《2022年八级物理《平面镜成像》导学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年八级物理《平面镜成像》导学案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、4.3平面镜成像第一课时教学目标：1、知识与技能 了解平面镜成像的特点。 了解平面镜成虚像，虚像是怎样形成的。 理解日常生活中平面镜成像的现象。2、过程与方法 经历平面镜成像特点的探究，学习对实验过程中信息的记录。 观察实验现象，感知虚像的含义。3、情感、态度、价值观 在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐，获得发现成功的喜悦。 培养实事求是的科学态度。学习重点 ：平面镜成像的特点学习难点 ：探究平面镜成像需要器材：平面镜、平板玻璃、支架、刻度尺、坐标纸等。教法学法： 先学后教，当堂训练 小组合作探究法课型：新授课（第一课时）一、问题导学自主探究1、 光的反射：光遇到水面、玻璃以及其他
2、许多物体的表面都会发生_。2、我们把反射面呈光滑平面的镜子叫做_。如：平静的水面、平板玻璃、平滑金属面、光滑的地板等。3、当你照镜子时，镜子里的另一个“你”就是你的_。物体像精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 二、合作探究展示交流【活动一】 探究平面镜成像的特点：【提出问题】平面镜成像时，像的位置、大小与物体的位置、大小有什么关系？观察自己在平面镜中的像，你有什么想法？1、像的脸和你的脸大小相同吗？2、眨眨你的左眼，镜中的像会眨哪只眼
3、呢？【假设猜想】 _ 【设计和进行实验】认真阅读、完成探究：器材：坐标纸、 _、支架（）、两个一样大的物体（）、刻度尺实验步骤将坐标纸平铺在桌面上， 把玻璃板 作为平面镜 用支架 竖立在纸上，并以其中 一条直线代表平面镜的位置；玻 璃 板 标 有 “M ”面为镜面，并与直线 MM 重合把其中一个物体放在玻璃板前，可以看到它在玻璃板后面的 像；有贴纸一面朝向镜面拿另一个物体在玻璃板后移动，直到看上去它与物体的像完全重合 ，这个位置就是前面物体的像的位置 ；观察像和物体大小是否相同；从玻璃板正前方观察以物体底部某一点（）在纸上做好标记，同时在像对应的位置做标记；在纸上留下记号移动物体，重做2 次实
4、验，并做好标记。用一张白纸放在像的位置上，不经过玻璃板，直接看纸上是否有像；用虚线把每次实验中物体和它的像在纸上连起来，并用 刻度尺 分别测量 它们到玻璃板的距离 （物距和像距） ，将数据记录于下表。观察连线与镜面是否垂直？次数物体到镜面的距离/cm 像到镜面的距离 /cm 像与物的大小比较1 2 3 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 【分析和论证】小组讨论，分析实验数据得出结论：三、训练反馈应用提升1、平静的水面、光亮的金属、平板
5、玻璃都能够看作是_ ，在平静的 300m 深的海面上空 1000m 高处有一只海鸥飞过， 该海鸥在海中的像到海面的距离是 _m。2、物体在平面镜中所成像的大小决定于（）A、镜面的大小B、物体的大小C、观察的角度D、物体与平面镜的距离3、下面方框中的四个图像，其中一个是福娃在竖直放置的平面镜中的像，你认为应当是（）4、小明同学身高 1.65m，他站在竖直放置的平面镜前2 m 处，他在镜中的像高为m，像与镜面相距m，1、平面镜成像的特点：平面镜所成的像大小和物体的大小_ ，像到镜面的距离与物体到平面镜的距离_ ，像与物的连线与镜面_，像与物的左右_。2、平面镜所成的像与物体关于镜面_ 。3、平面镜
6、成的像是_立（“ 正” 或“ 倒” ）的_(“虚 ” 或” 实” )，物理中用_线表示这个像。平面镜成像实质是由于光的_形成的。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 像与他相距 _m ，若他向平面镜靠近，像的大小将（变大、变小、不变） , (提高题 ）5、若他以 0.5m/s的速度垂直向平面镜靠近，像以_m/s的速度_（远离、靠近）平面镜。6、分别作出下列物体在平面镜中所成的像。（提示：虚像虚线）课下导航 : 1、尝试自行设计一个平面镜成像的实验。2、平面镜成像如何作图，什么是虚像? 3、阅读 “P 79的科学世界 ” ，总结凸面镜和凹面镜相关知识。总结反思：（知识要点、学习方法总结等）教师寄语：一天过完，不会再来。 哈佛图书馆A B D C E F 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -