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1、精选优质文档-倾情为你奉上一、活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，提高学生的综合素质。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。5、通过活动，营造亲自共同学习的氛围。二、活动主题：我读书，我快乐！三、活动构想：1、开辟“班级读书园地”2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动3、大手拉小手，共享读书乐活动。4、开展“班级故事会”5、班级“故事大王”“读书明星”评比四、活动方案：（一）、开辟“班级读书园地”1、布置以读书为主题的“图书角”。2、在评比栏中设立“读书之星”、“阅读之星
2、”。3、倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角。（二）、开展“班级故事会”1、利用阅读课的时间，积极开展读格林童话、安徒生童话等，讲格林童话、安徒生童话活动。2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。（三）、大手拉小手，共享读书乐： 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。 在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事。遵循走进教室就看书的要求，规定每天中午12点半到1点钟为看书时间。 每天抽出十分钟，举办“大手拉小手，共享读书乐”，以“我会讲 “我最喜欢”活动介绍书及里面的内容，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。（四）、班级“读书明星”评比1、每周评出“阅读之星”，“故事大王”加星奖励。2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级的“读书明星”。 总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！专心-专注-专业