人引杯对酌，畅谈农事的喜悦之情。（2分）（3），。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）（2分）（4）持节云中，？（苏轼江城子）（1分）（5）请把李贺的雁门太守行默写完整。（4分），。，。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1.（1）不义而富且贵 （2）开轩面场圃，把酒话桑麻 （3）苔痕上阶绿，草色入帘青 （4）何日遣冯唐 （5）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫【解析】本题考查默写
3、积累古诗词名句的能力。（2）题为理解性默写题，需要在理解的基础上，调动自己的识记积累回答。其它题目均为直接性默写。（1）“不义而富且贵”中的“义”不要写成“意”。（2）“开轩面场圃”中的“圃”不要写成“铺”。（3）“草色入帘青”中的“青”不要写成“清”。（4）“何日遣冯唐”中的“遣”不要写成“遗”。（5）“甲光向日金鳞开”中的“鳞”为难写字，注意书写正确；“塞上燕脂凝夜紫”中的“燕脂”不要写成“胭脂”。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）过去，他好听书，也会说书；在rng yng这个尊称之后，当真看起书来。（2）然而圆规很不平，显出b y的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑（3）我认识奥本
4、海默时他已四十多岁了，已经是f r ji zh的人物了（4）一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将zi ji nn to。2.（1）荣膺 （2）鄙夷 （3）妇孺皆知 （4）在劫难逃【解析】本题考查书写词语的能力。在正确拼读的同时，注意“膺”不可写成“鹰”，“ 妇孺皆知”中的“孺”意为“小孩子，幼儿”不可写成“儒”。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A.他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是相宜的。B.我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。C.莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。D.
5、“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。3.C【解析】本题考查辨析运用词语的能力。A项，相宜：适合；适宜。B项，滞留：停滞;停留。C项，“前仆后继”指前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容英勇斗争，不怕牺牲，莫高窟的建造大师并不存在“前仆后继”这种情况，因此与语境不符。D项，精益求精：好了还求更好。4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）A.人民的名义这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点
6、。（将“交往”改为“交流”）C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”）4.B【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。B.前后搭配不当，把“增长点”改为“转变”。5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1） ， ， ；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2） ， ， ；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的
7、恬静。5.示例：（1）惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；（2）明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟。【解析】本题考查句子仿写。句子仿写要做到句式相同、结构相似，内容与上下文衔接。首先要抓住“春天”和“秋天”的特点，“春天”的特点是：冰雪融化，天气暖和，春风柔和，阳光明媚，万物生长，到处充满生机。“秋天”的特点是：秋高气爽，五谷丰登，稻谷飘香，瓜果飘香，到处是一派丰收的景象。然后分析画波浪线句子的格式，构成排比句，采用“四字短语+四字短语+是生命的XX”的格式，进行拟写即可。二、（46分）（一）（10分）出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草
8、庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）躬耕
9、于南阳（ ） （2）夙夜忧叹（ ）（3）则责攸之、祎、允等之慢（ ）6.（1）亲自 （2）早晨 （3）怠慢【解析】本题考查解释文言词汇的能力。所有词语均为课内重点词语，要联系日常所学，结合上下句进行解释。第（1）题“躬耕于南阳”中“躬”是“亲自”的意思。第（2）题“夙夜忧叹”中“夙”是“早晨”的意思。（3）题“则责攸之、祎、允等之慢”中“慢”是古今异义词，这里指怠慢，疏忽。7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。7.（1）在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。（2）这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内
