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1、精选优质文档-倾情为你奉上河北化工医药职业技术学院大学生职业发展与就业指导课程实施方案（讨论稿）为认真落实教育部办公厅关于印发大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知（教高厅20077号）和河北省教育厅关于印发大学生职业发展与就业指导课程教学大纲的通知（冀教就业20103号）文件精神，探索大学生职业发展与就业指导课程全程化教育模式，形成较为丰富、完善的大学生职业发展与就业指导课程体系，切实提高学生的就业竞争力，结合我校实际情况特制定大学生职业发展与就业指导课程教学实施方案。一、课程性质与目标大学生职业发展与就业指导课程设置为公共必修课，列入人才培养计划，贯穿于专科教育的三个学年，总学时为38
2、学时。通过课程教学，激发大学生职业生涯发展的自主意识，促使大学生理性地规划自身未来的发展，树立正确的就业观，努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展，要求大学生在态度、知识和技能三个层面达到以下目标。态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自身角色特性、未来职业的
3、特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。二、教学对象学校各专业在校生。三、教学方法本课程采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法。引导学生认识到职业生涯与发展规划的重要性，了解职业生涯与发展规划的过程；通过教师的讲解和引导，学生要按照课
4、程的进程，积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出合理的职业发展规划。在教学的过程中，要充分利用各种资源，除了教师和学生自身的资源之外，还需要使用相关的职业生涯与发展规划工具，包括职业测评、相关图书资料等；可以调动社会资源，采取与外聘专家、成功校友、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法。四、教学要求1、认真贯彻国家和省有关就业指导课的文件要求，严格执行教学计划，要按照教学计划与大纲的要求组织实施教学。严格考勤、考核制度，考试合格取得相应的学分，成绩记入学生档案。2、从学生需求的角度出发，认真做好课程内容的设置，找出课程内容的重点，注重引导学生
5、结合自身情况思考就业问题。3、要掌握好深度和广度，屏弃照本宣科的教学模式，不断改进教学方法，精讲理论知识，做到理论结合案例进行教学，充实案例指导，结合实际进行案例分析，注重课程实用性、操作性强。积极采用多媒体教学，确保教学质量。、注重学科交叉，将心理学、管理学、法律、社交礼仪等多学科知识交叉融合，以学生为主体，注重学生就业竞争力的培养。5、对课程内容做到熟悉、理解，尽可能脱稿讲授，注重学生课堂反应，增加课程吸引力。注重互动式的课堂气氛，善于提出问题，引导学生思考，锻炼学生的表达能力和胆量，注重学生的参与性。3.采取灵活的授课方式，课程的讲授可以由多人完成；五、教学内容教学计划和大纲详见附表。六
6、、成绩考核要求与考核方式本课程考核的重点在于评价学生的综合职业能力，要结合专业特点，从学生对职业发展、自主创业、法律法规等相关知识的理解和掌握，以及实际形成的职业发展规划、求职择业和创新创业能力两大方面进行评价。采用过程评价和结果评价相结合的方式，适当突出过程评价。评价学生成绩可以通过课上提问、学生作业、模拟面试、平时测验和考试成绩等多方面进行综合评价，以实践考核为主。（一）成绩评定成绩分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，对等级不合格的要求重修。（二）考核形式学生的成绩应综合出勤率、完成作业、课堂讨论发言、参加实践活动等进行评定，具体考核情况如下：1、作业情况，成绩占40，重在对学生的就业知
