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1、精选优质文档-倾情为你奉上二年级美术：小鸟的家教案教学目标：1.了解常见小鸟的习性和鸟巢的造型结构，能选择合适的材料，模拟制作立体形态鸟巢。2.探究生活中常见的鸟巢，按照预想的步骤、可行方法，利用生活中易得自然和人工媒设计为鸟儿设计温馨舒适的家。3.激发学生热爱自然，保护鸟类及友善感恩的情感。教学重点：.媒材的选择与立体形态搭配制作。难点：创造性地设计鸟巢的造型、结构，并进行合理组合。教学用具：鸟窝、鸟、课件等。教学过程：一、导入教师：同学们，你喜欢小鸟吗？ 生：喜欢师：小鸟的家在哪里？ 生：森林教师：对，今天，我们就来学习一下“小鸟的家”。板书课题小鸟的家1、师：可是，有一天，森林里来了一群
2、人，他们要干什么？我们一起去看看吧， 播放真实的录象：茂密的森林，乱砍、乱伐树木的情景，北风呼呼，几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖3、师：看到这些，你说些什么呢？你说。 生：同学们回答的真好教师总结:森林不仅是小鸟的家，也是我们人类赖以生存的环境，作为地球村的小公民，我们有责任，有义务从小事做起，从身边做起保护我们的环境，保护我们赖以生存的家园，使我们能在一个绿树成荫的环境里学习生活。二、艺术探究1.了解鸟窝1）教师：请看老师为小鸟准备了什么？你知道它是用什么材料做的吗？生：鸟窝 。教师：大家猜不到吧，这是用废纸制做的树洞鸟窝。那你们知道现实生活中的鸟窝都是什么材料来制作。学生1：我看到
3、的鸟窝是用草编的。学生2：鸟窝是用树枝搭建的。学生3：是用泥土垒成的。教师：你们知道的真多，看来大家都爱动脑善于观察。看老师这里，不同习性小鸟的窝。（欣赏图片）树上的鸟窝-树枝、草和羽毛编制而成水边 -干的水草堆积而成草丛里-干草编制而成知更鸟 -编制高手，树枝编制而成，只留小孔，既挡风还遮雨。我们熟悉的小燕子-泥土混合唾液和羽毛粘合而成，一般在房檐下。还有特殊的-石壁岩洞的，树洞 ，草丛中直接垒的窝。（生活中的应用）通过刚才我们看到的小鸟编制的窝，在自然界中小鸟可是建筑高手，我们人类也从中受到启发，向它们学习。同学们再来看一下这张图片（类似鸟巢）这是小燕雀的窝，它实用坚固美观。在生活中，建筑
4、师们受到了启发，就模仿它建造了国家体育馆，是什么？你们都知道啊，对，是鸟巢。2008北京奥运会就是在这举办的。生活中还有很多这样的例子。你像人们学习知更鸟窝的特点，设计了吊椅躺床，是不是很舒服呢/2）下面同学们回顾一下刚才看到的小鸟的窝有什么形状的？（教师演示）师：对，有的像碗，篮子，纺锤的样子。这只是大部分鸟窝是这几种造型，当然大自然中还有很多形形色色奇特造型的鸟窝，同学们如果有兴趣可以课后查一些资料。2、欣赏手工小鸟的窝1）教师：看看老师这里，给无家可归的小鸟做的鸟窝。展示实物（陶泥做的、编制的、废纸的。彩泥的、小木棒等等）教师：这么多漂亮的房子，小鸟们都争先恐后的飞来了。学生：漂亮。教师
5、：你们喜欢它们吗？学生：喜欢。 2）教师：同学们，我们的一家，都有爸爸妈妈和我们，那小鸟的家庭成员都有谁呢？ 学生1：有鸟爸爸、鸟妈妈，还有鸟宝宝，它们生活得非常快乐。师：你看图片里小鸟的一家，鸟爸爸在干什么？ 学生2：爸爸妈妈给他们捉害虫吃。（教师小结并作思想教育。）鸟爸鸟妈给小鸟捉害虫吃，辛不辛苦？（辛苦），就像我们的父母为我们辛苦的付出一样，我们要学会感恩自己的爸爸妈妈，感谢他们为我们的养育。那你觉得可以怎样感恩父母呢? .对了，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。教师：小鸟吃害虫，它是我们的朋友，我们要爱护它、保护它，让我们一起动脑动手为小鸟创造一个幸福的家。三、艺术实践（作业创作）1.
6、小组讨论 教师：请小组同学商量一下，你们选择哪种材质做鸟窝。请组长到前面来取走相应的材料。2、动手制作小组成员分工合作，创造性地使用各种材料，温暖舒适的“小鸟的家。”四、艺术评价（作业评比台）1、欢迎回家教师：同学们已经把每个小组最优秀的作品，放到了讲台上，老师这有一群无家可归的小鸟，让我们一起把小鸟请回家吧教师：请同学上来，请把小鸟放到你喜欢的鸟窝。2、评选最美鸟巢教师：谁”家”的小鸟最多 ，谁就获得“最美鸟巢”奖。教师：请同学评出三个最佳创意奖。说说你喜欢的理由（让学生来评比作品，从而锻炼了学生的欣赏能力和评述能力。）3欣赏作品（拓展）同学们，今天我们用手工为无家可归的小鸟做了他们的家，我
7、们还可以用哪些美术方式来给小鸟供舒适美丽的家呢？ 我们一起看看其他方式的作品吧，课件展示。版画 儿童画 剪纸 中国画美术的方式是丰富多彩的，希望同学们尝试多种方式来创造小鸟的家。五、总结这节课我们学习了“小鸟的家”，我们学会了用多种表现形式来为小鸟们创造美丽舒适的家，如果在生活中我们发现了无家可归的小鸟，你会怎么做？（帮助它们，给他们建一个人工鸟窝），那如果我们发现破坏小鸟家的行为呢？你们怎么办呢？对了，及时制止这样的破坏行为。我们可不可以随便破坏花草树木啊？ （不能），对，我们一定要爱护我们的环境。小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。让我们和大自然还有小鸟们一起和谐相处。这节课上到这，下课。六、收拾整理把我们用的材料收拾好，看谁收拾得又快又好。（通过收拾整理，培养学生从小爱劳动的好习惯。）专心-专注-专业