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1、精选优质文档-倾情为你奉上初二八年级语文下学期期末试卷质量分析报告晋江市南岳中学：曾红成一、总体分析这一份期末考卷，总体来说是比较成功的。考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。本试题满分为150分，考试时间为120分钟。我校参加考试的总共有330多人，平均分为90.67分。及格率为56.9%，优秀率为2.1%本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：（一）语文知识积累与运用。主要考查了古诗文名句默写、文学常识、字形字音、语病修改、名著的知识等几个方面，很有针对性地考查
2、学生对语文基础知识的掌握。1、名句填空。第（1）至（9）题是机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出上句。难度较小，除个别的有错别字，其余得分不错。第（10）至（12）题属于运用型默写，即给出一定的背景，按要求填出诗句。学生读题粗心，理解诗词不到位，失分较多。从这里可以反映出学生较注重机械记忆，但没有真正理解，因而在以后的教学中应留意在理解的基础上记忆古诗文。（二）古诗文阅读古诗阅读十五从军征选用难度也很适合，没有给学生设置太多理解的障碍，与中考学生的古诗文阅读题的要求是一致的。但是学生读题不仔细，得分率只有38%。（三）、文言文阅读 文言文是岳阳楼记和小石潭记的比较阅读，学
3、生解释字词和划分句子结构，翻译句子得分率比较高，最后一题“两段各展现一副什么样的自然图景？分别表现了登楼者和游潭者怎样的心境？”答题不完整，导致学生失分严重！（四）现代文阅读采用课外阅读的形式。这与中考全部考课外的理念一致。课外阅读从题目的考查点上看，重在培养学生在整体把握文章基础上的分析概括能力以及词不离句，句不离篇；仔细推敲，深入思考的良好阅读习惯。存在的问题：答非所问，不会联系上下文去寻找答案；答案抓不住要点，写得多，但得分点少。 （四）作文作文形式是话题作文，与当下的作文考试题目类型的大致走向是一致的。不设审题障碍，体裁为记叙文或者议论文，出题者设置文题：这就是行动，学生有较深刻的体验
4、，有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，生活面窄，选用的材料不是很新奇，作文选材不够典型，生活素材不够丰富，有些滥用词语，语句不通，语言匮乏，缺乏文采。三、对今后教学与命题的建议（一）语文教学方面1、语文基础知识语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块，我们一定认真钻研语文课程标准，对于古诗文的教学，指导学生在理解的基础上进行背诵，切忌机械的记忆。语言表达方面，指导学生多阅读，多练习，充分利用综合性活动培养学生的语言表达。2、现代文阅读在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章，进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况下解读文本，不要脱离整体而孤
5、立地支解文章的个别词句。要练习学生根据文本提炼信息的能力，培养学生结合上下文理解文章中重要语句的能力。在指导学生解答阅读题的时候，要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧，并且还要结合题目有针对性地讲解一些写作手法，如表达方式、表现手法，学会恰到好处地对比、烘托、铺垫等。在平时的阅读练习中，要加强学生答题规范和语言表达的指导。3、文言文阅读加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，留意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养，要求学生多背诵一些经典的文言文。对于课外文言文的练习，适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生练习，重点还是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。我想，课外文言文，考题在课外，知识在课内。当然，还要指导学生把握一些解答课外文言文的技巧。4、作文平时加强练习，并要针对不同的文体作不同的练习；指导学生专心感受生活。加强对学生阅读的指导。语文老师要义无返顾地鼓励和支持学生的课外阅读，重在培养学生的阅读爱好，采用多种形式的读书沙龙活动，推动学生的课外阅读。只有阅读面广了，学生的知识面宽了，文化底蕴厚了，作文时才能行云流水，厚积薄发。专心-专注-专业