10、之事。【解析】此题考查课内文言文翻译。依据“直译为主，意译为辅”的方法翻译，要做到字字落实，并要注意特殊的文言句式。如第题是倒置句，“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”是“于乱世苟全性命，不求于诸侯闻达”的倒置。第题是判断句，翻译时要加上“是”或“就是”。 同时抓住重点词语“苟全”苟且保全；“闻达”即“显身扬名”；“所以”，用来，与现代用法不同。“报”，动词，报答； “职分”， 职责，本分；“忠”:名词作动词，效忠，尽忠。8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.出师表是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。B.诸葛亮追述三顾草庐的往
11、事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、 “兴复汉室”和“还于旧都”等。D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。8.C【解析】本题考查理解文意的能力。C项中“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”错误。正确的答案：“大事”指“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。 （二）（9分）狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士
12、大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以春秋汉书授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。（节选自渑水燕谈录）9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）A.是时西边用兵/当是时，妇手拍儿声B.常被发面铜具/能面刺寡人之过者，受上赏C.士大夫翕然称之/往来翕忽D.匹夫之勇，不足尚也/风力虽尚劲9.A【解析】本题考查辨析一词多义的能力。A.均指“这时”之意。B.名词用作动词，面戴/名词作状语，当面；C.一致/轻快、敏捷；D.崇尚/还，依然。10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
13、（3分）登 辅 弼 书 史 策 配 享 宗 庙 为 宋 名 将10.登辅弼/书吏策/配享宗庙/为宋名将【解析】本题考查文言句子断句的能力。在梳理句意的基础上，按句子的结构和句子的意义断句。“登辅弼书史策配享宗庙为宋名将”包含四个小分句，分别是：登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领。故在“登辅弼”“书吏策”和“配享宗庙”后分别停顿。11.结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。（3分）11.才勇智略，屡立战功不骄傲，在谀辞面前不迷失，虚心善学博览书史，通究古今11.因为狄青作战骁勇（颇立战功）；博古通今（通究古今）；辅佐朝政。【解析】此题考查对课外文言文内容的理解及概括
14、。首先审清题意，概括狄青被天下人称贤的原因，其实就是对选文内容的概括，在梳理文意的基础上，抓住相关语句，对文章内容进行概括，如“常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者”表明狄青作战骁勇，“公于是博览书史，通究古今”写狄青博古通今，由“登辅弼书吏”可知他辅佐朝政的功劳。【参考译文】武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任延州指使。这时西部边境正在打仗，武襄公因智勇双全且有谋略，屡次建立战功。（他）经常披散头发，戴着铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别被韩魏公和范文正公赏识，被称为国器。范文正把春秋汉书授给他说：“将领不了解古今，只
15、是个有勇无谋的人，不值得推崇。”武襄公从此就广泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领，天下人都称欲他贤能。（三）（10分）人生三病张培锋明代陈继儒的小窗幽记是一本很值得阅读的书，其中很多话，包含着丰富的人生感悟和哲理，深长思之，可以启迪心智。比方说“讳贫者死于贫，胜心使之也；讳病者死于病，畏心蔽之也；讳愚者死于愚，痴心覆之也”这句话，愈琢磨愈觉得其理深刻，或许，这就是古代经典永久的魅力所在：典雅、通透，言简意赅却意蕴深刻。胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病，陈继儒分别将其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的东西，用“使之”“蔽
16、之”“覆之”三个词语将其连贯起来，可以说探到了病根。换句话说，表层的病状是贫、病、愚，而深层的病因则是胜、畏、痴。意思是说：要想除掉前者，必须从后者入手，也就是从心底下功夫。所谓从心底下功夫，就要分析一下胜心、畏心和痴心这三种心了。胜心也就是争强好胜之心。看别人开了辆名车，我也非得买一辆不可，并且一定要胜他一筹。从某种意义上看，正是这种心促使人们不懈追求，推动了人类社会的进步，但进步有时也会有进步的代价，譬如手机，给人们生活带来了方便，但随之就出现了追求手机品牌等盲目攀比现象。过犹不及，如果一味争强好胜，并任其泛滥，那么这种“进步”带给人们的就未必是幸福，因为物质层面的东西，往往需要人们用心感
17、受才有意义。物欲横流，心灵迷失，由此也就有了“穷得只剩下钱了”之说。应该说，物质富足只是精神富足的前提，却未必一定带来精神上的富足，而后者才是根本。畏心，就是讳疾忌医之心，表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医，究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不会死了吗？殊不知这种怕本身就是致病的根源啊！有些人不是病死的，而是被吓死的。其实，即使得了病，也应该以豁达之心对待，生老病死乃人生常态，任他多么高贵、富有，在死亡面前却是一律平等的。如此想开了，有病求医问药，病可能就好了。讳病还有另一种表现，就是偏信养生。养生本身没有错，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么养生就可能变成“害生”。真正的养生，应该心
18、胸开阔，豁达大度，如此，可能反而不会得病，甚至活得更好些，这其中的辩证关系是值得深思的。痴心则是愚蠢的根源。有些人怕别人说自己无知，总是装出什么都知道，什么都懂的样子，殊不知这本身就是无知、愚蠢的表现。孔子说得好：“知之为知之，不知为不知，是知也。”知道自己不知道，那才是智慧。何以故？天下之事，我们知道的总是少数，不知道的总是多数，故而求知的过程是无止境的。知道自己无知，才可能开启智慧之门，忌讳说自己无知，恰恰证明自己的无知、愚蠢。较之古人，以上“三病”，现在不少人有过之而无不及。其实，随着社会的进步，人们更应该平心静气，用平常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实的自己，这样才会提升
19、自己的人生境界。有位哲人说：有些人活着是为了吃饭，有些人吃饭是为了活着。但如何“活着”，才是人生之大事啊！（选文有删改）12下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A小窗幽记之所以值得人们阅读，是因为这本书语言典雅、感悟丰富、意蕴深刻，启迪心智，魅力无穷。B物质的富足并不一定能带来精神的富足，开着高级轿车斗富、吃着山珍海味比阔的现象，就是精神贫穷的表现。C.作者在剖析人生“三病”时，从现象入手，深入分析产生这三种心理偏差的原因，揭示出问题的实质，发人深思。D.文章结构严谨，思路清晰，段引出论题，段分析说理，结尾提出要提升人生的境界，活出精彩。【答案】D【解析】此题考查对文章内容及论证
20、思路的理解，D项，“结尾提出要提升人生的境界，活出精彩。”说法有误，从结尾“随着社会的进步，人们更应该平心静气，用平常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实的自己，这样才会提升自己的人生境界。”可知文章结尾特别强调的是“人们更应该平心静气，直面真实的自己。”13下列与本文所说的“胜心”、“畏心”和“痴心”含义不相符的一项是（ ）（3分）A.某人在吃菱角时连壳也一起吃，还说是为了清热解毒。别人问他家乡有没有菱角，他得意地说前山后山到处都是。B.曾国藩平生有“三畏”：畏天命、畏人言、畏君父。他为官处事常怀敬畏之心，待人接物周全得体，深得时人敬佩。C.秦始皇在位期间，派人遍访名山大川，千方百
21、计寻找灵丹妙药。传说他曾派徐福等人到海上求仙，以期长生不老。D西游记中，孙悟空和唐僧夜宿观音院，金池长老炫耀其袈裟，悟空拿出唐僧的袈裟一比高下，结果引来一场灾祸。【答案】B【解析】解答此题首先理解“胜心”、“畏心”和“痴心”的含义，胜心也就是争强好胜之心；畏心，就是讳疾忌医之心，究其根本是怕病、怕死；痴心是怕别人说自己无知，总是装出什么都知道，什么都懂的样子。A.某人是“痴心”的表现；B.曾国藩为官处事常怀敬畏与之心与“胜心”“畏心”和“痴心”无关。 C. 秦始皇寻找灵丹妙药怕死，是“畏心”；D.“悟空拿出唐僧的袈裟一比高下”是“胜心”的表现。14结合选文，谈谈如何才能摆脱人生“三病”。（4分
22、）【答案】心态平和，使精神充实；豁达乐观，理性看待生死；不断求知，努力提升自己。【解析】此题属于综合分析题，解题时先从题干入手，寻找关键点，题干要求谈谈对“如何才能摆脱人生三病”。回答此题要阅读本文内容，找出作者在文中摆脱人生“三病”的语句，如“真正的养生，应该心胸开阔，豁达大度”“人们更应该平心静气，用平常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实的自己，这样才会提升自己的人生境界。”然后结合“胜心”“畏心”和“痴心”的含义，从三方面谈自己的看法，要注意，语言简明、连贯、得体、言之成理。（四）（17分）细水长流蓝雪冰儿父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，
23、不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下
24、，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在
25、地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说
26、，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。（选文有删改）15老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？（4分）【答案】“命好”是指：闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；不跟人闹意见（人缘好）。原
27、因：老刘包容，不争长短；豁达，不计得失。【解析】本题考查对文章信息的提炼与概括。锁定与老刘“命好”相关的段落段，抓住相关语句，如“三个闺女乖巧孝顺”“夫妻俩没红过脸，恩爱有加”“从来不跟人闹意见” “人不要太计较利益得失”进行提炼概括即可。16联系全文，简要分析第段在文中的作用。（4分）【答案】内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：天大旱；邻居又不在家。结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。【解析】本题考查文段的作用。分析中间句段的作用，内容上概述事件，突出中心，深化中心；结构上往往起过渡、照应、铺垫、推动情节发展等作用。选文第段中“这个夏天，老天爷太吝啬
28、了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫”交待天大旱，“我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人”交代了邻居不在家，这样就为下文写为邻居家浇地和母亲不理解父亲等情节作了铺垫，结构上推动了情节发展。17品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）（1）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？（2）我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说【答案】（1）“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命”。（2）“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。【解析】本题
29、考查对句子中加点词语的理解。理解关键词语在文中的含义要结合具体语境，联系上下文，（1）句中“急”是母亲听了我埋怨他们“视地如命”的话之后着急、生气的样子意思，表现了母亲对庄稼的爱惜，不赞同女儿的观点。（2）句中“急切”是母亲急着把邻居得知母亲为他们浇地表示感谢的事告诉女儿，有“迫不及待”的意思，突出母亲当时高兴的样子，暗示了对父亲做法的赞同。18.文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？（5分）【答案】父亲的内心像阳光一样明亮；父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；进一步升华了“水长流，情长在”的主题。【解析】本题考查对文章结尾
30、句的理解。联系全文内容，抓住结尾句，从人物的精神品质及深化、升华主旨方面理解。“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，结合父亲的言行及内心世界。可知“窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上”，由此可想到父亲美好的心灵像阳光一样明亮，父亲用自己的行动温暖了他人，由此进一步升华了“水长流，情长在”的主题。三、（50分）19.阅读下面的文字，按要求作文。“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万事成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾。我也是一道风景请以“原来，_”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文
31、体；（3）不少于500字（4）文中不得出现真实的姓名和学校。【思路点拨】审题：该题为半命题作文。首先根据作文题中的提示语补好题目，从文题中所给的“凡事蕴理，万事成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾。我也是一道风景”来看，这是一道鼓励学生注意留心生活、观察生活，发现生活中的美好，抒写真情实感的半命题作文。考生尽可以随意地、自由地抒写生活中的人、事、景，比如“原来，生活如此美好”“原来，你是我的朋友”“原来，你是我的好妈妈”“原来，我也是一道风景”“原来，你也是一道风景”等。补写文题时，要根据自己的人生体验和生活积累，补出自己熟悉的、感悟最深的、最容易写出新意的半命题。选材与立意：文章选
32、材要来源于自己的真实生活，可写身边的人、事、景，要写有“我”之文，要抒发自己的真情实感，那快乐的情感，快乐的感悟，快乐的回味，快乐的热情，这都是文章的立意，立意关键在于要缘事而发，在于要独抒性灵，只要真实的书写生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来就能写出好文章。写法：要叙事清楚、融情于事。通过题目“原来，_”可以看出，这个题目适合写抒情性的记叙文。写作时要注意在叙述的过程中融合自己的感情，做到融情于事，不管是回首快乐幸福的往事，还是抒写苦难的人生，再现或许是美丽的，或许是有缺憾的人与物，做到写真人抒真情，让各种各样的情感体验，诉诸笔端，让自己的人生感悟在纸上流淌
33、。【写作思路】思路一：打开心灵那一扇窗户，倍感温暖；只要阳光还在，打开心灵那一扇窗户，你就会发现快乐和希望，其实无处不在；只要阳光还在，打开心灵那一扇窗户，你就会坚信，踏平坎坷就是路，世上没有过不去的坎。 然后记叙自己学习上遇到了困难，灰心丧气，是妈妈的鼓励，同学的帮助，老师的诱导，使我重新看到了生活的希望：原来，自己也是一道风景。思路二： 记叙我与同桌之间的几件小事，表现我对同桌的诸多不满，最后发现是我误了我的同桌，他才是我真正的好朋友。思路三：记叙班上一位同学，写她各科成绩全班倒一，上课时无精打采，下课时活蹦乱跳。处处为我班拉后腿，为此我对她印象不好，但有一次在运动会上，她带伤为我班争得了
34、荣誉，她的表现却改变了我对她的看法，原来，她也是一首风景。例文：原来，我也是一道风景春天，山坡上万紫千红的花儿和绿油油的草儿是一道风景。夏天，夜晚天空中闪烁的星星是一道风景。秋天，树叶纷纷扬扬，树上红彤彤的果实是一道风景。冬天，地上纯白的雪和窗户上雕花是一道风景。然而，风景不仅仅限于大自然，而且人们身上美好的德行也是一道风景。风景，像甜甜的蜜桃，让人心里充满甜蜜；像紫色的梦幻，让人心里充满向往；风景是美丽的，让人心情愉悦，让人赏心悦目，让人身心放松。一天，我和朋友们一起去超市购物。当我们正在选购商品时，收银台那边传来嘈杂的争吵声。我们好奇发生了什么事，便走过去打探。周围的人跟我们说是一个老太太