7、识及其应用能力进行考核。作业有：（1）撰写近年来大学生就业形势分析报告，第一学期完成；（2）撰写职业生涯规划，第二个学期完成；（3）撰写如何增强工作责任意识和服务意识报告，第三学期完成；（4）撰写个人求职简历，第四个学期完成；（5）学会规范填写就业协议书和就业推荐表，第五学期完成。要求：任课教师交招生就业指导中心，并报教务处审核备案。2、听课情况，成绩占20，任课教师根据出勤情况和课堂讨论发言进行考核。3、社会实践考核，成绩占40。要求学生利用寒暑假时间参加社会实践活动，如勤工助学、专业实习、专业见习、职场调研等形式，锻炼工作实践技能。学生每学期返校后，需上交大学生社会实践信息反馈表（见附件）
8、，由各系进行考核，将考核成绩报就业办，作为核定学生该学期就业指导课程成绩的依据之一。学生成绩计算方法：作业成绩（40）+听课情况（20）+社会实践考核（40）作 业 情 况学 生考 核理论课成绩60%听 课 情 况实践课成绩40%社 会 实 践七、教学评价及教学检查学校教学督导组对就业指导课任课教师的教学工作情况（如教案、组织课堂教学、课堂纪律、教学效果和作业批改等）、科研课题完成情况、听评课情况、学生满意程度等方面进行检查督导。（一）教学情况1、理论教学和实践教学并重。在教学环节设计中，以理论为指导，通过各种活动增强师生间的教学互动性；2、在师生互动中，让学生深刻地体验或领会职业生涯规划、求
9、职的方法和技巧等相关知识；3、能充分利用现代教育手段和资源，比如多媒体、视频等开展教学，增强理论和实践教学的时效性，加强理论教学与实践教学的结合；4、能够定期、及时地批改作业；5、按照教学计划和教学大纲完成规定的教学内容。（二）教学效果1、学生增加了对就业课的认识，增强了学习兴趣；2、通过学习，学生了解和掌握了毕业生的就业政策、就业形势、社会对毕业生的需求等，对自己的人生进行了正确的评价并制定自己的职业生涯规划，通过学习增强了工作责任和服务意识，增强了诚信观念，掌握了就业求职的基本技巧，并懂得用法律武器来保护自己的合法权益。3、积极参加学校组织的听课、评课活动。（三）科研完成情况能够承担国家、
10、省、学校各级科研工作任务，按照课题要求进行科研工作。（四）学生满意率对该课程的教学效果，学校督导组要在学生中进行民意测验，以学生的满意度对教师教学效果进行评价。教学情况（60分）科研完成情况（10）与评优和课时费挂钩教 师考 核作业批改情况（5）听课、评课情况（5）学生满意程度（20）七、机构建设与教学研究成立就业与创业指导教研室，设在招生就业指导中心，主要负责就业指导课程教学及学生就业教育工作方面的业务培训和指导，与教务处、人事处共同负责任课教师聘任工作，教务处负责就业指导课的课程管理与安排。在教学过程中，要加强课程开发研究与改革创新，积极承担国家、省、学校各级科研工作任务，按照课题要求进行
11、科研工作。八、师资队伍建设建立专兼职相结合的就业指导师资队伍。加强师资队伍建设，加强就业指导课程教学和创业教育教学研究，加强教师听课、教研和教师培训、交流活动，积极参加省内外有关业务培训和工作研讨，不断提高任课教师的理论素养与教学实践能力，逐步实行就业工作人员和就业指导课教师持证上岗制度，大力推进我院就业指导的专业化、职业化和专家化进程。就业指导教师要符合学校有关师资评聘的要求，就业与创业指导教研室的教师应承担教学任务。任课教师应报就业与创业指导教研室进行资格审查，经过资格审查的教师可从事教学工作。1、师资选聘范围学校领导、系部领导、学校就业指导工作人员、有本课教学能力的辅导员、专业老师和外聘
12、专家。2、师资建设原则（1）专、兼结合原则。（2）老、中、青结合原则。3、选聘条件（1）学历本科（含本科）以上，具有高校教师资格证书的在册教师。（2）须有一定从事就业工作或学生工作经验，或者具备相关工作经历，了解当前大学生就业形势和发展趋势。（3）专业教师应具有副高以上职称或企业工作经验，且有担任毕业班班主任的经历。（4）辅导员要求担任本职工作三年以上，且具有担任毕业班班主任的经历，并取得职业指导师职业资格证书。4、岗前培训所有职业指导任职教师都必须要经过岗前培训方能上岗。具体培训方案和内容由教务处、招生就业指导中心共同拟定。九、教学工作量计算就业指导课教师教学工作量和课时费的发放，按照学校专业课教师课时费核算的有关规定执行。任课教师的课时费参照学校教学人员岗位津贴发放办法执行。十、附则本课程教学实施方案从2010年10月开始实施。专心-专注-专业