35、带的钱有磨损，收银员不肯收。我们拨开人群，走到前面一探究竟。我们听到老奶奶说：“这钱就只是有一点磨损，是可以用的，你就收下吧。我的儿女都出门打工去了，家里就剩一个小孙子等我，我真的很怕他出什么事，我家又离这儿挺远的，来回都要一个钟头。”收银员大声跟老奶奶说：“都跟你说了这钱没用，你没钱就不要来买东西，你家里怎么样是你的事，不关我们的事。走开。”说完就推了老奶奶一把，还好周围的人扶住了，不然奶奶就要摔倒了。我实在是看不下去了，就上前帮老奶奶的把钱付了，我对收银员说：“你态度就不能好点吗，如果你妈妈在外面这样被人对待你作何感想。”事后，老奶奶激动的握着我的手说：“小姑娘，这钱你拿着，谢谢你啊。”“
36、奶奶，不用谢的。这钱你留着自己用就好了。”我说。后来，朋友们都赞赏我的勇敢，赞赏我的善良。我才发现，原来，我也是一道风景。其实，每个人都可以是一道风景，只要你愿意。愿社会多一分文明，少一分粗鲁，多一分礼貌，少一分凶恶。【名师点评】选材：从生活中选材。选取了我和朋友们一起去超市购物时，我看不惯收银员对老奶奶的太度，并帮老奶奶付钱的事，选材来自生活，具有真实性，加强了说服力。 立意：通过我为老奶奶打报不平并帮老奶奶付钱的事，表现了我行侠仗义，乐于助人的美好品德。结构：文章开头用优美的语言描写了春、夏、秋、冬美好的景象，进行点明风景不仅限于大自然，人们身上美好的德行也是一道风景。“每个人都可以是一道
37、风景，只要你愿意。愿社会多一分文明，少一分粗鲁，多一分礼貌，少一分凶恶。”照应开头，深化主题。语言：描写形象，刻画逼真。小作者观察细致，通过语言、动作、神态描写刻画人物，描写逼真生动。此外，文中比喻、排比修辞的运用也为文章增色不少。附加题（10分）阅读下列名著选段，回答13题。那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。“爱是什么？”我问。莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑
38、不解，因为当时除了那些具体的、能触摸到的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱就是花的香味吗？” “不是。”莎莉文老师回答。我感觉到了温暖的阳光正照耀着我们，想了想。“这是不是爱？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它赐于人类温暖和光明，滋养着美丽的花草树木使其茁壮生长。可是莎莉文小姐却连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？大约过了一两天，我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅
39、显直白的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事呀。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才会快乐的成长，才会觉得幸福。” 1.假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。（3分）【答案】第一天，看看使我生活有价值的朋友。看看莎莉文老师和她所有亲爱的朋友，她的小狗她的地毯和墙壁上的画。第二天，看看人类和自然的历史（或了解世界的过去和现在：或看看人类进步的奇观）。第二天白天，她将参观纽约自然史博物馆和首都艺术博物馆，第二天晚上，要在剧院或电影院度
40、过，欣赏戏剧文学。第三天，看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。她将到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验的他们的快乐、忧伤、感动与善良。【解析】本题考查对原著的理解，要结合原著内容，进行合理的想象。比如：想看看身边的朋友和的亲人，想看看她的玩具和宠物，想看看这个美好的世界，想做几件有益的事等。2.为什么说“爱”有点儿像“太阳没出来以前天空中的云彩”？ （3分）【答案】运用比喻手法形象地道出了爱的真谛；爱像天上的云彩那样美丽，虽然触摸不到，却能够用心感受；云彩变成雨水滋润花草树木，爱能给人带来快乐和幸福。【解析】本题考查对选文内容的理解，锁定选文最后一段，抓住莎莉文老师语言中的关键语句“爱也是这
41、样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才会快乐的成长，才会觉得幸福。”然后分析“云彩”与“爱”的相似点：云彩，触摸不到，但能看到，云彩变成雨水滋润花草树木，使花草树木快乐成长；爱，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，爱，使你快乐的成长。3.结合原著，概括海伦凯勒的两种精神品质，并举例说明。（4分）【答案】示例：热爱学习，爱书如命。如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。不怕困难，意志坚定。如用顽强的意志克服了视力和听力障碍，学会了开口说话。热爱生活，兴趣广泛。如喜欢旅行、划船等户外运动，对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足。不服输，不向困难低头，性格顽强。海伦以顽强的毅力考入哈佛学院并顺利完成学业，终生致力于残疾人事业，出版大量作品，用自己的经历告诫人们珍惜生活。知恩图报，对身边的人和事充满关爱。她幻想有三天的光明，希望看到自己能看到的东西：感恩、博学与修养、诗意的生活。【解析】结合原著内容，概括海伦凯勒的两种精神品质即可。 专心-专注-专业